提出問題

電路圖和實物圖之間的轉(zhuǎn)換，不管是根據(jù)電路圖來連接電路，還是根據(jù)實物連接來畫電路圖，是每一位接觸電學(xué)的學(xué)生都應(yīng)該熟知的。

當(dāng)然，作為授課老師，該如何引導(dǎo)學(xué)生去理解和領(lǐng)悟?qū)嵨飯D和電路圖二者之間的轉(zhuǎn)換方法呢？

方法討論

1、根據(jù)實物連接畫出電路圖視頻講解

不管是學(xué)習(xí)還是教學(xué)，方法始終是需要掌握的。對于知識點(diǎn)，我們在任何時間點(diǎn)都可以去學(xué)習(xí)，但對于方法，我們則需適時學(xué)會。

首先，物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。因此，先來掌握根據(jù)實物連接來畫電路圖的方法。

實驗操作

在人教版九年級物理課本第36頁，學(xué)習(xí)電流和電路時，教材就安排學(xué)生“想想做做”，要求學(xué)生根據(jù)所給的器材，完成電路的連接：先后連接電路，分別使小燈泡亮、電動機(jī)轉(zhuǎn)、蜂鳴器發(fā)聲。

可以說，如果是老師來操作，這樣的實驗是非常簡單的。但是，對于學(xué)生來說，并非易事。原因之一，很多學(xué)生會認(rèn)為連接電路如下圖能夠使燈泡發(fā)光。

小燈泡能夠發(fā)光嗎？

很多人看到紅色導(dǎo)線所連接的電路，就非常驚訝的認(rèn)為，學(xué)生怎么可能犯這么低級的錯誤？

我的回答是：非常有可能。因為大部分學(xué)生在沒有充分認(rèn)識用電器（甚至開關(guān)、電源）的兩個接線柱之后，你要求他們來進(jìn)行實驗操作是會出現(xiàn)這樣的錯誤的。因此，老師們要特別強(qiáng)調(diào)，用電器的兩個接線柱分別連接到燈絲的兩端，只有兩個接線柱都接到時，才表示電流會通過用電器。如下圖正確的連接方式：

簡單電路的連接

完成這個電路的連接之后，同學(xué)們就會從中發(fā)現(xiàn)：完整的簡單電路必須包含電源、開關(guān)、用電器和導(dǎo)線。

然后，通過簡單電路的連接，再熟知各種電路元件符號的情況下，將實物連接轉(zhuǎn)化為電路圖。

電路元件符號

在開始學(xué)習(xí)畫電路圖的過程中，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生先從草圖畫起，不用一來就按照”規(guī)范“嚴(yán)格要求。如下圖，可以將簡單電路畫出草圖：

簡單電路圖

畫電路圖時，學(xué)生比較容易出現(xiàn)的錯誤如下：就是將元件符號（開關(guān)）置于“拐角”處。

電路圖

授課時，不斷去發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后，再慢慢引導(dǎo)畫出正確的電路圖如下：

畫電路圖

通過以上簡單電路圖的繪畫，我們接著完成一些復(fù)雜電路圖的繪制。

實物圖

分析如上實物圖，我們發(fā)現(xiàn)燈泡L1和L2是并聯(lián)的，而且開關(guān)在干路上控制整個電路。因此，在畫電路圖時，可以帶來學(xué)生完成如下操作：

畫電路圖的過程

通過上圖逐步思考和完善，讓學(xué)生的思維有一個關(guān)聯(lián)和過渡的過程。最后，再硬性要求學(xué)生使用刻度尺認(rèn)真畫出方形的電路圖，并強(qiáng)調(diào)畫電路圖需要注意的事項：

1、統(tǒng)一使用教材要求的電路元件符號；

2、連線時要畫得橫平豎直，元件不能畫在拐角處（除滑動變阻器外）；

3、線路要畫得整潔、美觀，元件布局合理。

描摹電路圖

如上圖，按照實物圖直接將元件符號畫出來。但是，我們發(fā)現(xiàn)，這樣畫明顯是不符合要求的。進(jìn)而接著思考：

電路圖

在用電器的一個接線柱出現(xiàn)兩條連線時，該如何去轉(zhuǎn)換？

對于分開點(diǎn)（分點(diǎn)）和會合點(diǎn)（合點(diǎn)）上的連線，如何轉(zhuǎn)換成方形的電路圖呢？為避免出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生將這個難點(diǎn)攻克。進(jìn)而轉(zhuǎn)換如下：

電路圖繪制過程

從這個例題中，我們可以很好的解答，出現(xiàn)如下連接時，該如何轉(zhuǎn)換的問題：

正確的畫法

到此為止，我們已經(jīng)認(rèn)真分析了，該如何將實物圖轉(zhuǎn)化為電路圖。

接下來，我們學(xué)習(xí)根據(jù)電路圖來連接實物圖的方法。

2、根據(jù)電路圖來連接實物圖課程視頻講解

根據(jù)電路圖來連接實物，相對于畫電路圖要簡單許多。但也不見得學(xué)生一學(xué)就會，因此有必要詳解。

串聯(lián)電路的連接

如上圖，我們首先分析電路圖，燈泡L1和L2是串聯(lián)在電路中，盡管開關(guān)S處在兩個燈泡的中間，但是實際在連接電路的時候，為了避免導(dǎo)線交叉，我們可以不需要按照“這個順序”來連接。

并聯(lián)電路的連接

接著再看上圖，分析左邊的電路圖，順著電流的方向，電流先通過開關(guān)S之后分成兩條支路，分別流過L1和L2后會合回到負(fù)極，開關(guān)控制干路。我們連接的電路如右圖。對于支點(diǎn)的位置，可以做如下調(diào)整：

變式1

還可以改變?nèi)缦拢?/p>

變式2

通過兩個變式的舉例，同學(xué)們還可以做出哪些變換呢？由此，我們可以知道：根據(jù)電路圖連接電路時，連接的方法不是唯一的。

作業(yè)

經(jīng)歷以上的學(xué)習(xí)，我們了解了實物圖和電路圖之間的相互轉(zhuǎn)換，請完成本節(jié)內(nèi)容的一個作業(yè)題：根據(jù)下圖左邊的電路圖，將右邊的實物圖連接正確。記得給出你的答案供大家參考哦！

作業(yè)題