我叫楊浩，來(lái)自淅川一高，一位普通的生物教師，2019屆擔(dān)任清北班1608班班主任同時(shí)兼高三（2）部年級(jí)主任，很榮幸今天能作為教師代表在這里發(fā)言。

　　淅川一高2019屆學(xué)生是王建剛校長(zhǎng)到淅川一高后招的第一屆學(xué)生，老師們稱(chēng)為“黃埔一期”，這屆學(xué)子在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在社會(huì)各界的大力支持下，經(jīng)過(guò)師生共同努力取得了一些成績(jī)：在2019年高考中我校實(shí)現(xiàn)了跨越式的提高。今年高考一本進(jìn)線1423人，一本進(jìn)線率達(dá)62.2％，其中我校理科670分以上7人，665分以上14人，理科600分以上人數(shù)在2016年23人，2017年62人，2018年175人基礎(chǔ)上，今年增值271人，高分層人數(shù)位居全省前列，有5位同學(xué)分別被清華、北大錄取。

　　回顧過(guò)去，不能忘記各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷。不能忘記我們銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的全體教師，不能忘記我們嘔心瀝血，整天守侯在學(xué)生身邊的班主任，不能忘記等待高考成績(jī)時(shí)的痛苦與希望?？梢赃@樣說(shuō)：我們高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)都浸透著一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

　    感受一：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子

      常言道：要想火車(chē)快，全靠車(chē)頭帶。學(xué)校在王建剛校長(zhǎng)的掌舵領(lǐng)航，全體班子成員狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升教師素質(zhì)。校長(zhǎng)帶頭苦干、實(shí)干，親臨第一線，深入課堂、教師辦公室、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，了解情況。每天清早校長(zhǎng)總是最先來(lái)到學(xué)校，迎接學(xué)生到校，深夜等所有學(xué)生離校以后才回家。高三的一枝一葉都牽動(dòng)著校長(zhǎng)的心；一次次大考小考總要親臨現(xiàn)場(chǎng)；一次次的教師會(huì)議，他既鼓舞斗志又不忘鞭策；一次次的考試成績(jī)，他總要逐一過(guò)目，細(xì)細(xì)比較。回首這一年，高三的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成績(jī)，都凝聚著學(xué)校領(lǐng)頭人的智慧、心血和人格魅力。

　　感受二：樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師團(tuán)隊(duì)

　　如果說(shuō)淅川一高教師是一支講奉獻(xiàn)、能吃苦、會(huì)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，那么高三的教師就是一支特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。今年高考，我們學(xué)校之所以能取得成功，有賴(lài)于我們有一支敢于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)、埋頭苦干的班主任隊(duì)伍。為了把學(xué)生培養(yǎng)成才，付出了常人難以想象的勞動(dòng)與艱辛。他們沒(méi)有嚴(yán)格意義上下班概念，學(xué)生在校時(shí)間，就是他們工作的時(shí)間，從早上5:20就已踏上了工作的征途，一直到晚上11:00查寢后才離開(kāi)學(xué)校，工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)近18小時(shí)。除了這些班主任外還有拼業(yè)務(wù)，講效率，兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的任課老師們。他們潛心備課、認(rèn)真上課、耐心輔導(dǎo)，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。高三學(xué)生每月休息一天半，而我們的教師基本上沒(méi)有休息。學(xué)生放假，教師留下來(lái)進(jìn)行閱卷，然后進(jìn)行月考分析、統(tǒng)計(jì)，這些工作做完，月假差不多就結(jié)束了。

　　高三這一年，我永遠(yuǎn)忘不了2018年春季春寒料峭，路上結(jié)冰路滑，車(chē)不能開(kāi)，摩托不能騎，我們老師害怕耽誤學(xué)生的早讀，4點(diǎn)多起床往學(xué)校趕，路滑楊麗敏老師腿部摔傷但她毅然拐著走進(jìn)教室；我還忘不了張丹老師身體有病，剛做過(guò)手術(shù)，不顧醫(yī)生的勸阻，第二天就拖著虛弱的身體站在講臺(tái)上，她說(shuō)只要我還能立著，就一定會(huì)站在講臺(tái)上；三九寒天，滴水成冰，歷史老師徐海霞孩子患重感冒，可他領(lǐng)著孩子進(jìn)校輔導(dǎo)，下課了發(fā)現(xiàn)自己的孩子在冰冷的椅子上睡著了，頓時(shí)淚水模糊了雙眼，是啊作為母親誰(shuí)不心疼自己的孩子，可為了學(xué)生只能犧牲自己的孩子，這看似無(wú)情但是是真情。

　　像這樣的老師，在我們淅川一高不是一個(gè)或是幾個(gè)，應(yīng)該說(shuō)是一大批，回想起來(lái)歷歷在目，我由衷的感嘆這就是我們可親、可敬的高三團(tuán)隊(duì)。他們對(duì)事業(yè)講奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)校講責(zé)任、對(duì)個(gè)人講自律、對(duì)學(xué)生講愛(ài)心、對(duì)同志講協(xié)作、對(duì)工作講效率。形成了一個(gè)特別有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，奏響了一曲團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的凱歌?！罢嫘姆瞰I(xiàn)無(wú)怨悔，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，這就是對(duì)我們高三教師的真實(shí)寫(xiě)照。

　　感受三：狠準(zhǔn)細(xì)實(shí)的工作作風(fēng)

　　隨著近幾年來(lái)，淅川一高高考成績(jī)的接連攀升，社會(huì)對(duì)我們的期望值越來(lái)越高，乘勢(shì)而上是我們的必然選擇。高三的全體將士有一個(gè)共同的信念：18年高考好，19年我們要考得更好。大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓落實(shí)，年級(jí)工作一盤(pán)棋。

　　抓高考也沒(méi)有什么秘密武器，我們學(xué)校有的規(guī)章制度，別的學(xué)校都有，我們學(xué)校的做法其他學(xué)校也都差不多。但王建剛校長(zhǎng)對(duì)我們高三提出了“在精細(xì)上下功夫，在實(shí)干中求突破”的總體要求。要求在高三整個(gè)年級(jí)的工作中要始終貫徹落實(shí)目標(biāo)意識(shí)、使命意識(shí)、憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做到政令暢通，措施到位，保障有力。希望全體高三老師在今后的工作中少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)交流；少一點(diǎn)大牌，多一點(diǎn)謙虛；少一點(diǎn)遲到，多一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)；少一點(diǎn)娛樂(lè)，多一點(diǎn)工作。年級(jí)建立例會(huì)制度：每周召開(kāi)一次班主任會(huì)，每二周召開(kāi)一次備課組會(huì)，每月一次月考分析教師大會(huì)，每月一次學(xué)生大會(huì)。穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓落實(shí)，確保年級(jí)工作正常有序地開(kāi)展。

　　感受四：和諧融洽的師生關(guān)系

　　我們19屆的學(xué)生是最懂禮貌的一屆，師生關(guān)系最融洽的一屆。年級(jí)大力倡導(dǎo)師生交流，高三年級(jí)師生交流成了學(xué)校最亮麗的一道風(fēng)景線。他們不糾纏學(xué)生的缺點(diǎn)，努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，甚至發(fā)掘他們不是優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)找學(xué)生聊天，談學(xué)習(xí)、談理想、談做人，關(guān)心他們的生活，告訴他們學(xué)習(xí)方法。每一次考試后，高三教室外的走廊里，校園小道上，教師辦公室，學(xué)生宿舍里都是師生分析得失、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的身影，一聲聲鼓勵(lì)，一句句鞭策成了校園最美的樂(lè)曲，學(xué)生遇到了什么困難或心理有什么疙瘩，總能在第一時(shí)間得到幫助解決。老師成為他們最親近的、最值得信賴(lài)的人，最貼心的人。

　　以上這些是我作為年級(jí)負(fù)責(zé)人，走過(guò)了2019年高考，回過(guò)頭來(lái)的幾點(diǎn)感受，談不上經(jīng)驗(yàn)，望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正?！帮L(fēng)光在險(xiǎn)境，攜手共攀登”！最后衷心祝愿我們淅川的教育事業(yè)蒸蒸日上，也衷心祝愿淅川一高2020年高考再創(chuàng)新輝煌。