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總體目標(biāo)：課程本著以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，立足本專業(yè)，以理論必需夠用原則，重專業(yè)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的工具化教學(xué)。以解決經(jīng)濟(jì)問題為項(xiàng)目主線，以數(shù)學(xué)知識(shí)為任務(wù)輔線，結(jié)合數(shù)學(xué)軟件，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)模型應(yīng)用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握有關(guān)經(jīng)濟(jì)模型，并會(huì)聯(lián)系生活中的相關(guān)實(shí)例理解解決，加強(qiáng)專業(yè)針對(duì)性、數(shù)學(xué)的工具性教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生思維、應(yīng)用、創(chuàng)新三大能力。為專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：

1.經(jīng)濟(jì)中常見的數(shù)學(xué)模型---經(jīng)濟(jì)函數(shù).需求量、供給量和價(jià)格之間的關(guān)系;盈虧平衡點(diǎn)與函數(shù)性質(zhì);增長(zhǎng)率問題; 經(jīng)濟(jì)均值預(yù)期與加權(quán)算術(shù)平均數(shù)和數(shù)學(xué)期望；零存整取與單利;貸款與離散復(fù)利;設(shè)備折舊與貼現(xiàn);個(gè)人所得稅與分段函數(shù)等.

2.極限與經(jīng)濟(jì)函數(shù).稅收中的乘數(shù)效應(yīng)與等比級(jí)數(shù);影子問題與無窮小;人口增長(zhǎng)模型與連續(xù)復(fù)利.

3.導(dǎo)數(shù)與經(jīng)濟(jì)分析. 芝諾悖論與極限的概念；瞬時(shí)速度與導(dǎo)數(shù)定義；切線與導(dǎo)數(shù)幾何意義；謠言傳播速率與求導(dǎo)法則；邊際分析與彈性分析；

4. 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用問題中的最優(yōu)化與函數(shù)的極值和最值. 旅行社的最大利潤(rùn)與極值和最值; 最小成本和最小平均成本與極值和最值; 3庫存問題、成批到貨庫存問題與經(jīng)濟(jì)批量

5. 收入預(yù)測(cè)與定積分的概念及性質(zhì);石油消耗與定積分的計(jì)算;平面圖形的面積與定積分的幾何意義;邊際函數(shù)與總經(jīng)濟(jì)函數(shù)間的關(guān)系;資金流在連續(xù)復(fù)利計(jì)息下的現(xiàn)值和將來值;消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余;洛倫茨曲線和基尼系數(shù).

6.航意險(xiǎn)與隨機(jī)事件;擲骰子問題與古典概型;Dell公司面試題與條件概率;隨機(jī)變量的分布在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用;擲硬幣與兩點(diǎn)分布;猜題問題與二項(xiàng)分布;等車問題與均勻分布;成績(jī)分析與正態(tài)分布;概率中的最優(yōu)化和風(fēng)險(xiǎn)分析; 經(jīng)濟(jì)均值預(yù)期決策、投資規(guī)律與數(shù)學(xué)期望;投資決策風(fēng)險(xiǎn)、求職決策偏好與數(shù)學(xué)方差.

7. 點(diǎn)估計(jì)與直方圖，銷售預(yù)測(cè)問題與一元線性回歸分析。

能力目標(biāo)：

1.理解函數(shù)的定義，了解函數(shù)的幾何特性，知道數(shù)列極限、函數(shù)極限的概念，掌握極限的四則運(yùn)算法則，能解決有關(guān)復(fù)利和貼現(xiàn)的計(jì)算問題；

2.理解導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分公式、導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，了解微分概念并能正確求出函數(shù)微分；

3.理解極值的概念，掌握函數(shù)單調(diào)性、極值的充分條件，能正確求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值；掌握邊際與彈性的經(jīng)濟(jì)意義，能求出邊際經(jīng)濟(jì)函數(shù)及經(jīng)濟(jì)函數(shù)的彈性，并能進(jìn)行合理的經(jīng)濟(jì)分析，能利用極值知識(shí)求解幾何與經(jīng)濟(jì)中的最大值與最小值問題；

4.了解不定積分的概念、定積分的概念及其性質(zhì)；掌握不定積分的基本積分公式和牛頓-萊布尼茲公式，掌握不定積分和定積分的換元法和分部積分法；能利用積分知識(shí)求解平面圖形的面積 ，能利用積分知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)中原函數(shù)問題及經(jīng)濟(jì)函數(shù)的總量變化問題；

5.理解隨機(jī)事件及其關(guān)系與運(yùn)算，理解隨機(jī)變量的概念及其分類，掌握兩點(diǎn)分布、二項(xiàng)分布、均勻分布、正態(tài)分布以及均值與方差的概念，能正確計(jì)算，能根據(jù)均值與方差的定義和計(jì)算公式進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)性決策；

6.理解總體、個(gè)體、樣本、點(diǎn)估計(jì)的概念，能用點(diǎn)估計(jì)對(duì)總體的均值與方差進(jìn)行估計(jì)，會(huì)用頻率直方圖整理數(shù)據(jù)，理解一元線性回歸的基本思想，能分析數(shù)據(jù)之間是否存在相關(guān)關(guān)系，進(jìn)而能求出一元線性回歸方程并能用其進(jìn)行預(yù)測(cè)。

7.對(duì)所研究的問題，通過數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)思想和方法的運(yùn)用，借助有效的計(jì)算軟件，會(huì)舉一反三，并歸納出自己對(duì)某個(gè)問題的研究成果，形成論文。

素質(zhì)目標(biāo)：

1.設(shè)置以解決經(jīng)濟(jì)問題為主線，以數(shù)學(xué)知識(shí)為輔線，結(jié)合數(shù)學(xué)軟件，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握有關(guān)經(jīng)濟(jì)模型，并會(huì)聯(lián)系生活中的相關(guān)實(shí)例理解解決，加強(qiáng)專業(yè)針對(duì)性、數(shù)學(xué)的工具性教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生思維、應(yīng)用、創(chuàng)新三大能力；

2. 通過講授法、談話法、案例法、自主閱讀、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)、探究、游戲體驗(yàn)等教學(xué)方法，結(jié)合班級(jí)授課，小組討論，個(gè)人探究、辯論、角色扮演等組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生具有 “自主學(xué)習(xí)、探究歸納、總結(jié)反思”的三大學(xué)習(xí)能力，具有語言表達(dá)、溝通交流、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神等基本職業(yè)素養(yǎng)；

3.通過錯(cuò)誤更正、課堂反思、計(jì)算與數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)學(xué)生具有“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、誠信守信的職業(yè)品質(zhì)和良好的職業(yè)道德”；

4.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，會(huì)為學(xué)生打開自由創(chuàng)造的廣闊天地，激發(fā)他們的探索精神、創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力，使他們更加靈活和主動(dòng)，聰明才智得到充分的表現(xiàn)和發(fā)揮，具有“探索和創(chuàng)新精神”。