導(dǎo)語(yǔ)：“儀式感”在教育里，是容易被父母忽略的一部分?！皟x式感”并不是指買多貴的東西，辦多豪華的Party，而是讓孩子體會(huì)到被父母關(guān)愛，教會(huì)孩子熱愛，重視生活。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭傳統(tǒng)等儀式帶給孩子的幸福感，遠(yuǎn)勝于物質(zhì)的滿足。家庭儀式感有強(qiáng)有力的黏合作用，把家庭成員凝聚在一起，讓孩子感受到歸屬感，安全感和愛。

1、“生活要有儀式感”這句話，不知道從何時(shí)開始變成了一份指南。鋪?zhàn)啦迹c(diǎn)蠟燭，開香檳……大家摸索著，努力著，將自己變成一個(gè)有儀式感的人。

然而，有多少人察覺到，教育孩子其實(shí)也需要儀式感？

很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的體驗(yàn)：他們準(zhǔn)備三餐，送孩子去學(xué)校，盡自己所能的給孩子報(bào)好輔導(dǎo)班，買孩子喜歡的東西……覺得自己已經(jīng)做到極致了，為什么孩子有時(shí)候還是仿佛不滿足，接受不到自己的關(guān)心，好像還缺點(diǎn)什么的樣子？導(dǎo)致這些情況的可能性之一，是孩子缺了一點(diǎn)“儀式感”。

然而，教育心理學(xué)家認(rèn)為，儀式感不是追求形式、華而不實(shí)的東西，評(píng)判儀式感最重要的標(biāo)準(zhǔn)是能否讓人感受到內(nèi)心的富足。

家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ髅Χ毕瘜?duì)于孩子來說充滿儀式感的日子：家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯報(bào)演出等。在這些活動(dòng)中，孩子特別渴望被人重視，家長(zhǎng)的出現(xiàn)會(huì)讓孩子對(duì)自己充滿信心和認(rèn)同感。

如果一次又一次的忽略掉，不論你后期怎么給孩子彌補(bǔ)，對(duì)孩子來說這都是一種賠償，是你“掩蓋”自己不夠重視他這一事實(shí)的“手段”。雖然有的孩子在理智層面上，會(huì)表示自己理解，表示自己沒有在意，但心底是否真的一點(diǎn)都不在意呢？

答案當(dāng)然是否定的。只要孩子愛著他的爸媽，他的心底多多少少就還是在意的。正是這些小小的“在意”，讓孩子覺得自己在父母心中的地位并沒有這么重要，最終，和父母的距離慢慢拉大。

2、儀式感到底對(duì)孩子的影響有多大？

有時(shí)候人們會(huì)覺得：“小孩子，什么都不懂，那么多規(guī)矩反而還鬧心。”

就像原本帶娃旅游是一件很美好的事情，但總能聽見有人唱反調(diào)充：“小孩子，記不住，去也白去還花錢！”“舟車勞累，累死人”“吃不慣睡不好，水土不服還容易生病特別麻煩！”

于是，那些不怕麻煩的父母帶著孩子走世界，留下許多彌足珍貴的照片時(shí)，懶惰的爹媽則帶著他們的孩子在超市門口坐著搖搖車，自己刷著手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

可是，孩子真的一點(diǎn)都不懂嗎？

確實(shí)，如果要說景點(diǎn)，年幼的孩子是記不住凱旋門的華美，蘇州園林的嫻靜，但他們能記住父母會(huì)給他們穿上好看的衣服，精心打扮，并要他們露出微笑，仔細(xì)觀察時(shí)那一種認(rèn)真的態(tài)度，這些看似虛無縹緲的細(xì)節(jié)會(huì)在他們心里深深的鐫刻。

儀式感，其實(shí)是一個(gè)人對(duì)生活認(rèn)真、尊重、敬畏且熱愛的一種態(tài)度。對(duì)一個(gè)孩子而言，在教育中重視儀式感至少有5大好處：

01.儀式感，讓孩子成為更好的自己

幾年前，在某音樂廣場(chǎng)上，有兩位小朋友在玩耍時(shí)，撿到5毛錢。他們把錢交給了正在廣場(chǎng)值守的民警。對(duì)于成人來說，區(qū)區(qū)五毛錢，根本不算什么。如果換做是你，你會(huì)怎么做？對(duì)小朋友說一句：“好孩子，你做的真棒?！闭f完是不是覺得自己充分做到了教育孩子的感覺？

可是這位值守民警并不止如此。

為了鼓勵(lì)孩子，他特地拿出了接警本，認(rèn)認(rèn)真真登記下了小朋友的姓名和住址，并一絲不茍的寫下了孩子拾金不昧的過程。這比起口頭夸獎(jiǎng)，只是坐下來多寫了幾個(gè)字，但在孩子心中，這樣充滿了儀式感的舉動(dòng)，讓他覺得自己得到了充分的肯定，進(jìn)而形成了正確的價(jià)值觀。

美國(guó)心理學(xué)家斯金納有一個(gè)經(jīng)典的“正強(qiáng)化理論”：

當(dāng)人們某種行為，從他人那里得到愉快的結(jié)果時(shí)，這種結(jié)果會(huì)反過來，成為推進(jìn)人們重復(fù)此種行為的力量。

就拿這兩位小朋友來說，未來他們可能記不住自己曾經(jīng)做了什么事，但做了好事被重視、被充分肯定的感覺會(huì)被他牢牢記住。這種感覺會(huì)讓孩子明確地知道，什么是對(duì)的，什么是好的，然后更積極的反饋于日后的生活中。小小的儀式感，會(huì)成為他們?nèi)蘸笕松谋薏吡Γ屗麄兂蔀楦玫淖约骸?/strong>

02.儀式感，為孩子注入安全感

爸媽給孩子的儀式，可以是每天出門前的擁抱或者一句話，是臨睡前的一句晚安、一個(gè)故事。早起互道“早安”，睡前互道“晚安”……這些小事，讓孩子明白家人之間的互相支持，最重要的是讓孩子明白自己也能給家人支持。

父母的陪伴會(huì)讓孩子感到安心，尤其是對(duì)幼托班1歲到4歲的孩子，一個(gè)有趣的睡前故事不僅能幫助孩子更好的入眠，也會(huì)帶給孩子安全感，使親子關(guān)系更加融洽。

當(dāng)“睡前故事”成為習(xí)慣之后，不用大人提醒，孩子也會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的自我暗示，“故事聽完了，現(xiàn)在我該睡覺了?！边@樣一個(gè)儀式感，能讓孩子收拾好白天玩耍的欣喜，擁有好的睡眠后，迎接美好、令人期待的第二天。

很多細(xì)小動(dòng)作，經(jīng)過時(shí)間的累積，會(huì)長(zhǎng)成我們身體里的一種基因，在全家人的心中，形成一種強(qiáng)烈的共振。

美國(guó)亞特蘭大日?qǐng)?bào)曾經(jīng)做過一個(gè)社會(huì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家庭傳統(tǒng)等儀式帶給孩子的幸福感，遠(yuǎn)勝于物質(zhì)的滿足甚至學(xué)業(yè)事業(yè)的成功。研究表明：家庭儀式感強(qiáng)有力的黏合作用，可以把家庭成員凝聚在一起，讓孩子感受到歸屬感，安全感和愛。

03.儀式感，給孩子成長(zhǎng)的勇氣。

每年到英國(guó)小學(xué)新生入學(xué)的時(shí)候，ins上就會(huì)有一大堆家長(zhǎng)曬孩子穿著校服、立正、拿著書包在家門口的照片。這種充滿了儀式感的拍照儀式，是父母在告訴孩子：從這一刻開始，你就不在是幼稚園那個(gè)不懂事的小朋友了，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，你要開始人生新的階段。

這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的小儀式?？蓪?duì)于孩子來說，整齊地穿上校服，鄭重地拿起書包，“咔嚓”一聲之后，他們的心中就會(huì)產(chǎn)生微妙的改變：以后遇到問題的時(shí)候，想到這個(gè)“長(zhǎng)大了”的時(shí)刻，孩子會(huì)因此變得特別堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

儀式感，能讓人勇敢的走進(jìn)人生的每個(gè)階段。

回想自己當(dāng)年，新學(xué)期拿到新課本，仔細(xì)包上書皮時(shí)，鄭重的感到了自己即將面臨新的挑戰(zhàn)，有不安，但更多的是激動(dòng)，因?yàn)樽约簩W(xué)到更多的東西，變得更加優(yōu)秀；18歲，收拾干凈走入影樓拍一張照片，告訴自己從今天開始，“責(zé)任”二字將刻進(jìn)自己的一生……

有人說，儀式感就是能讓平凡的日子變得閃閃發(fā)光的東西。在人生漫漫長(zhǎng)河之中，我們總要做點(diǎn)什么讓自己記住，這一天與眾不同。從這一刻起，我們和昨天的自己，也完全不一樣。

04.儀式感，培養(yǎng)孩子的秩序感與修養(yǎng)

國(guó)外有研究小組做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們組織了一場(chǎng)音樂會(huì)，請(qǐng)小學(xué)生家長(zhǎng)帶著自己的孩子前去參加。

音樂會(huì)一切都免費(fèi)，但是要求每個(gè)孩子必須穿正裝，男孩子要西服，女孩子必須穿裙子，一定要精心打扮。到了會(huì)場(chǎng)，老師讓孩子們坐在前一排，家長(zhǎng)們坐在后面。有些家長(zhǎng)擔(dān)心，這些孩子這么小，有很多特別淘氣，我們家長(zhǎng)不在旁邊看著能管住他們嗎，他們能認(rèn)真聽音樂會(huì)嗎？

而結(jié)果是，進(jìn)入唯美莊重的音樂廳，穿著隆重衣服的孩子們，全都變得乖巧起來。連平時(shí)最頑皮的小孩，都因?yàn)檎街b和周圍氛圍的帶動(dòng)，而變得嚴(yán)肅認(rèn)真。整個(gè)音樂會(huì)下來，沒有人打鬧吵嚷，狀態(tài)都非常好。

這就是儀式感所帶來的力量。因?yàn)閮x式感，孩子們知道了何謂尊重與敬畏。

老一輩的家長(zhǎng)，很多時(shí)候是不注意儀式感的培養(yǎng)的——對(duì)他們而言，孩子吃飽穿暖就好了，懂這些有用沒用的規(guī)矩干什么呢？

不在意儀式感的結(jié)果，就是孩子長(zhǎng)大了容易鬧出穿著拖鞋去高檔餐廳吃飯，穿著背心去上班的笑話。很多時(shí)候，儀式感會(huì)讓孩子迅速地切換思維狀態(tài)，提高專注度。那些形式上的動(dòng)作跟特定的行為、場(chǎng)合和時(shí)間結(jié)合，往往會(huì)讓孩子迸發(fā)出難以置信的力量。

這也是為什么在前文提到的實(shí)驗(yàn)開始前，專家交代父母一定要給孩子穿上禮服，并在臨行前告知入會(huì)儀式等。

這樣一種重視感的存在，會(huì)讓孩子們覺得他的重要性，看的時(shí)候才會(huì)更集中，更容易有代入感，給自己強(qiáng)烈的心理暗示，進(jìn)而調(diào)整自己的言談舉止，直至和當(dāng)時(shí)的身份達(dá)到最佳融和。所以強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的儀式感，他們的專注力、反應(yīng)能力、運(yùn)動(dòng)能力都可以迅速提升。

05.儀式感，讓孩子倍感家里的幸福

心理學(xué)上有個(gè)現(xiàn)象，叫心錨效應(yīng)，即人的內(nèi)心某一心情與某一行為或表情產(chǎn)生鏈接，而產(chǎn)生的條件反射。

通俗的說，就是鏈接一些特殊的事物或現(xiàn)象與某種情緒狀態(tài)之間的儀式。比如，爸爸媽媽常在孩子面前擁抱、親吻、送節(jié)日禮物等，這些儀式符合孩子心中的心錨，讓孩子從中感受到，爸爸媽媽是相親相愛的，他們不知不覺間，就會(huì)擁有感知幸福的能力，就學(xué)會(huì)了表達(dá)愛。

通過這些簡(jiǎn)單的儀式，賦予特定時(shí)刻更深的精神價(jià)值，孩子們也會(huì)因此產(chǎn)生參與感，在日后的節(jié)日里，同樣為別人籌劃儀式，為他人制造驚喜。

3.儀式感，不是比排場(chǎng)。

儀式感是賦予某個(gè)時(shí)間和時(shí)刻特殊意義的東西。說白了，儀式感就是對(duì)生活的重視，是通過一些非必要的動(dòng)作和形式來表達(dá)重要性的行為。

這些事情，很多時(shí)候只需要你多擠那么一兩分鐘就足以。只要用心，很多時(shí)候不需要花錢就足以給孩子充滿儀式感的教育和童年。

《紐約時(shí)報(bào)》曾評(píng)選出一些家庭的“儀式感”傳統(tǒng)，大家可以借鑒參考：

◆早起說“早安”，睡前道“晚安”，出門前給彼此大大的擁抱，不辜負(fù)美好的每一天?！裘客碇辽?5分鐘的親子陪伴時(shí)間，可以是讀繪本，也可以是親子游戲，更或者啥都不做，躺著聊天，讓孩子帶著滿滿的愛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。◆一家人坐在一起用餐，不用正襟危坐，隨便聊天吧，開心的，委屈的，互訴衷腸。

◆每年給孩子寫一封信，讓孩子畫一幅給爸爸媽媽，放在特定的盒子里，誰也不許看，若干年后再一起打開，估計(jì)會(huì)感動(dòng)到淚崩。◆在孩子生日或者結(jié)婚紀(jì)念日的時(shí)候，去拍全家福，并且沖洗出來，掛在墻上或者夾在相冊(cè)里，每每看到內(nèi)心都會(huì)些許激動(dòng)。

這些充滿儀式感的舉動(dòng)，與家庭的貧富并沒有什么本質(zhì)上的關(guān)系。它應(yīng)是換一種用心的方式。因?yàn)閮x式感的判定標(biāo)準(zhǔn)，是以內(nèi)心是否富足為基準(zhǔn)。就好像結(jié)婚典禮一樣，即便是再輝煌萬丈的婚宴，如果流于形式，盛大只來源于面子，那么它的價(jià)值可能還抵不過一對(duì)新婚夫婦的簡(jiǎn)單燭光晚餐。

對(duì)于孩子來說，則更是這樣的。家長(zhǎng)希望可以傳達(dá)給孩子什么樣的一種儀式感，孩子就會(huì)接收到什么樣的價(jià)值觀。我們希望孩子看到家庭的溫馨和良善，我們希望孩子可以對(duì)美好生活抱有尊重和向往，我們希望孩子可以感受家人的在意和深愛，那么就往這個(gè)方向去給孩子加上“儀式感”。

結(jié)語(yǔ)：人們常說，孩子要富養(yǎng)。這個(gè)富養(yǎng)，指的是對(duì)孩子精神層面的養(yǎng)育。而充滿了儀式感的教育，則是每個(gè)家庭都可以給與孩子，最高級(jí)的“富養(yǎng)”。在家里，各位家長(zhǎng)是如何給孩子一個(gè)有“儀式感”的生活呢？歡迎留言討論！