接下來，我繼續(xù)給你講解這本書的第二部分：如何學(xué)會獨(dú)立思考，開啟自我管理之路。

我把今天的內(nèi)容分為以下三個(gè)部分，來幫助你學(xué)習(xí)理解：第一個(gè)部分是，什么是元認(rèn)知能力；第二個(gè)部分是，思考的常見誤區(qū)；第三個(gè)部分是：如何培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

我先來給你說說第一部分：什么是元認(rèn)知能力。你可能沒有聽說過這個(gè)詞，但這個(gè)概念很重要。用李笑來的話說，一個(gè)人能不能賺到錢，只和元認(rèn)知能力有關(guān)，其他的能力都是附屬因素。

那么元認(rèn)知能力究竟是什么呢？請你先仔細(xì)思考一下這句話：我們居然可以用自己的大腦控制自己的大腦。

這個(gè)過程說起來非常簡單，甚至簡單到只有這么三步：

第一步，我現(xiàn)在正在這么思考；第二步，咦，我這么思考好像不太對；第三步，??！原來我應(yīng)該這么思考才對。

生活中有的人，對任何事情都充滿好奇，什么都想學(xué)。而有的人，對什么事情都提不起興趣，尤其不愛學(xué)習(xí)。這兩種截然相反的行為，竟然源于一個(gè)共同的疑問：我要學(xué)的這個(gè)東西，學(xué)好了有什么用？

所以，你需要經(jīng)常觀察自己，既觀察自己在想什么、是怎么想的、想得對不對，也向自己提供方法，告訴自己怎樣的行動才正確。久而久之，你就會用正確的方法，走在正確的道路上，成為時(shí)間的朋友。

現(xiàn)在你明白了，正確思考雖然不難，但只有極少數(shù)人才能做到。而做不到的原因，無非是兩個(gè)：第一，習(xí)慣性拒絕思考；第二，不懂得如何思考。因此，要成為一個(gè)會想問題的人，我們既要勤于思考，又要避開邏輯錯(cuò)誤，學(xué)會正確的思考方法。

下面，我就來給你講講今天的第二部分內(nèi)容：思考的常見誤區(qū)。

在網(wǎng)上隨便一搜，就能搜到很多種邏輯錯(cuò)誤，比如因果倒置、張冠李戴等等，但是作者告訴你，最核心的錯(cuò)誤只有兩類：概念不清和拒絕接受不確定性。

先來說說第一類錯(cuò)誤：概念不清。有些人的大腦中，雖然裝了很多概念，但各個(gè)概念之間的關(guān)系混亂不清，導(dǎo)致他們把根本不是一回事的東西當(dāng)作一回事。

分不清“一個(gè)人”和“一個(gè)人的觀點(diǎn)”的人，是做不到“對事不對人”的，他們會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)動人身攻擊；

分不清“學(xué)習(xí)”和“上學(xué)”的人，可能會因?yàn)樽约河胁┦繉W(xué)位而看不起那些只讀過大專的人，也可能會因?yàn)樽约褐蛔x到大專而憎恨那些有博士學(xué)位的人；

反過來，永遠(yuǎn)都是那些能把概念理解透徹、區(qū)分清楚的人，才能理智地思考，進(jìn)而改變整個(gè)世界：

比如說，以伽利略和達(dá)爾文為首的科學(xué)先驅(qū)們，想明白了“上帝”和“正確”是可以分開的，所以勇敢打破了宗教的世界觀，為后來的科學(xué)大廈奠定了基石；

鄧小平想明白了“政治”和“經(jīng)濟(jì)”是可以分開的，才有了改革開放，有了中國特色的市場經(jīng)濟(jì)體系，造就了這四十年來中國的經(jīng)濟(jì)奇跡。

生活中，如果對概念的理解沒有做到清晰準(zhǔn)確，你就很可能陷入思考的誤區(qū)，比如，混淆因果。

混淆因果，可能是出現(xiàn)頻率最高的邏輯錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀儗?shí)在太容易把相關(guān)關(guān)系當(dāng)作因果關(guān)系了。

A隨著B變化，這是相關(guān)關(guān)系，可是，由相關(guān)關(guān)系，不一定能推出因果關(guān)系。

想做到思維清晰，其實(shí)也很容易，當(dāng)你看到一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，不要想也不想就接受，更不要急著評論。辨別一下其中的因果關(guān)系，思考這個(gè)觀點(diǎn)反過來說有沒有可能成立。時(shí)間長了你會發(fā)現(xiàn)，你的甄別能力突飛猛進(jìn)，你再也不會吃虧上當(dāng)了。

說完了概念不清，我們再來看看第二類思維錯(cuò)誤：拒絕接受不確定性。我們對于任何事情都想要一個(gè)確定的答案，否則就會感到不安全，這是人類的天性。誰不希望簡簡單單的呢？可現(xiàn)實(shí)往往就是復(fù)雜的。

聽取成功者的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然是必要的，但是請時(shí)刻記住，假如對成功者提供的信息不加分析、不加思考地全盤接受，甚至以為照著做就能成功，你很可能就會走入歧途，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力。

所以，當(dāng)你再聽到成功學(xué)故事，或者聽到七大姑八大姨向你傳授各種“人生經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，一定要警惕起來，告訴自己：這只是他們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，對我不一定有效。甚至，這本書中的很多觀點(diǎn)，也都只是李笑來的個(gè)人經(jīng)歷，難免有局限。那么，我們到底應(yīng)該怎么做，才能獲得真正有效的知識呢？

獲得有效知識的前提，是學(xué)會獨(dú)立思考。下面我來給你講解今天的第三部分內(nèi)容：如何培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

作者通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出了一個(gè)最簡單的方法，那就是：從語言入手。

我們用語言來表達(dá)思考，可思考和表達(dá)并不總是一前一后的，思維會因?yàn)檎Z言的局限而受到各種各樣的影響。但是反過來，恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，可以幫助我們修復(fù)很多思維漏洞。

為養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，你可以在生活中多多使用下面的句式：

第一，A是一回事，而B是另一回事。

第二，A其實(shí)可能與B根本沒有任何關(guān)系。

第三，A不過是表面現(xiàn)象，其背后的本質(zhì)是B。

第四，（某種現(xiàn)象或觀點(diǎn)）也許還有另一種可能性。

比如說，父母輕信賣保健品的人，一定是因?yàn)樗麄儾欢茖W(xué)知識嗎？這只不過是表面現(xiàn)象，背后的本質(zhì)可能是他們太缺乏關(guān)愛，所以才會被騙。

領(lǐng)導(dǎo)不喜歡我，一定是因?yàn)槲覜]有送禮嗎？其實(shí)可能與我送不送禮根本沒有任何關(guān)系，只是因?yàn)槲业哪芰Σ粔驈?qiáng)。

這些語言習(xí)慣看似簡單，卻能刺激你進(jìn)行思考。平時(shí)遇到任何問題，都不妨把這些句式套進(jìn)去填空，就當(dāng)想著玩兒了。要不了多久，你就能體會到這個(gè)游戲的有趣之處，也能發(fā)現(xiàn)自己的思維不由自主地發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：

元認(rèn)知能力 概念不清 不確定性

要點(diǎn)：

1. “思考自己思考過程”的能力，就是“元認(rèn)知能力”，這是最重要的思考能力之一。

2. 思考最核心的誤區(qū)有兩個(gè)：一是概念不清，二是拒絕接受不確定性。

3. 我們要警惕概念不清造成的混淆因果，和拒絕接受不確定性造成的以偏概全。

4. 改變語言習(xí)慣，可以幫助你培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。