美國心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說過：

“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?/span>

好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣是一扇向失敗敞開的門！

不難發(fā)現(xiàn)，那些成績優(yōu)秀的學(xué)生，通常都有良好的學(xué)習習慣，比如自學(xué)的習慣、提前預(yù)習的習慣、記錄錯題的習慣等。

新學(xué)期即將開始，正是讓孩子養(yǎng)成良好習慣的最佳時機，在此提醒各位家長和學(xué)生們在新學(xué)期要先抓習慣，再談成績。

孩子有了好習慣，好成績自然手到擒來。可以說，好習慣伴隨孩子的一生，甚至決定他的命運。

在此，提醒家長朋友們，在新學(xué)期里，比抓孩子成績更重要的，是逼孩子養(yǎng)成下面這8個好習慣。

1

守時的習慣

孩子上學(xué)，難免會遇到遲到的情況，有的家長覺得遲到幾分鐘沒什么大不了的。

的確，現(xiàn)在孩子遲到幾分鐘沒什么大問題，最多被老師批評幾句，但是養(yǎng)成了不守時的壞習慣，那隱患就大了。

今天孩子不守時，失去的是課堂學(xué)習的幾分鐘，明天孩子不守時，可能錯過的就是一場考試，一次面試機會。

時間是這世界上最寶貴的東西，不守時，不但是在浪費自己的時間，也是在浪費別人的時間。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。守時是對自己的一種要求，更是對他人的一種尊重。

在新學(xué)期里，一定要讓孩子養(yǎng)成守時的好習慣，讓孩子按時起床，按時到達學(xué)校，按時完成當天的學(xué)習任務(wù)。

讓孩子珍惜時間，做時間的主人。

2

計劃的習慣

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

對于孩子來說，做事有計劃同樣重要。

很多孩子，明明每天都很努力的學(xué)習，上課認真聽講，下課也做了很多習題，但是學(xué)習卻總是不上不下。

很大程度上，就是因為孩子的學(xué)習沒有計劃性，盡管很用功，但是都是無用功。

有研究表明：成績優(yōu)異的學(xué)生有一個共同的特點，那就是學(xué)習有計劃，一步一個腳印。

由此可見，計劃對于孩子的學(xué)習來說非常重要

在新學(xué)期開始前，家長要督促孩子做一個學(xué)習計劃表，根據(jù)孩子的學(xué)習特點和習慣，科學(xué)合理的安排孩子每個階段的學(xué)習任務(wù)、每天的學(xué)習任務(wù)。

更要培養(yǎng)孩子凡事計劃的習慣，讓孩子不管做什么都能有條有理。

3

閱讀的習慣

都說，要想教育好孩子，請先教會孩子閱讀！

不會閱讀的孩子，時間和空間被眼前的世界禁錮著的，閱讀則可以讓孩子領(lǐng)略不同的人生，意識到自己的不足與淺薄，并且時刻保持謙卑與謹慎。

學(xué)識影響眼界，眼界決定格局，而格局影響人一生。

閱讀是一輩子的事情，它不僅能豐富孩子的學(xué)識，還能提高孩子的思維能力與想象能力。

通過閱讀，你可以感受到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的真諦，變得內(nèi)心通透，品質(zhì)高尚，更優(yōu)雅，更自信，更博學(xué)多才。

閱讀是門檻最低的一種高貴行為，沒有不愛閱讀的孩子，只有對閱讀不夠重視的父母。

讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，會讓他終身受益！

4

預(yù)習的習慣

“上課聽著老師講，課后圍著習題轉(zhuǎn)，考試之前拼命干”這是大部分孩子的學(xué)習習慣。

沒有預(yù)習，課堂上只能被動的聽講，沒有時間去自己思考，只能拼命把老師講的內(nèi)容全塞腦子里。

一節(jié)課下來，好像什么都懂了，一做題，又好像什么都不懂。

這就是課前不預(yù)習的弊端。

要讓孩子養(yǎng)成提前預(yù)習的好習慣，這是培養(yǎng)自主學(xué)習精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。

提前預(yù)習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

孩子上課不但能跟著老師的思路走，還可以游刃有余的自主思考，課堂效率高，知識學(xué)得更透徹，孩子的學(xué)習成績自然穩(wěn)步提升。

5

復(fù)習的習慣

孔子說：“溫故而知新，可以為師矣?！?/span>

課后不會復(fù)習的孩子，知識學(xué)得再深，過一段時間也會逐漸忘卻，等考試前在進行總復(fù)習，相當于重新學(xué)習新知識。

不會復(fù)習的孩子，年級越高，成績越受影響。

知識不是一學(xué)就能學(xué)會的，必須有個不斷總結(jié)、歸納、鞏固的過程，才能把碎片的知識整理成知識框架，融會貫通，做到真正的“學(xué)會”。

那些善于學(xué)習的孩子，一般都有復(fù)習的習慣。

課后及時復(fù)習，鞏固當天所學(xué)新知識。

一階段的知識學(xué)習完畢后及時復(fù)習，加深對知識的系統(tǒng)理解和記憶。

考試前進行總復(fù)習，梳理所有所學(xué)內(nèi)容，將知識系統(tǒng)化，達到舉一反三的境界。

6

專注的習慣

意大利著名教育學(xué)家蒙臺梭利曾經(jīng)有一句經(jīng)典的話：“給孩子最好的學(xué)習方法，就是讓孩子聚精會神地去學(xué)習?！?/span>

兒童教育專家斯特娜也曾經(jīng)說過：“孩子只有先形成一種專心的習慣，才有可能在日后對自己的事業(yè)全身心地投入，不會被其他事情所干擾?！?/span>

專注，是一個人取得成功的前提，也是孩子取得好成績的必要條件。

對孩子而言，越早養(yǎng)成專注的習慣，對孩子日后的學(xué)習生活乃至成人之后的工作而言，就越有益處。

所以，趁早培養(yǎng)孩子的專注力，讓孩子學(xué)會專注的做某件事，不要輕易被外界影響，對孩子的學(xué)習和今后的生活都是非常重要的。

7

思考的習慣

一位哈佛畢業(yè)生的爸爸表示，孩子一二歲剛剛開始有基本的語言能力后，他就啟發(fā)孩子，一天至少問三個為什么。

可以是任何問題，所有看到的、聽到的、想到的，所有身邊發(fā)生的事情，問出來就有獎勵，有本事就把爸爸問倒。

爸爸用問號在孩子心底安裝了永不停歇的發(fā)動機，也養(yǎng)成了孩子思考的習慣，對我們不無啟發(fā)。

父母是孩子的第一任老師，如果父母在家里能經(jīng)常運用啟發(fā)式的提問，智慧的引領(lǐng)孩子去觀察去思考，同時樂于分享自己的觀點和覺察。

這樣環(huán)境里長大的孩子，何愁會沒有想法，不會思考？

當孩子養(yǎng)成積極思考的習慣，不僅能在課堂上跟著老師的思路自己思考問題，還能在生活中打破砂鍋問到底。

當孩子不斷思考，就是在不斷學(xué)習。

8

整理錯題集的習慣

恩格斯說：“無論從哪方面學(xué)習，都不如從自己所犯錯誤的后果中學(xué)習來得快?！?/span>

孩子的學(xué)習就是一個不斷犯錯和不斷糾錯的過程。

如果孩子能把學(xué)習中所有的錯題都集中在一起，引導(dǎo)孩子反思，分析出錯的原因，這樣孩子就能避免在同樣的問題上犯錯。

錯題集學(xué)習法是一個不斷將錯題回爐淬煉的過程，它貫穿于學(xué)習新知識、溫習舊知識的始終。

不斷反思自己的學(xué)習思路，不斷糾正自己犯過的錯誤，不斷對自己學(xué)過的內(nèi)容進行查缺補漏。

建立錯題集，就是讓孩子在錯誤中反思自己，讓孩子走過一次彎路后不再踏上同一條彎路。

這就是建立錯題集對孩子學(xué)習的最大幫助。

一個人的行為習慣不是一朝一夕形成的，之所以能成長為一個優(yōu)秀的人，一定有不同于別人的良好習慣。

教育，從培養(yǎng)孩子的好習慣開始，只有從小培養(yǎng)良好的習慣，才能使孩子終身受益！

新學(xué)期，新開始，讓我們一起抓緊時間培養(yǎng)好孩子的習慣，讓他們更好地投入學(xué)習和生活中去吧！