前兩天我寫(xiě)了一篇關(guān)于自己讀書(shū)經(jīng)歷的文章，大家紛紛留言，吐槽了自己在讀書(shū)過(guò)程中遭遇的一些困境：

“明明看過(guò)了很多書(shū)，卻記不清里面的內(nèi)容了”，

“書(shū)讀的很多，卻沒(méi)法派上用場(chǎng)，生活還是一團(tuán)糟，沒(méi)有絲毫改善?！?/p>

“買(mǎi)書(shū)如山倒，讀書(shū)如抽絲。曾經(jīng)一時(shí)沖動(dòng)購(gòu)買(mǎi)了很多書(shū)，卻都束之高閣，沒(méi)再碰了”。

現(xiàn)在很多成年人讀書(shū)學(xué)習(xí)都面臨著：沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力；讀書(shū)記不?。粫?shū)讀不下去等問(wèn)題。雖然知道閱讀的諸多好處，但就是堅(jiān)持不下來(lái)。也有人想當(dāng)然的認(rèn)為，讀書(shū)不就是讀嗎，哪還有那么多道道？

我只想說(shuō)：讀書(shū)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是個(gè)“技術(shù)活”，只有掌握了正確的方法，才能真正讀懂一本書(shū)，吃透一本書(shū)。

下面我主要從如何讀，如何做筆記兩方面分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)我以前讀書(shū)存在的一些誤區(qū)，大家可以對(duì)號(hào)入座，看看自己身上有沒(méi)有？

1.拿到書(shū)不分主次，上來(lái)就讀，有時(shí)還會(huì)很認(rèn)真的從第一個(gè)字讀到最后一個(gè)字。

2.經(jīng)常一邊讀一邊拿筆畫(huà)線，讀讀停停，書(shū)中做得記號(hào)不少，但看不清重點(diǎn)，甚至讀到最后已經(jīng)忘記了前面。

3.看到讓自己為之振奮的地方，想做些讀書(shū)筆記加深印象，但常常因?yàn)闆](méi)有本子或筆在身邊，就把這個(gè)想法放下了。

4.即便是做讀書(shū)筆記，也僅限于摘抄要點(diǎn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入思考，只是覺(jué)得好便記下了。

之所以存在這些誤區(qū)，就是因?yàn)槲覀兊呐f知太過(guò)狹隘。直到有一天當(dāng)我讀了奧野宣之的《如何有效閱讀一本書(shū)》，瞬間有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，自己感嘆：怪不得一直讀書(shū)，卻感覺(jué)沒(méi)什么效果，原地踏步呢？原來(lái)是方法出現(xiàn)了問(wèn)題。

李笑來(lái)曾說(shuō)：“要用正確的方法做正確的事。”他在《財(cái)富自由之路》中舉過(guò)一個(gè)例子：“ 在任何領(lǐng)域的任何進(jìn)步都有方法論。哪怕是一把螺絲刀，在不同的地方使用的時(shí)候，手握的位置和姿勢(shì)都會(huì)影響工作效率。”這個(gè)道理用在各行各業(yè)都再恰當(dāng)不過(guò)，所謂進(jìn)步、成長(zhǎng)，不僅僅是把事情做完，更要在正確方法論的指導(dǎo)下把事情做好。

于是我開(kāi)始關(guān)注讀書(shū)的方法，并慢慢的實(shí)踐研究，逐漸有了自己的認(rèn)識(shí)！

1.明確讀書(shū)目的

讀書(shū)之前，先想清楚，是為了學(xué)習(xí)提升？，還是為了打發(fā)時(shí)間？目的不一樣，讀出來(lái)的內(nèi)容一定也是不一樣的。我認(rèn)為，只有本著學(xué)習(xí)的目的，才會(huì)更關(guān)心讀書(shū)方法和對(duì)知識(shí)的理解。如果只是為了打發(fā)時(shí)間，就只享受閱讀本身的樂(lè)趣就好了。

除此之外，讀一本書(shū)之前，還要想清楚通過(guò)閱讀這本書(shū)，想要獲得哪幾個(gè)知識(shí)。比如我在讀《如何有效閱讀一本書(shū)》時(shí)就提出了3個(gè)問(wèn)題：

• 如何提高讀書(shū)效率，讓信息最大化的留在腦子中，而不是讀過(guò)就忘？

• 蔥鮪火鍋式讀書(shū)筆記是什么，有什么好處？

• 筆記應(yīng)該怎么利用，才對(duì)自己的提升有幫助？

給自己設(shè)置問(wèn)題，帶著這些疑問(wèn)和目的去讀書(shū)，就會(huì)主動(dòng)吸收書(shū)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)你以思想輸出為前提去讀書(shū)時(shí)，思想輸入的質(zhì)量也會(huì)提升。

2.讀書(shū)是有順序的

讀書(shū)不是不上來(lái)就從第一頁(yè)讀到尾，最好的讀書(shū)順序是先看一下書(shū)腰、封面、封底，然后看看目錄，序言。

書(shū)腰、封面、封底通常是書(shū)中精髓部分的體現(xiàn)，是書(shū)中觀點(diǎn)的高度概括 。序言部分通過(guò)別人的評(píng)價(jià)，或者作者自己的介紹，可以了解書(shū)籍的寫(xiě)作背景、教育意義等。瀏覽目錄，可以知道全書(shū)的組織結(jié)構(gòu)，初步確定自己最為關(guān)注的幾部分內(nèi)容，從而有計(jì)劃的把握閱讀速度。

所以在正式讀一本書(shū)之前，先做個(gè)十來(lái)分鐘的瀏覽，把書(shū)的精華部分了然于心，也對(duì)自己關(guān)注的重點(diǎn)，心中的疑惑都有了初步定位。帶著這個(gè)“目的”去讀，才能幫助你更好的吸收書(shū)中精華。

3.讀書(shū)也要分“輕重緩急”

建議大家先將書(shū)速讀一遍，把自己感興趣和重要的內(nèi)容頁(yè)先折起來(lái)。

速讀之后再?gòu)恼燮饋?lái)的頁(yè)碼里重點(diǎn)閱讀，用不同的形狀或顏色做上標(biāo)記，比如橫線代表一般關(guān)注，波浪線代表重要內(nèi)容，圓圈圈起來(lái)的代表重要概念、關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句等。標(biāo)記的處理可以方便后面寫(xiě)讀書(shū)筆記，也可以進(jìn)一步加深印象。

遇到自己不懂或者不感興趣的地方，一定不要鉆牛角尖，追求“完美主義” ， 利用積極的跳讀、速讀和略讀，保持張弛有度的節(jié)奏，才可以把更多的精力集中在書(shū)的精華上。

按照這種讀法，一本書(shū)至少經(jīng)過(guò)了3次詳略閱讀，每一次都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化吸收，效率能不有所提高嗎？

4.讀書(shū)一定要多思考

亞瑟·叔本華曾說(shuō)，“不加思考地濫讀或無(wú)休止地讀書(shū)，所讀過(guò)的東西無(wú)法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡?！?/strong>這時(shí)候很多人都自我安慰到：“我讀過(guò)的書(shū)就像吃過(guò)的食物，早已融進(jìn)我的血液里?！蔽矣X(jué)得這是一種自欺欺人的說(shuō)法，讀書(shū)是自己的事情，對(duì)自己真正有所幫助才算數(shù)。

說(shuō)到思考，不得不說(shuō)一下如何做讀書(shū)筆記了。

在現(xiàn)在這個(gè)唯快不破的時(shí)代，每個(gè)人覺(jué)得自己的時(shí)間有限，再騰出時(shí)間做筆記，簡(jiǎn)直太麻煩了。但如果本著學(xué)習(xí)的目的，我還是強(qiáng)烈建議大家做筆記。魯迅曾經(jīng)提出過(guò)，讀書(shū)要”眼到、口到、心到、手到、腦到”。讀書(shū)是一個(gè)過(guò)程，只有做到讀寫(xiě)相結(jié)合，才真正的構(gòu)成了閱讀的方式。畢竟經(jīng)過(guò)我們的摘抄和感悟的結(jié)合，對(duì)書(shū)中知識(shí)，也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

楊絳在《文人情侶》中有這樣一段文字： 鐘書(shū)深諳“書(shū)非借不能讀也”的道理，有書(shū)就趕緊讀，讀完總做筆記（我是邊讀便做筆記）。無(wú)數(shù)的書(shū)在我家流進(jìn)流出，存留的只是筆記。所以我家沒(méi)有大量藏書(shū)”。

可見(jiàn)，寫(xiě)讀書(shū)筆記是非常必要的。它會(huì)讓讀書(shū)效率越來(lái)越高，所讀之書(shū)就會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)，被吸收，被運(yùn)用。

寫(xiě)讀書(shū)筆記很耗時(shí)、麻煩，所以我們要以“堅(jiān)持下去”為目的。做筆記并不是越多越好，如果我們能從每本書(shū)中獲取3點(diǎn)對(duì)自己有用的知識(shí)，積累下來(lái)，生活就會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變。

一般我會(huì)使用兩種形式的讀書(shū)筆記，一種是寫(xiě)在本子上的讀書(shū)手賬，一種是印象筆記里的電子讀書(shū)筆記。

不管哪種，我覺(jué)得都應(yīng)該堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：

1.記錄從簡(jiǎn)。不要面面俱到的摘錄下所有精華內(nèi)容，只關(guān)注真正打動(dòng)自己、對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的內(nèi)容。

2.讀書(shū)筆記要堅(jiān)持寫(xiě)。不要因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)或者不知道該寫(xiě)什么就不去記錄。有時(shí)候短短的一句話就能勾起我們當(dāng)初讀書(shū)時(shí)的體驗(yàn)。

3.關(guān)注重點(diǎn)是如何指導(dǎo)以后的行動(dòng)。讀書(shū)是為了用，如果讀過(guò)就拋之腦后，讀書(shū)就等于白讀，這也就是為什么很多人抱怨，“明明讀了很多書(shū)，卻依舊過(guò)不好這一生”的原因。

讀書(shū)手賬如何做？

讀書(shū)手賬，有別與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)筆記，而是將實(shí)用和美觀融為一體，既鞏固了知識(shí)，也能從中找到讀書(shū)的另一種樂(lè)趣。每當(dāng)抱著手賬本翻看筆記的時(shí)候，我都有一種滿滿的成就感。而事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)我“一番折騰”，書(shū)中的關(guān)鍵知識(shí)，印象特別深刻。

完整的讀書(shū)手賬應(yīng)該大致包含以下內(nèi)容：

1.作者、書(shū)籍介紹

2.我最喜歡這本書(shū)的哪一部分

3.這本書(shū)對(duì)我最大的影響是什么

4.蔥鮪火鍋式讀書(shū)筆記

5.金句積累

6.下一步的行動(dòng)

重點(diǎn)說(shuō)一下“蔥鮪火鍋式讀書(shū)筆記”，這個(gè)概念也是出自于奧野宣之的《如何有效閱讀一本書(shū)》。具體來(lái)講，就是將“摘抄”和“評(píng)論”作為同樣重要的“食材”進(jìn)行融合的一種筆記方法。摘抄部分一定要保證原汁原味，用○標(biāo)識(shí)，后面緊接著寫(xiě)自己的評(píng)論，用☆標(biāo)識(shí)。

加上評(píng)論就會(huì)啟動(dòng)大腦進(jìn)行思考，而不是被動(dòng)接受別人的觀點(diǎn)。 叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果你覺(jué)得讀書(shū)就是為了模仿別人的想法，那么這是思想上的懶惰，請(qǐng)丟開(kāi)書(shū)本自己思考?！边@個(gè)時(shí)代最怕的就是從眾心態(tài)，即使是再權(quán)威的人，都可能有犯錯(cuò)的時(shí)候，我們每個(gè)人都該有獨(dú)立思考的能力，這樣才能達(dá)到以書(shū)為媒，創(chuàng)造屬于自己思想的舞臺(tái)的目的。

不管多么簡(jiǎn)單的一句話，都應(yīng)該轉(zhuǎn)化語(yǔ)言，踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)到紙上。

電子讀書(shū)筆記如何做？

電子筆記的最大優(yōu)點(diǎn)就是方便，隨時(shí)隨地記錄，便于同步和檢索。

列夫托爾斯泰讀書(shū)的時(shí)候，“身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本，讀書(shū)和談話時(shí)，遇到的一切美妙的地方和話語(yǔ)，都把它記下來(lái)”。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，隨身攜帶筆記本不太可能，好在時(shí)代已經(jīng)發(fā)展到云筆記無(wú)處不在。讀書(shū)遇到自己心動(dòng)的句子，有感想的內(nèi)容，可以隨時(shí)隨地的保存到筆記中。

我一直使用的是印象筆記，手機(jī)端和電腦端支持同步操作，方便快捷。使用云筆記的另一個(gè)好處是，不用在意格式，排版，可以容納更多的信息，即使錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，可以隨時(shí)修改。

下面分享我自己用的讀書(shū)模板。其中包含作者書(shū)籍信息、閱讀的目的、讀后感受，下一步的行動(dòng)，未截圖的部分還有筆記摘抄，金句積累，等內(nèi)容。

其他形式的讀書(shū)筆記

以上兩種讀書(shū)筆記固然好用，但是有時(shí)候由于時(shí)間、精力的原因，我們也可以根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整。

對(duì)于干貨、方法類書(shū)籍，可以不進(jìn)行評(píng)論，主要以摘抄為主，比如列出主題句，關(guān)鍵詞，小標(biāo)題。簡(jiǎn)練精辟的能夠讓自己明白的詞語(yǔ)即可。

如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，還可以制作簡(jiǎn)報(bào)式讀書(shū)筆記。將與書(shū)有關(guān)的信息收集起來(lái)，例如我們經(jīng)常會(huì)忽略的：書(shū)腰、書(shū)簽、信息卡片，其他記載書(shū)籍信息的東西。將它們一起粘貼到筆記本中，會(huì)是另一種別具特色的讀書(shū)筆記?？吹侥骋惶囟ǖ奈锲?，也就自然勾起了你讀這本書(shū)時(shí)的回憶，從而豐富了讀書(shū)的體驗(yàn)。

其他形式的讀書(shū)筆記中，我經(jīng)常用到的是思維導(dǎo)圖。通過(guò)畫(huà)思維導(dǎo)圖可以清楚的看到書(shū)中的行文脈絡(luò)，當(dāng)然也會(huì)加深知識(shí)的理解。我非常喜歡張萌的《人生效率手冊(cè)》，它真正的讓我意識(shí)到：“你如何過(guò)一天，就如何過(guò)一生”。從而不再虛度光陰，甘愿在歲月蹉跎中老去。下面是我讀完之后畫(huà)的思維導(dǎo)圖，每次看到的時(shí)候，不用翻書(shū)，就知道里面講了什么。

李鎮(zhèn)西老師在《幸福比優(yōu)秀更重要》一書(shū)中說(shuō):“讀書(shū)不僅僅是為了考試，沒(méi)有必要都記在腦子里，而是能夠引起思考，改變自己的心態(tài)。” 所以不要以為自己年紀(jì)大了，就有了不讀書(shū)不學(xué)習(xí)的理由。我們讀書(shū)，最終的目的是讀到自己，做好自己。

今天就分享這么多，其實(shí)讀書(shū)筆記如何有效利用，也是很關(guān)鍵的問(wèn)題，所謂“活學(xué)活用”嘛，以后有機(jī)會(huì)再進(jìn)行分享。