就在熱播了一個(gè)暑假的電視劇《小歡喜》大結(jié)局的時(shí)候，各高中的高三學(xué)生和家長也迎來了他們緊張的高三年。近日，記者采訪了一些重點(diǎn)高中高三的家長，他們覺得《小歡喜》給他們上了一課，給他們當(dāng)頭一棒。
鄭女士與丈夫離異后，獨(dú)自一人帶孩子，現(xiàn)在女兒在我市一所省重點(diǎn)中學(xué)高三尖刀班。別人都羨慕她培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀聽話的好孩子，但她自己知道，她和女兒的關(guān)系跟劇中宋倩和女兒英子的關(guān)系差不多，除了學(xué)習(xí)沒有太多交流。當(dāng)她看到英子跳橋的橋段，哭得不能自控。她雖然心疼英子，但特別理解英子?jì)屗钨?，因?yàn)樵谒砩峡吹搅俗约骸，F(xiàn)在她開始自省，該如何和孩子一起面對高三。劇中的英子在與媽媽哭訴時(shí)被爸爸喬衛(wèi)東死死抱住跳橋沒能成功，而幾個(gè)月前上海的盧浦大橋上那個(gè)17歲的少年，被媽媽說了幾句，就毅然下車，縱身從橋上躍下，全程沒有猶豫，沒有說一句話。有人說現(xiàn)在的孩子脆弱到說不得，孰不知，就如劇中宋倩常說的那幾句 ' 媽媽都是為你好 '、' 你就是這么回報(bào)我的 ' 的臺詞，不正是平日里家長們面對孩子脫口而出的話嗎！這樣的話在不合時(shí)宜時(shí)說了，或許就成了壓垮孩子心理防線的最后一根稻草。應(yīng)用心理學(xué)碩士、國家二級心理咨詢師家長一個(gè)個(gè)就已經(jīng)焦慮的不行。高焦慮媽媽進(jìn)入高三就會成為高控制型家長。在我們身邊像劇中喬家、方家這樣?jì)寢審?qiáng)勢的 ' 虎媽貓爸 ' 型家庭并不鮮見。孩子一進(jìn)高三她們就瘋了一樣。在這樣情緒的引領(lǐng)下，家長 360 度無死角立體式關(guān)愛，給孩子帶來的只是窒息。高中階段的孩子已經(jīng)開始自己定義人生，不喜歡家長替他們做決定。進(jìn)入高三有種現(xiàn)象叫 ' 劇場效應(yīng) '，比如大家都在外面補(bǔ)課，就要跟風(fēng)去補(bǔ)，別人家孩子一對一了，自己的孩子也必須一對一，也不管適不適合自己家孩子。宋倩、童文潔這樣的 ' 虎媽 ' 折射了無數(shù)家長的影子，他們正在以愛的名義剝奪孩子的人生。一旦孩子有抵觸情緒就羅列出自己付出的種種，對孩子進(jìn)行親情綁架。這也是為什么每年的高考都成了高三孩子和家長共同歷的劫，孩子和家長都覺得很委屈。吉林大學(xué)哲學(xué)系研究生畢業(yè)，哈九中高三17班的政治老師湯慶博說，《小歡喜》中的英子母女和《少年派》中的錢三一母子很像。英子和錢三一都是學(xué)霸，媽媽都是控制型人格，連喝中藥的情節(jié)都一模一樣，導(dǎo)致孩子內(nèi)心壓抑。兩個(gè)家庭都是媽媽為孩子高考放棄體面的工作，做了全職媽媽，獨(dú)自照顧高三的孩子。孩子成為她們的一切，孩子考上名牌大學(xué)成了她們堅(jiān)守的唯一執(zhí)念。最終《少年派》中母子和解因?yàn)閶寢屩匦聭賽郏一刈约旱纳?；《小歡喜》中母女和解因?yàn)楦改笍?fù)婚，重新開始自己的生活。這就是答案，面對已經(jīng)到來的高三，請家長們不要因?yàn)楹⒆臃艞壸约?，你過成你，他活成他，每個(gè)人都有義務(wù)活好自己，沒權(quán)力綁架他人意志，哪怕以愛之名！家長干預(yù)過度，引發(fā)學(xué)生兩個(gè)心理咨詢高峰期周薇老師心理咨詢室有兩個(gè)咨詢高峰期，高二文理分班和高三總復(fù)習(xí)階段，家長過度干預(yù)是誘因。高二分班時(shí)，家長認(rèn)為學(xué)理走遍天下，但并不是所有孩子都適合學(xué)理科。有的孩子不喜歡理科，有的孩子根本沒有理科思維，卻因?yàn)榧议L強(qiáng)行逼進(jìn)了理科班。這些孩子經(jīng)過高二的一段學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)體驗(yàn)差，就只會產(chǎn)生挫敗感。進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)，有些學(xué)生課也補(bǔ)了，成績還是上不來，家長又常嘮叨 ' 別人家孩子補(bǔ)課成績都有提高，該補(bǔ)的也都給你補(bǔ)了，該做的都為你做，你還要讓我們怎么樣？學(xué)習(xí)是你自己的事兒，你肯定上課沒認(rèn)真聽講。錢白花不說，時(shí)間啊，時(shí)間不等人，還有幾天高考呀，自己心里咋就沒數(shù)呢，你這輩子算是完了 ……' 強(qiáng)壓下，孩子的情緒會從挫敗感變成罪惡感，甚至?xí)霈F(xiàn)失眠、情緒低落、自殘。進(jìn)入高三后，小測、周測、月考、中考、期末考，各種考試不斷，學(xué)生會因?yàn)榭荚嚦煽冏兊没嫉没际?，敏感焦慮，情緒低落，甚至與老師、同學(xué)、家長發(fā)生沖突，這種情緒在文科班更突出。如何陪伴我們的孩子經(jīng)歷高三，完成高考？周老師建議，家長在干預(yù)孩子學(xué)習(xí)生活前，要做到覺察。先想想，你的想法源于什么，是不是孩子的需要，有些話要三思再說，不要輕意說出口。情緒是具有傳遞性的，傳染性強(qiáng)。所以家長要覺察自己的焦慮，不要將自己的焦慮轉(zhuǎn)達(dá)給孩子。高三的學(xué)業(yè)壓力，家長的期望都會讓孩子的心態(tài)處于崩潰邊緣。有情緒不能跟老師發(fā)，不能跟同學(xué)發(fā)，只能回家跟家長發(fā)。因?yàn)樗麄冎栏议L發(fā)脾氣，使小性子，父母還是自己的父母。這個(gè)時(shí)候，家長要接得住孩子的焦慮和抑郁，成為他們情緒的容器，因?yàn)楹⒆觽冃枰氖且粋€(gè)安全的心理空間。家長在配合學(xué)校教學(xué)的時(shí)候，要當(dāng)助力。進(jìn)入高三，一些行為習(xí)慣不好的孩子會跟不上學(xué)校的節(jié)奏，在他們做不到老師要求時(shí)，就需要家長進(jìn)行善意提醒。但要將決定權(quán)還給孩子，只做建議，話不必多，不要讓孩子產(chǎn)生反感，適得其反。激情期： 8-11 月，進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)，孩子們表現(xiàn)積極努力，全情投入。家長應(yīng)對：做好后勤保障，不要多說話。 疲勞煩燥期： 12-1 月，孩子表現(xiàn)身心疲憊，情緒低落，心情煩燥。 家長應(yīng)對：營造輕松愉悅的環(huán)境，不要因小事與孩子爭吵，影響孩子情緒。不要著急，相信孩子在老師幫助下，會做好調(diào)整。 否定懷疑期： 明年 3 月份二輪復(fù)習(xí)開始，成績有較大提高的孩子會更有信心地投入學(xué)習(xí)，但不少孩子幾番努力過后，排名或未達(dá)到預(yù)期，或停滯不前，或退步。他們會對自己產(chǎn)生懷疑，大腦空白。 家長應(yīng)對：鼓勵孩子，排名不進(jìn)步不代表成績沒進(jìn)步，因?yàn)榇蠹叶荚谂ΑＥ琶贿M(jìn)步不代表考不上大學(xué)。 恐懼焦慮期： 明年5月份，高考臨近，所有孩子多多少少都會產(chǎn)生恐懼和焦慮。 家長應(yīng)對：家長千萬不要說 ' 別緊張 '、' 別害怕 '、' 考不上明年再考 ' 這樣的話。如果孩子過度焦慮可以找專業(yè)人士給孩子些緩解的建議。 
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