期末備考|沖破輿論的“鳥(niǎo)籠”效應(yīng)，這樣立意更加分

抓住推動(dòng)并造成故事結(jié)果的理由，也就是我們常說(shuō)的“由果溯因”法。故事材料的特點(diǎn)就是有頭有尾，有開(kāi)端，就有結(jié)局。生活中，我們可能更關(guān)注結(jié)局，但是在作文審題立意方面，結(jié)局顯而易見(jiàn)，因而不太重要?？忌枰龅模峭ㄟ^(guò)結(jié)局倒推造成這一結(jié)局的理由，而理由在材料中往往又是隱藏起來(lái)的，需要我們考生有嚴(yán)密的因果推斷能力。找到了理由，也就找準(zhǔn)了最佳立意。

/名師押題/

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

1907 年，詹姆斯從哈佛大學(xué)退休，同時(shí)退休的還有他的好友物理學(xué)家卡爾森。一天，兩人打了一個(gè)賭。詹姆斯說(shuō)：“我一定會(huì)讓你不久后就養(yǎng)只鳥(niǎo)的。”卡爾森不以為然地說(shuō)：“不可能！因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有想過(guò)要養(yǎng)鳥(niǎo)?！睅滋旌螅》昕柹?，詹姆斯為他送上了一個(gè)精致的鳥(niǎo)籠?？柹χf(shuō)：“我只會(huì)把它當(dāng)成是一件漂亮的工藝品。你就不要浪費(fèi)時(shí)間了?！笨墒菑哪且院?，只要客人來(lái)訪，看見(jiàn)卡爾森書(shū)桌旁那只空蕩蕩的鳥(niǎo)籠，他們幾乎都會(huì)無(wú)一例外地問(wèn)：“教授，你養(yǎng)的鳥(niǎo)什么時(shí)候死了？”卡爾森很無(wú)奈，他只好一次次地向客人解釋：“我從來(lái)就沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)?！比欢?，這樣的回答每次都會(huì)換來(lái)客人困惑而不信任的目光。無(wú)奈之下，卡爾森教授只好買了一只鳥(niǎo)。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于 800 字。

<審題立意>

這是一則心理學(xué)方面的小故事，有關(guān)“鳥(niǎo)籠效應(yīng)”，趣味性很強(qiáng)，但材料的陌生化帶來(lái)的審題難度也很大。故事型新材料作文審題要抓兩點(diǎn)：一是故事中的主要角色，一是推動(dòng)并造成故事結(jié)果的理由。故事中的主要角色是詹姆斯和卡爾森，而非卡爾森家里來(lái)的那些客人。思考的起點(diǎn)最好從這兩人中選擇其一。如果只從客人角度思考，容易斷章取義，無(wú)法關(guān)涉到所有信息，比如，因?yàn)殛P(guān)注了“客人看到鳥(niǎo)籠就以為養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)”這一信息，就可能寫(xiě)成“不能被表面迷惑，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”“物品不一定要有實(shí)用性”等觀點(diǎn)，舍本逐末，偏離材料核心。

/速寫(xiě)范本/

◇角度一：突破慣性，靈活變通地解決問(wèn)題

詹姆斯巧妙地使用一只鳥(niǎo)籠達(dá)到了讓卡爾森養(yǎng)鳥(niǎo)的目的，出人意料的事件表象之下，隱藏著的是他善于突破慣性、靈活變通的思維方式。正是這一不二法門，使他輕松贏得了賭局。生活之路曲曲折折，蜿蜒不盡，或如迷宮般縱橫交錯(cuò)。于是，我們常會(huì)遵循自以為顛撲不破的真理，選擇一條自以為方向清晰的道路，固執(zhí)地大步流星。看似持之以恒，可能南轅北轍，最后只落得“魔磚作鏡，積雪為糧，迷了幾多年少”。

◇角度二：面對(duì)輿論強(qiáng)壓，堅(jiān)守自我

卡爾森教授不是不想養(yǎng)鳥(niǎo)嗎？為何最終會(huì)如詹姆斯所言養(yǎng)上鳥(niǎo)？看似決定權(quán)在卡爾森手里，鳥(niǎo)是卡爾森買回的，實(shí)則是被眾位客人的話生生“說(shuō)”出來(lái)的。堂堂一位物理學(xué)家卡爾森竟最終放下他不想養(yǎng)鳥(niǎo)的初衷，屈服于人們的言論。這真是人言可畏！時(shí)至今日，互聯(lián)網(wǎng)似乎又將“人言”之力推向了新高度，鍵盤(pán)俠們隨時(shí)可能將你我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)限放大，不斷粉飾抑或扭曲。你我又該如何面對(duì)這般輿論強(qiáng)壓？

蘇軾有言：“古之成大事者，不惟有超世之才 , 亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！倍艺J(rèn)為，此“志”大概就是面對(duì)輿論強(qiáng)壓，依舊堅(jiān)守本心的堅(jiān)定之志。

◇角度三：妥協(xié)，也是一種智慧

妥協(xié)難免帶有無(wú)奈的苦澀。如果可以選擇，妥協(xié)往往是我們最不愿接受的現(xiàn)實(shí)?？上г谶@個(gè)世界上，妥協(xié)，是我們不得不學(xué)會(huì)的功課。生活中不可能事事妥協(xié)，但智者必定是善用妥協(xié)之人。妥協(xié)，是退一步海闊天空時(shí)的云卷云舒，是絕處逢生后的喜悅，是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的美景?！兜赖陆?jīng)》中有言，“大成若缺，其用不弊。大盈若沖，其用不盡?！币造o制動(dòng)，以柔克剛，以退為進(jìn)的才是最后的贏家?？柹靼祝鎸?duì)客人們的質(zhì)疑，最好的選項(xiàng)不是毫無(wú)意義的解釋，而是滿足他們的愿望，這樣，一切就都太平了。

/備考佳作/

沖破輿論的鳥(niǎo)籠

◎重慶南開(kāi)中學(xué) 謝孟吟

想讓誓不買鳥(niǎo)的好友改變自己的想法，該怎么辦？不如送他一只引發(fā)輿論的精致鳥(niǎo)籠，加之世人懷疑和困惑的目光，那么他定招架不住這樣的苦惱，只得乖乖就范。被迫買鳥(niǎo)的物理學(xué)家卡爾森就這樣在不經(jīng)意間被公眾綁架，被輿論囚禁，像被圈在鳥(niǎo)籠里，透不過(guò)氣。

當(dāng)然，若事情只關(guān)乎一只鳥(niǎo)籠，也許可以將輿論看作與生活的一次玩笑，還可以寬容退讓，但若是輿論影響更大呢？

莫泊桑筆下一個(gè)憨厚樸實(shí)的農(nóng)民從地里拾一段繩子的動(dòng)作被誤認(rèn)為是撿錢包，他因此被調(diào)查卻百口莫辯，受嫌棄還束手無(wú)策，即使后來(lái)證實(shí)被冤卻依然被胡亂揣測(cè)，為人詬病，受人奚落。面對(duì)洪水猛獸般的懷疑、詢問(wèn)，他啞巴吃黃連，有理說(shuō)不清，無(wú)奈絕望地病倒在床，活生生被輿論這條麻繩勒死。

人言之可畏，可見(jiàn)一斑。曾參殺人，曾參之賢與母之信也敵不過(guò)三人疑之；三人成虎，再不切實(shí)際的無(wú)中生有也能被輿論攪動(dòng)成事實(shí)。這樣的虎，咬得動(dòng)骨頭，撕得下臉皮，啃得了決心和毅力，自然也就能成全堅(jiān)強(qiáng)與偉大。它能讓多少人倒下，就能讓多少人站起來(lái)。

試想，當(dāng)你面對(duì)指指點(diǎn)點(diǎn)，是否還能像《西西里的美麗傳說(shuō)》中的瑪蓮娜那樣經(jīng)受住從妓之苦，眾人羞辱之痛，當(dāng)街毒打之恥，還依然挺直腰板走路做人？當(dāng)你面對(duì)紛紛議論，是否還能像楊振寧那樣經(jīng)受住入美籍被國(guó)人唾棄，還依然潛心研學(xué)最終聲震物理界；經(jīng)受住入中國(guó)國(guó)籍又被全網(wǎng)黑，盡管譽(yù)滿全天下還是心系大洋彼岸的祖國(guó)？當(dāng)你面對(duì)質(zhì)疑和謾罵，是否還能像《月亮和六便士》中的斯特里克蘭德那樣以畫(huà)安心，不顧一切拋妻棄子去追求理想獻(xiàn)身藝術(shù)？當(dāng)你面對(duì)白眼和嘲諷，是否還能像李白那樣寫(xiě)詩(shī)言志，以“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”的豪氣吞下輿論，繡口吐出半個(gè)盛唐？人生路上，總有輿論相伴，如果不忽視它、踩扁它、沖破它，如何能一往無(wú)前通達(dá)遠(yuǎn)方？

“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)?！?只有真正遵從自己的內(nèi)心，才能不被輿論左右，不被傷害，免于蹂躪，在這滾滾紅塵中受得半許清涼；只有真正懂得自己的內(nèi)心，才能沖淡平和，獨(dú)立寒風(fēng)，笑對(duì)這喧囂不息咆哮不停的世界；只有真正守住一顆赤子心，才能沖破輿論的鳥(niǎo)籠，翱翔于廣袤天空。

<名師點(diǎn)評(píng)>

新材料作文審題立意最關(guān)鍵。立意準(zhǔn)確，才能保證作文分?jǐn)?shù)在一個(gè)很穩(wěn)妥的區(qū)間，不至于影響語(yǔ)文的總分。本篇作文一開(kāi)篇就站準(zhǔn)了角度，先分析詹姆斯善于利用輿論的力量，再介紹卡爾森在輿論面前的無(wú)能為力，將輿論的巨大能力在開(kāi)篇展露無(wú)遺，很好地回扣了標(biāo)題，切合了本次作文的最佳立意。

本文還有兩大亮點(diǎn)：一是用設(shè)問(wèn)法。諸多設(shè)問(wèn)句，能讓讀者有體驗(yàn)的切身感受，能讓讀者參與進(jìn)話題的討論、思考中，從而讓文章可讀性大大增強(qiáng)。二是材料文藝化。莫泊桑的《繩子的故事》、電影《西西里的美麗傳說(shuō)》、毛姆的《月亮和六便士》等素材的選用彰顯出作文的論證格調(diào)。