說到學(xué)習(xí)，不要想得過多，大過程其實只有2個，“知識的輸入”和“知識的輸出”。

稍稍具體一點(diǎn)，“輸入”是“所學(xué)的知識進(jìn)入大腦的記憶和理解”，主要有看書、看筆記、看參考書、聽音頻；“輸出”是“掌握的知識從大腦中出來的實際運(yùn)用”，主要是做習(xí)題問題、做聯(lián)系、討論復(fù)述、大聲讀寫，匯總回顧等。

基本的學(xué)習(xí)過程就是先“輸入”教科書、參考書，然后“輸出”做習(xí)題回答問題，一點(diǎn)點(diǎn)積累增強(qiáng)實力。

只是，這里有1個地方要必要注意，那就是，“輸入完善后，再開始輸出”的考慮，其實是很不效率的。

比如，中國歷史中，與唐朝相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

這個時候，教科書+參考書上的“唐朝”部分，無數(shù)次閱讀，重要的地方畫了很多線，筆記也記得很認(rèn)真。

終于，“唐朝的知識輸入完美的完成了！然后，終于可以開始做輸出—問題練習(xí)了！”

這樣的流程有沒有錯？沒錯，但是絕對不是高效的學(xué)習(xí)流程，更不是聰明的學(xué)習(xí)法。

要把一件事做到自認(rèn)為很好的地步，本質(zhì)上是很難的，而且還會產(chǎn)生時間上的巨大浪費(fèi)。

那么，該怎么做才好呢？

那就是“不求輸入做得很好后再開始輸出”，

“輸入時間在整體學(xué)習(xí)時間中，用到3、4成就夠了，然后馬上開始輸出的作業(yè)（做練習(xí)做總結(jié)，不輸出時不明白的地方反復(fù)輸入再確認(rèn)即可）”

以上面的例子來說，輸入時，不是要求自己“唐朝的知識，我已經(jīng)全部掌握”的自信，而是“唐朝的知識，大致我已經(jīng)了解，雖然30、40%還不是很明白，沒有記住”的不太自信的感覺就可以了，接下去即開始進(jìn)入練習(xí)的階段。

這個時候，做問題做習(xí)題的前提是：

1、做錯問題，回答不出，沒問題。

2、為了“表面化”自己不甚明白和理解的地方，而做問題做練習(xí)。

的意識。

也就是說，做練習(xí)問題時，本來就已經(jīng)做好了“會做錯很多題目”、的思想準(zhǔn)備。

再進(jìn)一步說，本來就是“為了出錯，而做練習(xí)”。

這樣一來，唐朝相關(guān)的知識，什么部分，什么地方還沒有理解和記住，就會變得清晰而明白。

另外，在整個輸出（解答問題）的過程中，可以學(xué)到和教科書、參考書不同的表現(xiàn)，不同視點(diǎn)的唐朝相關(guān)知識，甚至能起到更深入，更實踐理解的功效。

而且，在做完唐朝相關(guān)的習(xí)題后，如果再次Check教科書、參考書、筆記上的唐朝學(xué)習(xí)的頁面，再閉目回顧，把要點(diǎn)寫出來的話，那么無疑將會和做問題前的理解狀態(tài)是天壤之別，記憶和理解都會更上一個層次。

我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)就是“反復(fù)”，更正確的說法應(yīng)該是，“錯誤認(rèn)識的糾正”+“反復(fù)”。

理解是和“記憶定者率”緊密相關(guān)的，所以，做完問題做完習(xí)題后，再次翻書翻筆記，再次總結(jié)回顧，特別是對于之前理解曖昧的地方，那么全體或者部分的記憶會直線上升一般地被深入大腦。

好了，到這里為止的說明，簡單用圖示表現(xiàn)的話，如下。

開始輸入

↓

輸入到記住理解7成左右就OK

↓

馬上開始輸出

↓

邊解問題，邊確認(rèn)輸入的內(nèi)容

↓

輸出

↓

輸入的再確認(rèn)

↓

輸出

↓

輸入的再確認(rèn)

↓

以下，重復(fù)

就這種感覺。

最初的輸入時間比率可以適當(dāng)高點(diǎn)，，但也不要高過50%。

之后，通過輸入和輸出的往復(fù)反復(fù)，如螺旋狀一樣，可高速獲得實效。

越是到后面，輸入的時間比率要減少，而輸出的比率要增加，特別是復(fù)習(xí)時。

另外，輸入時，與其花時間1遍仔細(xì)看，還不如記住這樣的訣竅，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高效。

“粗略+大量+快速+相隔短時+反復(fù)”

相反，如果輸入時追求完美后再進(jìn)行輸出，70%到100%過程中的最后30%，反而會花費(fèi)想像不到的長時間。

而且，輸入做到完美非常困難，自己認(rèn)為的完美不一定真是完美，卻花費(fèi)大量時間，甚至完全占據(jù)了輸出時的必要時間。

所以，輸入想做到最好，或者只專注于輸入的學(xué)習(xí)法，事實上都很低效，只會造成時間的浪費(fèi)，和曖昧的知識定著。

而聰明的學(xué)習(xí)方法，很簡單，輸入做到大致程度即可，之后馬上大量進(jìn)行輸出。

這個不只局限于學(xué)習(xí)，“一個一個完美結(jié)束后接下去做”的姿態(tài)，看似是認(rèn)真而仔細(xì)地在完成任務(wù)，實則效率都不會太好。

【一句話】

輸入花30、40%的學(xué)習(xí)時間，剩下的60、70%的時間專心于輸出；輸入做到7成大致了解即可，馬上通過輸出實踐來鞏固，邊鞏固邊再次回頭確認(rèn)輸入內(nèi)容，可做到知識掌握的萬無一失。