摘要：漢字作為世界上最古老文字之一，發(fā)展到今天，它更需要我們?nèi)グl(fā)揚光大。恰恰就是當代的我們對文字書寫的不重視，有些人甚至處于漠視的狀態(tài)。現(xiàn)實生活中，人們因多媒體等電子媒介的應用，以及忙于對工作的勞累奔波，大都沒有余暇去顧及練字，寫出來的字連自己都覺得難看者比比皆是。浮躁的時代，很難留下一片心靜的土地，很多人失去了從前慢的生活，也就此對書寫文字失去了樂趣。

【關鍵詞】：筆順交代；結構分配；書寫結構；心態(tài)。

 當今，中國正處于發(fā)展的大好勢頭，無論是政治、經(jīng)濟、還是文化都在世界的舞臺上發(fā)光發(fā)熱，興起陣陣的中國熱。弘揚中華文化，積極推動文字藝術走向世界的大舞臺。漢字作為民族文化的載體，需要我們?nèi)ダ^承，需要自我提高，才能更好的揚外。但是我們生活中對文字的書寫卻存在著許多的問題。而楷書作為漢字書寫的入門字體，很多同學都不懂得如何去書寫。

（一）漢字的書寫筆畫交代的不夠清晰。

      很多時候，看到學生所寫的漢字，筆畫亂出一遭，紙面上像似散群的螞蟻在爬一樣。沒有個準則可言，單個字看基本上都是有連著的筆畫，更看不出筆順是從何而來，使人無法捉摸。

寫好楷書字第一個要點就是熟背漢字里的基本筆畫，這也是學生剛開始練習寫字時為什么先學習簡單字的問題所在?？瑫鴷鴮懸龅桨压P畫一筆一筆的交代清楚，慢慢的把簡單的筆畫記下來。一個字好比筑造一棟高樓，打好地樁才能高建，最后才能裝修。寫字也一樣，練習基本筆畫，再到練習部首，最后就到整個字形。楷書里的基本筆畫就是漢字里的最底層建筑，有了底層的基礎，才有日后的高樓大廈。

第二個要點就是熟記漢字的筆順。筆順的錯誤存在于大部分學校的大部分學生當中，有時老師寫一個字也會思考一小會兒，想想寫出來的字筆順是否是正確的?！跋旅媸菄乙?guī)定的漢字筆順規(guī)則，看看你有多少字的筆順寫錯了……

這些筆順，你都寫對了嗎？

"及"先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺。

"乃"先寫橫折折折鉤，再寫撇。這個字和"及"字形相近，但筆順完全不同。

"凸"第一筆先寫左邊的豎，接著寫短橫和豎，然后寫橫折折折，最后寫下邊的長橫。

"凹"第一筆先寫左邊的豎，接著寫橫豎折，然后寫豎和橫折，最后寫下邊的長橫?！盵1]

相對上面的圖片和文字所說的筆順，它們只是漢字里的冰山一角，同學們不妨查查新的新華字典。

（二）書寫需眼到手到

        這里涉及到的就是臨摹書法的問題了，在這里就得把“臨”和“摹”兩個字的概念理清楚?！芭R”是照著原作寫或畫；“摹”是用薄紙（絹）蒙在原作上面寫或畫。在中小學中，臨與摹兩種狀態(tài)，其實最有效的習字的最好的效果是臨。臨需要眼到手到，眼睛觀察字體的形狀結構，判斷字體寫法。眼，還有智慧的象征，學習中需要不斷的吸收新知識來增長自己的內(nèi)心；手，就是要把所觀察的東西盡量的寫出來了，盡量做到無限的接近原作。眼高手低，手高眼低的兩種狀態(tài)都是不可取?！澳　笔乾F(xiàn)課堂不可取的一種書寫練習方法，據(jù)觀察，很多學生是用“意識”寫字，他們只知道是這樣的字，但從來不去觀察它的形狀，從來不去想結構如何。在硬筆字帖里，前面跟著黑底字書寫90%的學生還是挺好的，后面沒有黑底字書寫，他們就會馬上打回原形，能夠?qū)懞玫闹挥?0%都不到。

      臨字前期雖說辛苦，但是可以提高學生的觀察能力，能夠及時的發(fā)現(xiàn)不足。在這建議大家使用米字格本子與硬筆字帖結合來用，尤其在小學低段年級里，非常必要。五年的硬筆教學經(jīng)驗及觀察，小學低段年級的學生對機械的書寫具有很強的學習認知，在硬筆字帖里的字（通常也是米字格本）與田字格里的線條對比得出每個筆畫的落筆位置，能讓學生更好的為字定型。如下側的“口”字，可以在下方的空格里依瓢畫葫蘆，讓學生定好落筆位置，每個筆畫去到那個位置，然后每字寫兩行，又讓學生對字帖的字作對比，加強其學習的印象。同樣“馬”字也可按著同樣的方法，找準位置落筆，不斷練習就可很好的為所練的字定型。其他字也可依次學習，這樣可以更好的鍛煉學生的觀察力和動手能力。

（三）楷書書寫需要節(jié)奏。

      節(jié)奏，解釋為一種有規(guī)律的、連續(xù)進行的完整運動形式。用反復、對應等形式把各種變化因素加以組織，構成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏)，是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面，景物的運動和情感的運動也會形成節(jié)奏。中國歷代書法家都非常注重書寫節(jié)奏，擁有好的節(jié)奏，興趣才會更濃。無論是在行書，草書、還是楷書里，都需要書寫的節(jié)奏?？瑫臅鴮懡Y構主要是掌握漢字里的基本筆畫：（點、橫、豎、撇、捺、提、折）書寫節(jié)奏也對是前面有提到的熟記筆畫筆順一個環(huán)節(jié)的延伸，孰能生巧，書寫節(jié)奏是不的練習，不斷的發(fā)現(xiàn)不足，不斷的糾正錯誤的過程。

      另外，很多人并未發(fā)現(xiàn)在楷書書寫過程中，其橫筆畫并非水平直直的橫過來?？v觀歷代楷書書家所寫的字，都有向右上角作輕微的傾斜的跡象。書法家們把這一現(xiàn)象稱之為“抗肩”現(xiàn)象?！翱瑫臋M畫之所以要抗肩，與手控筆運動的方向本身并無關系，是為了表現(xiàn)的‘勢’而有意為之，目的是為了表達出字的一種動感。假如把字的橫畫全作水平處理，必然字就變‘死’了?！盵2]

（四）課堂下影響學生書寫狀態(tài)。

      在中國，漢字作為貫通整個學習生涯的文字載體，尤其在幼兒到中學的階段，學生都是在依瓢畫葫蘆，有意識與無意識的接受著老師課堂上板書的書寫，同時我以三年級4個班作為觀察對象作出以下表格比較：

      課堂書寫是學生練習書法的主要陣地，老師的自身書寫習慣對學生的影響是非常重要的，如果教師在課堂上不能給學生更好的條件反射，學生同樣的也會跟著淪陷。同樣以不好的那一面呈現(xiàn)出來，老師常說學生作業(yè)書寫不好，其實很大程度上，就是因為課堂上板書呈現(xiàn)給學生時也出現(xiàn)了同樣的詬病。教師擁有良好的板書，學生同樣會去模仿，如：302，303班，他們有板書好的老師作伴，學生的字跡自然也會向著好的方向發(fā)展。相反，304班就成了一份反面的教材。還有一部分原因就是隨著年級的增長，學生作業(yè)也開始多起來，寫作業(yè)的時間也相對變長，部分學生就開始不安分的產(chǎn)生了應付式作業(yè)，字跡自然也就變?yōu)樯⒙顟B(tài)了。

（五）書寫需要的幾種心態(tài)。

      決心，在漢語解釋中指，堅定不移的意志。生活中正需要這樣的勇氣，堅定的去為一件事奮斗，哪怕是枯燥的書寫活動。對于大多數(shù)人來說，書寫是一種枯燥無味的學習活動，如若下定決心去做，在枯燥的文字里也能品味出味道來。

      專心，《韓非子·忠孝》“專心于事主者，為忠臣”在這句子里意指一個人用心專一，一心一意。在書寫練習時心不可存雜念，專心為練字而靜心奮斗，認認真真的去努力。

 細心，每個漢字都有其獨到的美感，在練習字體時，需要練習書法者仔細的去觀察每個字的結構，專心品味書法家對字體結構的理解，跟著書法家的思路體會書寫的美感，學以致用，每個字的美感都要關注到細節(jié)的處理，才能更好的提升自己。

 恒心，學書者，無捷徑可言，有的是堅持不懈的努力。寫一手好字的人，在書寫上一定是下過苦功夫的。不斷積累，才能有質(zhì)的飛躍?？v觀書法歷史長河，但凡在書法上有所建樹者，必不可少在書寫上下功夫的人，如：第一行書----王羲之、楷書大家----顏真卿等等，他們都是每天都與書寫打交道，這無不體現(xiàn)了堅持的重要性。

    書法，歷代以來一脈相承，懂得運用毛筆書寫者，硬筆書寫結構絕不會差也。

參考文獻：

[1]、2014版《國家規(guī)定的漢字筆順規(guī)則》

[2]、xhdo，寫楷書基本筆畫橫為什么要抗肩[J],個人圖書館，2018-02-03