每個孩子都是家里的寶貝，出于疼愛很多父母舍不得讓孩子做一點家務(wù)。大部分父母認為孩子的任務(wù)就是讀書學(xué)習(xí)，不需要做瑣碎的家務(wù)事而一手包辦。

美國發(fā)展心理學(xué)家Richard Rende說：家長都想讓孩子把時間花在能帶來成功的事情上，諷刺的是，我們正在拋棄已被證明能夠預(yù)言成功的事，就是讓孩子從小做家務(wù)。很多家長忽略了，家務(wù)其實是家中隱形的起跑線。

做家務(wù)和不做家務(wù)的區(qū)別

真正能跟隨孩子一生的，不是父母的呵護

而是他自己的技能和習(xí)慣

英國紀錄片《富哥哥窮弟弟》，揭示了一個普通家庭兄弟倆天壤之別的人生。

哥哥穩(wěn)步跨越到上流階層，成為金融精英和政要，掌握巨額財富。

弟弟卻流離失所，得過且過，到處打零工為生。

他們起點雖然一致，卻早就在分岔路口走上了不同方向。

哥哥說，成年后的生活就是童年的翻版。因為父母嚴格要求，他從八歲起就承擔(dān)各種家務(wù)和零工, 而被偏愛的弟弟幾乎什么也不做。

雖然哥哥的童年比弟弟辛苦得多，但他憑借在勞動中學(xué)會的自食其力、勤奮踏實，大學(xué)一畢業(yè)就賺得第一桶金，而弟弟則早早放棄學(xué)業(yè)，在漂泊無根的路上越走越遠。

哈佛大學(xué)一項長達20年的研究表明，愛做家務(wù)的孩子跟不愛做家務(wù)的孩子相比，就業(yè)率為 15:1，前者收入比后者高20%，而且婚姻也更幸福。

美國一項實驗中，研究人員分析了9971名9歲左右學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)成績和做家務(wù)情況，發(fā)現(xiàn)常做家務(wù)的孩子的自信心、社交能力、生活滿意度更強，數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)測試得分更高?？梢?strong>做家務(wù)非但不會浪費時間，反而能激發(fā)出更大的學(xué)習(xí)潛能。

中國教育科學(xué)研究院也對全國 2 萬個小學(xué)生家庭進行的調(diào)查也表明，孩子做家務(wù)的家庭比不做家務(wù)的家庭，孩子成績優(yōu)秀的比例高了27倍。

可見，做家務(wù)的孩子具有更強的人生掌控力、責(zé)任感和獨立性，優(yōu)秀并不是偶然。

美國超級豪門洛克菲勒家族傳了六代，代代精英，沒出過一個敗家子。就是因為傳承了家規(guī)，從小讓孩子記賬和做家務(wù)。

教育從來都不是只局限在課內(nèi)學(xué)習(xí)，家庭生活中的鍛煉能帶給孩子更多。

真正能跟隨孩子一生的，不是父母的呵護和遮風(fēng)擋雨，而是他自己的技能和習(xí)慣。

家長們可以讓孩子從小就嘗試做一些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子的動手能力、自理能力及對家庭的責(zé)任感。

做家務(wù)對孩子的好處

3~4歲就開始做家務(wù)的人，成年后更早

實現(xiàn)事業(yè)成功及經(jīng)濟獨立。

01

培養(yǎng)孩子的動手能力

孩子在做家務(wù)的時候，直接鍛煉了動手能力。因為不同的家務(wù)可以鍛煉不同的身體部位，比如：清掃房間、擦桌子可以鍛煉到孩子手臂的肌肉。

02

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

陜西西安的夜市攤上，一個正在給顧客打飯的十三歲的男孩被鏡頭記錄了下來。

記者問他為什么在這里照顧小攤，他說：“因為我媽媽很辛苦啊，我要幫忙?！?/p>

孩子也是家庭的一員，有學(xué)習(xí)和分擔(dān)家庭責(zé)任的義務(wù)和權(quán)利。堅持讓孩子完成一定的家務(wù)，讓孩子感受到他們也是家庭的一員，富有照顧家庭其他人的義務(wù)和責(zé)任。

03

培養(yǎng)孩子的獨立性

新聞上報道的多少大學(xué)生，頂著高學(xué)歷榮耀的同時，生活上卻無法自理。

曾經(jīng)的”神童“魏永康13歲時考入湖南湘潭大學(xué)物理系，17歲考入中科院高能物理研究所進行碩博連讀。但是2003年讀了3年研究生的魏永康被中科院勸退回家。理由是生活不能自理。

原來他母親為了魏永康能安心讀書，包辦了他的一切，讀高中的時候魏永康還要喂飯，大學(xué)期間，連穿衣服都不會，長期下來承受了巨大的精神壓力。

其實是家長們剝奪了孩子鍛煉的機會。力所能及的家務(wù)勞動，對培養(yǎng)孩子獨立生活的能力特別重要。

04

鍛煉秩序感和意識

孩子做家務(wù)的過程中，通過收納整理之類的活動，可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，從而建立更好的秩序感。內(nèi)在秩序建立好之后，孩子的外在秩序才不會那么死板；內(nèi)在秩序建立好的孩子，才會有足夠的安全感。

05

更懂得感恩

當(dāng)孩子做家務(wù)時，孩子會從親身經(jīng)歷中體會到父母的不容易，感恩之心油然而生。這個道理猶如中國的那句老話：不養(yǎng)兒不懂父母恩。沒有同樣的經(jīng)歷，很難產(chǎn)生感激的共鳴，做家務(wù)就是給孩子這個機會，來經(jīng)歷真實生活的不容易，這種教育勝過千言萬語。

從1967年開始，密西西比大學(xué)的Marty Rossmann使用了一組縱向跨越25年的研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，和沒有做家務(wù)或者10歲才開始做家務(wù)的孩子相比，3~4歲就開始做家務(wù)的人，成年后更有可能獲得更好的人際關(guān)系、更高的教育完成度，更早實現(xiàn)事業(yè)成功及經(jīng)濟獨立。

孩子可以做的家務(wù)清單

不同年齡段的孩子，適合做的家務(wù)

也不一樣

2-3歲

對于這個時期的孩子，家長們可以引導(dǎo)和鼓勵孩子做一些簡單的家務(wù)。 比如：

丟垃圾

收拾玩具

獨立刷牙

澆花

喂寵物

幫忙疊衣服鋪床

學(xué)習(xí)擦桌子

選擇要穿的衣服

4-5歲

這個時候的孩子，基本上都處于上幼兒園的階段。家長們可以增加些難度了，在自己做家務(wù)的時候可以邀請孩子一起加入。 比如：

準(zhǔn)備第二天要穿的衣服

飯前擺好碗筷

飯后幫忙收拾桌子

按顏色把要洗的衣服分類

給自己穿衣服

收拾小書包

清洗自己的小內(nèi)褲和小襪子

幫忙擦桌子

幫忙清洗瓜果蔬菜

6-7歲

這個時候，家長們可以放手讓孩子更多地去獨立完成一些事了。比如：

把要洗和要穿的衣服整理好

整理書包

自己整理穿戴

學(xué)會垃圾分類

每周打掃一次房間

能夠幫忙擦地

保持自己衛(wèi)生整潔

8-9歲

這個時候，家長們可以讓孩子更多地參與到家庭計劃的制定中。比如：

準(zhǔn)備菜單

寫采購清單

和爸爸媽媽一起做出行計劃

會煮飯和做簡單的菜

會用洗衣機自己洗衣服

整理自己的物品

能幫助家里進行大掃除

10歲及以上

這個時期的孩子基本上就算是個大人了，家長們可以適當(dāng)讓孩子幫忙分擔(dān)一些家務(wù)，比如：

換床單

幫忙照顧小弟弟/小妹妹

擦玻璃

可以給自己做一頓簡單的飯

會獨立洗衣服

孩子做家務(wù)的過程中，家長們切記要給孩子明確的指令，這樣孩子更容易完成。

其實育兒并不難學(xué)，難的是家長對待教育的意識。家長能夠給予的最好的幫助和鼓勵，就是承認并相信孩子有能力應(yīng)對。

我們不能把對自己能力的不自信和懷疑，投射到孩子身上，認為孩子也做不到，事實上，只要有足夠的耐心和引導(dǎo)，孩子們比我們想象的要優(yōu)秀很多。