孩子都有貪玩的天性，如果寫作業(yè)時注意力不夠集中，或受到外部因素影響，就會出現(xiàn)停筆、走神、發(fā)愣等現(xiàn)象。

很多父母看到孩子寫作業(yè)磨蹭，總是嘴上不停的催促，或者干脆坐在孩子身邊，監(jiān)督著孩子寫作業(yè)。這樣雖然能夠取得一時的效果，但是并不能從根本上徹底解決磨蹭的問題。

孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉的原因較多。

例如，有的父母一聽到孩子說作業(yè)已經(jīng)完成了，就會馬上又給孩子布置一些家庭作業(yè)來做。慢慢的在孩子心理會形成，如果我很快做完的話，父母還是會給自己布置新的作業(yè)，與其那樣，還不如慢慢磨蹭著做，等做完的時候，差不多也該睡覺休息了。

還有一些孩子，寫作業(yè)時候確實遇到了困難，不會做，也不想求助于父母，就自己在那使勁的琢磨，時間一長，答案沒有琢磨出來，注意力倒是轉(zhuǎn)移到其他地方去了。

還有一種情況，有些孩子從來寫字速度就慢，如果作業(yè)量大，給家長的感覺是會覺著孩子總是磨蹭拖拉。

要解決上述問題，家長們一定要對癥下藥，針對自家孩子的性格特點、書寫習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭政策等等，和孩子達成一個約定，分別制定一套行之有效的措施，才能有效。

第一，給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。把手機，游戲機等帶離孩子房間，因任何的一些噪音、畫面等都會引起孩子的注意、導(dǎo)致寫作中注意力不集中，中途走神，耽擱學(xué)習(xí)時間。

第二，把在家里的時間承包給孩子，具體就是告訴孩子，只要你認真完成了作業(yè)，并確保寫的既對又好，其他的時間你可以自由支配，可以做你喜歡的事情，父母不干涉。

第三，不要給已經(jīng)完成作業(yè)的孩子再布置新的作業(yè)，讓他知道又好又快的完成作業(yè)后，他就自由了，可以輕松的去做自己感興趣的事情，父母不會再嚴厲要求他，孩子的心里是放松的，自由的。

第四，對于平時寫字慢的孩子，在保證書寫質(zhì)量的前提下，要鼓勵督促他不斷提高書寫速度，告訴他如果繼續(xù)這樣慢下去以后可能會引起什么后果。那怕是一天進步一點點，都要表揚鼓勵，時間一長，你就會覺得孩子寫作業(yè)沒有那么磨蹭拖拉了。