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初中語文面試歷年試題集 第一部分 初中語文 人教版《七年級(jí)上》 第一單元 閱讀：1、*在山的那邊（王家新）2、走一步，再走一步（莫頓·亨特）3、*生命，生命（杏林子）4、紫藤蘿瀑布（宗璞）5、童趣（沈復(fù)） 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：這就是我 第二單元 閱讀：6、理想（流水河）7、*短文兩篇 行道樹（張曉風(fēng)）第一次真好（周素珊）8、*人生寓言（節(jié)選）（周國(guó)平）白兔和月亮 落難的王子9、*我的信念（瑪麗·居里）10、《論語》十則 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：漫游語文世界 第三單元 閱讀：11、春（朱自清）12、濟(jì)南的冬天（老舍）13、*山中訪友（李漢榮）14、*秋天（何其芳）15、古代詩(shī)歌五首 觀滄海（曹操）次北固山下（王灣）錢塘湖春行（白居易） 西江月（辛棄疾）天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)） 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：感受自然 【2016年1月】 1.濟(jì)南的冬天 （1）要求:十分鐘左右，要求板書簡(jiǎn)單明了，有重點(diǎn)的講述文章內(nèi)容。 （2）描寫山的兩段，要求有感情朗讀，并設(shè)計(jì)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體味擬人修辭的表達(dá)效果。 第四單元 閱讀：16、化石吟（張鋒）17、看云識(shí)天氣 18、*綠色蟈蟈（法布爾）19、*月亮上的足跡（朱長(zhǎng)超）20、*山市（蒲松齡） 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：探索月球奧秘 第五單元 閱讀：21、風(fēng)箏（魯迅）22、羚羊木雕（張之路） 23、*散步（莫懷戚）24、*詩(shī)兩首 金色花（泰戈?duì)枺┘埓ū模?25、《世說新語》兩則 詠雪 陳太丘與友期 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：我愛我家 第六單元 閱讀：26、皇帝的新裝（安徒生）27、郭沫若詩(shī)兩首 天上的街市 靜夜28、*女媧造人（袁珂） 29、*盲孩子和他的影子（金波） 30、*寓言四則 赫耳墨斯與雕像者 蚊子和獅子 智子疑鄰 塞翁失馬 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：追尋人類起源 課外古詩(shī)詞： 龜雖壽（曹操） 過故人莊（孟浩然） 題破山寺后禪院（王建） 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隱） 泊秦淮（杜牧） 浣溪沙（晏殊） 過松源晨炊漆公店（楊萬里） 如夢(mèng)令（李清照） 觀書有感（朱熹） 名著導(dǎo)讀：《愛的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》 注：篇目前沒有標(biāo)*的是精讀課文，標(biāo)有*的是略讀課文。 人教版《七年級(jí)下》 第一單元 閱讀：1、從百草園到三味書屋（魯迅）2、爸爸的花兒落了（林海音） 3、*丑小鴨（安徒生） 4、詩(shī)兩首 假如生活欺騙了你（普希金） 未選擇的路（弗羅斯特） 5、傷仲永（王安石） 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱 【2015年6月】 1.從百草園到三味書屋 要求：朗讀并分析“先生”的思想性格。 第二單元 閱讀：6、*黃河頌（光未然）7、最后一課（都德） 8、*艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民（李大釗） 9、*土地的誓言（端木蕻良）10、木蘭詩(shī) 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：黃河，母親河 【2016年1月】 1.木蘭詩(shī) （1）要求：朗讀前三段，重點(diǎn)解釋一句話。 （2）要求：朗讀4～7段，然后說一下木蘭形象的豐富性。 第三單元 閱讀：11、鄧稼先（楊振寧）12、聞一多先生的說和做（臧克家）13、*音樂巨人貝多芬（何為）14、*福樓拜家的星期天（莫泊桑） 15、*孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星” 第四單元 閱讀：16、社戲（魯迅）17、安塞腰鼓（劉成章）18、*竹影（豐子愷）19、*觀舞記（冰心） 20、口技（林嗣環(huán)） 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：戲曲大舞臺(tái) 【2015年1月】 1. 口技 要求：試講《口技》這篇文章中的一段。 【2016年1月】 1.安塞腰鼓 要求：朗讀一部分，分析把握安塞腰鼓的特點(diǎn)。 第五單元 閱讀：21、偉大的悲劇（茨威格） 22、荒島余生（笛福） 23、*登上地球之巔（郭超人）24、*真正的英雄（里根） 25、短文兩篇 夸父逐日 《山海經(jīng)》 兩小兒辯日 《列子》 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn) 【2016年1月】 1.夸父逐日 要求：多角度分析夸父形象。 第六單元 閱讀：26、珍珠鳥（馮驥才）27、斑羚飛渡（沈石溪） 28、*華南虎（牛漢） 29、*馬（布封） 30、*狼（蒲松齡） 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：馬的世界 課外古詩(shī)詞：山中雜詩(shī)（吳均） 竹里館（王維） 峨眉山月歌（李白）春夜洛城聞笛（李白）逢入京使（岑參） 滁州西澗（韋應(yīng)物） 江南逢李龜年（杜甫） 送靈澈上人（劉長(zhǎng)卿）約客（趙師秀） 論詩(shī)（趙翼） 名著導(dǎo)讀：《童年》 《魯濱孫漂流記》《昆蟲記》 人教版《八年級(jí)上》 閱讀 第一單元 閱讀：1、新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江（毛澤東）中原我軍解放南陽（毛澤東）2、蘆花蕩（孫犁）3、蠟燭（西蒙諾夫）4、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信（雨果）5、親愛的爸爸媽媽（聶華芩） 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：世界何時(shí)鑄劍為犁 【2015年6月】 1.百萬人民解放軍橫渡長(zhǎng)江 要求：說說新聞的特點(diǎn)。 【2016年1月】 1.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特嘞上蔚的信， 品味語言美。 第二單元 閱讀：6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（魯迅） 7、背影（朱自清）8、臺(tái)階（李森祥）9、老王（楊絳）10、信客（余秋雨） 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：讓世界充滿愛 【2015年6月】 1.背影 要求：組織活動(dòng)，分析細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。 第三單元 閱讀：11、中國(guó)石拱橋（茅以升）12、橋之美（吳冠中） 13、蘇州園林（葉圣陶）14、故宮博物院（黃傳惕）15、說"屏"（陳從周） 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：說不盡的橋 【2016年1月】 1.故宮的博物館 （1）要求：聯(lián)系故宮博物院指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)說明文，主要講說明順序 （2）根據(jù)《故宮博物館 》上寫作課。 第四單元 閱讀：16、大自然的語言（竺可楨）17、奇妙的克隆（談家楨）18、阿西莫夫短文兩篇 恐龍無處不在 被壓扁的沙子19、生物入侵者（梅濤） 20、你一定會(huì)聽見的（桂文亞） 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：走上辯論臺(tái) 第五單元 閱讀：21、桃花源記（陶淵明）22、短文兩篇 陋室銘（劉禹錫） 愛蓮說（周敦頤） 23、核舟記（魏學(xué)洢） 24、大道之行也（《禮記》）25、杜甫詩(shī)三首 望岳 春望 石壕吏 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：蓮文化的魅力 【2015年6月】 1. 桃花源記：指導(dǎo)學(xué)生背誦《桃花源記》。 【2016年1月】 1.愛蓮說。要求不詳。 2.春望。要求不祥。 第六單元 閱讀：26、三峽（酈道元）27、短文兩篇 答謝中書書（陶弘景）記承天寺夜游（蘇軾） 28、觀潮（周密） 29、湖心亭看雪（張岱） 30、詩(shī)四首 歸園田居（陶淵明） 使至塞上（王維） 渡荊門送別（李白） 游山西村（陸游） 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：怎樣搜集資料 【2015年6月】 1.湖心亭看雪 要求不詳。 【2016年1月】 1.記承天寺夜游 要求：有感情朗讀，分析作者思想感情。 2.歸園田居 要求：分析古詩(shī)的美。 課外古詩(shī)詞：長(zhǎng)歌行（少壯不努力）（漢樂府） 早寒江上有懷（孟浩然） 野望（王績(jī)） 送友人（李白） 黃鶴樓（崔顥） 秋詞（劉禹錫）魯山山行（梅堯臣）浣溪沙（蘇軾） 十一月四日風(fēng)雨大作（陸游） 望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然） 名著導(dǎo)讀：《朝花夕拾》 《駱駝祥子》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 人教版《八年級(jí)下》 第一單元 閱讀：1、藤野先生（魯迅）2、我的母親（胡適） 3、我的第一本書（牛漢）4、列夫·托爾斯泰（茨威格） 5、再塑生命（海倫·凱勒） 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌 第二單元 閱讀：6、雪（魯迅）7、雷電頌（郭沫若） 8、短文兩篇（巴金） 日 月 9、海燕（高爾基） 10、組歌（節(jié)選）（紀(jì)伯倫） 浪之歌 雨之歌 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：尋覓春天的蹤跡 【2015年6月】 1.海燕 要求：有感情朗讀，分析思想感情。 第三單元 閱讀：11、敬畏自然（嚴(yán)春友）12、羅布泊，消逝的仙湖（羅剛）13、旅鼠之謎（位夢(mèng)華）14、大雁歸來（利奧波德） 15、喂--出來（星期一） 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：科海泛舟 第四單元 閱讀：16、云南的歌會(huì)（沈從文） 17、端午的鴨蛋（汪曾祺）18、吆喝（蕭乾）19、春酒（琦君）20、俗世奇人（馮驥才） 刷子李 泥人張 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：到民間采風(fēng)去 第五單元 閱讀：21、與朱元思書（吳均） 22、五柳先生傳（陶淵明） 23、馬說（韓愈）24、送東陽馬生序（節(jié)選）（宋濂）25、詩(shī)詞曲五首 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫） 赤壁（杜牧） 過零丁洋（文天祥）水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）（蘇軾） 山坡羊·潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩） 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：古詩(shī)苑漫步 【2015年6月】 1.馬說 要求不詳。 第六單元 閱讀：26、小石潭記（柳宗元）27、岳陽樓記（范仲淹）28、醉翁亭記（歐陽修）29、滿井游記（袁宏道） 30、詩(shī)五首 飲酒（其五）（陶淵明） 行路難（其一）（李白）茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）白雪歌送武判官歸京（岑參） 己亥雜詩(shī)（龔自珍） 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：背起行囊走四方 【2015年6月】 1.岳陽樓記 有全文，要求：分析敘事，寫景，抒情等藝術(shù)手法的運(yùn)用。 【2016年1月】 1.岳陽樓記 要求：分析敘事，寫景，抒情等藝術(shù)手法的運(yùn)用。 2.茅屋為秋風(fēng)所破歌 問題：杜甫把別人孩子稱盜賊，自己孩子稱嬌兒，為什么？另外他真的獲得廣廈，會(huì)分給天下寒士嗎？ 要求1.能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主體2.讓學(xué)生體會(huì)本課主旨3.限時(shí)10分鐘左右 課外古詩(shī)詞： 贈(zèng)從弟（其二）（劉楨） 送杜少府之任蜀州（王勃） 登幽州臺(tái)歌（陳子昂） 送元二使安西（王維） 宣州謝眺樓餞別校書叔云（李白） 無題（李商隱） 早春呈水部張十八員外（韓愈） 相見歡（無言獨(dú)上西樓）（李煜） 登飛來峰（王安石） 清平樂·村居（辛棄疾） 名著導(dǎo)讀： 《西游記》 《海底兩萬里》 《名人傳》 人教版《九年級(jí)上》 第一單元 閱讀：1、沁園春·雪（毛澤東）2、雨說（鄭愁予）3、星星變奏曲（江河）4 、*外國(guó)詩(shī)兩首 蛔蛔與蛐蛐 夜（葉賽寧） 寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說 【2016年1月】 1. 星星變奏曲。要求不祥。 第二單元 閱讀：5、敬業(yè)與樂業(yè)（梁?jiǎn)⒊?、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說（雨果） 7、《傅雷家書》兩則8、致女兒的信（蘇霍姆林斯基） 寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)：演講:微笑著面對(duì)生活 第三單元 閱讀：9、故鄉(xiāng)（魯迅）10、孤獨(dú)之旅（曹文軒） 11、我的叔叔于勒（莫泊桑）12、心聲（黃蓓佳） 綜合性學(xué)習(xí).寫作.口語交際：青春隨想 第四單元 閱讀：13、事物的正確答案不止一個(gè)（羅迦·費(fèi)·因格） 14、應(yīng)有格物致知精神（丁肇中）15、短文兩篇 《不求甚解》（鄧拓） 談讀書》（培根）16、中國(guó)人失掉自信力了嗎（魯迅） 綜合性學(xué)習(xí).寫作.口語交際：好讀書 讀好書 第五單元 閱讀：17、智取生辰綱（施耐庵） 18、楊修之死（羅冠中）19、范進(jìn)中舉（吳敬梓） 20、香菱學(xué)詩(shī)（曹雪芹） 寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對(duì)的話題 第六單元 閱讀：21、陳涉世家（司馬遷）22、唐雎不辱使命（劉向）23、隆中對(duì)（陳壽）24、出師表（諸葛亮） 25 、詞五首 望江南（溫庭筠） 江城子·密州出獵（蘇軾） 漁家傲（范仲淹）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾） 武陵春（李清照） 寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物 【2015年1月】 1. 唐雎不辱使命 要求：分析最后一段。 課外古詩(shī)詞背誦：《觀刈麥》（白居易） 夜》（劉方平） 《商山早行》（溫庭筠） 《卜算子 詠梅》（陸游） 《破陣子》（燕子來時(shí)新社）（晏殊） 《浣溪沙》（簌簌衣巾落棗花）（蘇軾） 《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）（李清照） 《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》（辛棄疾） 《山坡羊 驪山懷古》（張養(yǎng)浩） 《朝天子 詠喇叭》（王磐） 名著導(dǎo)讀：《水滸》 《傅雷家書》 《培根隨筆》 人教版《九年級(jí)下》 第一單元 閱讀：1、詩(shī)兩首 我愛這土地 （艾青） 鄉(xiāng)愁 （余光中）2、我用殘損的手掌 （戴望舒）3、祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó) （舒婷）4、外國(guó)詩(shī)兩首 祖國(guó) （萊蒙托夫）黑人談河流 （休斯） 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：腳踏一方土 【2015年6月】 1.我愛這土地 要求不詳。 【2016年1月】 1. 鄉(xiāng)愁 要求：朗讀，結(jié)合意向，體會(huì)思想情感。 第二單元 閱讀：5、孔乙己 （魯迅）6、蒲柳人家 （劉紹棠）7、變色龍 （契訶夫）8、熱愛生命 （杰克·倫敦） 口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)小說天地 【2016年1月】 1. 孔乙己 課后習(xí)題。 第三單元 閱讀：9、談生命 （冰心）10、那樹 （王鼎鈞）11、地下森林?jǐn)嘞?（張抗抗）12、人生 （勃蘭兌斯） 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：關(guān)注我們的社區(qū) 第四單元 閱讀：13、威尼斯商人 （莎士比亞）14、變臉 （魏明倫）15、棗兒 （孫鴻）16、音樂之聲 （勒曼） 寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：乘著音樂的翅膀 第五單元 閱讀：17、公輸 （《墨子》）18、《孟子》兩章 （孟子）得道多助，失道寡助 生于憂患，死于安樂 19、魚我所欲也 （孟子）20、《莊子》故事兩則 （莊子） 惠子相梁 （《莊子》） 莊子與惠子游于濠上 （《莊子》） 口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：我所了解的孔子和孟子 第六單元 閱讀：21、曹劌論戰(zhàn) （《左傳》）22、鄒忌諷齊王納諫 （《戰(zhàn)國(guó)策》） 23、愚公移山 （《列子》）24、《詩(shī)經(jīng)》兩首 （《詩(shī)經(jīng)》）關(guān)雎 （《詩(shī)經(jīng)》） 蒹葭 （《詩(shī)經(jīng)》） 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：歲月如歌——我的初中生活 【2015年6月】 1.鄒忌諷齊王納諫 要求：整體講，讓朗誦第一段。 課外古詩(shī)詞背誦：1、從軍行 （楊炯）2、月下獨(dú)酌 （李白）3、羌村三首（之三） （杜甫）4、登樓 （杜甫）5、走馬川行奉送大夫出師西征 （岑參） 6、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 （韓愈）7、望月有感 （白居易）8、雁門太守行 （李賀）9、卜算子 送鮑浩然之浙東 （王觀）10、別云間 （夏完淳） 名著導(dǎo)讀：《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺 （喬納森·斯威夫特） 《簡(jiǎn)·愛》：人生追求的二重奏 （夏洛蒂·勃朗特）
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