很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，就是做題的時(shí)候總是馬虎出錯(cuò)。很多時(shí)候考完試后，等拿到試卷后，發(fā)現(xiàn)很多做錯(cuò)的題目，自己當(dāng)時(shí)是怎么想的？怎么可能在這樣的題上做錯(cuò)了呢？這道題我明明會(huì)做的??？當(dāng)時(shí)就是馬虎了。

這類問(wèn)題也非常典型，很多同學(xué)把這種考試時(shí)候出錯(cuò)，考完試馬上就能反應(yīng)過(guò)來(lái)的題目歸結(jié)于自己臨場(chǎng)馬虎。

“馬虎”看似小問(wèn)題，實(shí)際上也反映一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的一些不好的習(xí)慣。

一是審題不清晰；二是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固；三是沒(méi)有進(jìn)行歸納，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別和聯(lián)系理解不透徹。

那么，我們應(yīng)該怎么做來(lái)解決“馬虎”的毛病呢？

（1）鍛煉自己的審題能力，避免審題時(shí)的“馬虎”。

很多同學(xué)在審題的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題也不少，而這些問(wèn)題的出現(xiàn)其實(shí)是最不應(yīng)該的。因此鍛煉自己的審題能力，能最有效的避免在這上面丟“冤枉分”。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，審題“馬虎”主要問(wèn)題出在：一是閱讀能力不強(qiáng)；二是審題太快；三是條理不清。

對(duì)于很多同學(xué)閱讀能力不強(qiáng)的問(wèn)題，同學(xué)們要通過(guò)平時(shí)做題的時(shí)候進(jìn)行鍛煉。在做題的時(shí)候，不僅要讀懂題的表面意思，還要思考題目要考察什么內(nèi)容，是通過(guò)什么形式表達(dá)出來(lái)的；題目中的已知條件都是什么？怎么能通過(guò)已知條件和題目的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)；題干中時(shí)怎么把出題者的意圖隱藏起來(lái)的等等。

對(duì)于同學(xué)審題太快的問(wèn)題，由于這些同學(xué)審題太快，往往讀了一遍題，就下筆開(kāi)始做了，當(dāng)然很容易出問(wèn)題了?？朔@樣的問(wèn)題，只能讓同學(xué)們放平心態(tài)，不要著急，考試的時(shí)候時(shí)間一定是夠用的，同學(xué)們最終成績(jī)，不是看你答題有多快就得分高，而是要看你的正確率。因此，這些同學(xué)可以適當(dāng)?shù)陌褜忣}速度降下來(lái)，審題要多審一遍，看看第二遍審題和第一遍審題有哪些不同，很多第一遍審題的時(shí)候忽略的東西，往往在第二遍速度放慢的審題過(guò)程中浮現(xiàn)出來(lái)。因此同學(xué)們記住一點(diǎn)，審題時(shí)寧可慢而穩(wěn)也不快而躁。

對(duì)于同學(xué)審題的時(shí)候條理不清晰的問(wèn)題，同學(xué)們平時(shí)做題的時(shí)候，可以養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就是在審題的過(guò)程中，第一遍把所有的帶數(shù)字的條件標(biāo)出來(lái)，讀懂它的含義，比如電路題中某個(gè)電流表的讀數(shù)，我們就在題目中找到該電流表，然后把電流表是測(cè)量干路電流還是支路電流找出來(lái)；然后在第二遍審題的時(shí)候，結(jié)合上下文，重點(diǎn)看這些數(shù)字的具體意義以及在這道題中的作用是什么。比如某道題給出開(kāi)關(guān)打開(kāi)和開(kāi)關(guān)閉合時(shí)電流表的讀數(shù)分別是*和*，我們就要分析開(kāi)關(guān)打開(kāi)和閉合狀態(tài)下，電流表分別測(cè)量哪部分電流。如果第二遍還有不理解的地方，那么就第三遍再審一遍題目，這一次重點(diǎn)就是把這個(gè)題目串聯(lián)起來(lái)，把不理解的地方通過(guò)簡(jiǎn)化電路圖、畫(huà)示意圖等等方法表達(dá)出來(lái)，通過(guò)直觀的表達(dá)把抽象的概念具體化，有助于理解題目的各個(gè)條件的意義。

（2）在平時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，不要遺留問(wèn)題。

很多同學(xué)的“馬虎”，其實(shí)不單純是自己的粗心大意，而是自己基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，有很多遺漏之處，積累了很多似是而非、模棱兩可的問(wèn)題。等到步入考場(chǎng)，這些問(wèn)題集中爆發(fā)了?？荚嚨臅r(shí)候沒(méi)有能夠明確用哪個(gè)公式，或者對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有把握，考試的時(shí)候總覺(jué)得哪里都有印象，可哪里都掌握的不夠透徹，做起題來(lái)畏首畏尾，完全沒(méi)有自信。

物理知識(shí)前后聯(lián)系緊密，前面是后面的基礎(chǔ)。前面的內(nèi)容學(xué)的不扎實(shí)，后面知識(shí)的學(xué)習(xí)就很吃力。所以，越有漏洞就越難跟上，學(xué)起來(lái)越吃力。而學(xué)霸們?yōu)樯队X(jué)得學(xué)習(xí)很輕松呢？就是因?yàn)榍懊婊A(chǔ)好，沒(méi)有什么遺漏。無(wú)論是課堂聽(tīng)課還是課后做題，都是更加輕松的。

從考試試卷來(lái)看，初中物理的難題百分百都是綜合題，一道難題會(huì)涉及到多個(gè)考點(diǎn)。比如說(shuō)，液體壓強(qiáng)、密度與浮力相結(jié)合；再比如說(shuō)，電路分析與歐姆定律、焦耳定律結(jié)合，等等。這些題區(qū)分度大，想考出好成績(jī)，一定要搞定。

如果前面知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)，有些知識(shí)沒(méi)跟上，沒(méi)別的辦法，就得盡快去彌補(bǔ)。我建議這些同學(xué)用我們免費(fèi)的教學(xué)視頻來(lái)鞏固這些漏缺之處。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖⑿潘压娞?hào)齊思源老師，我們有八百段教學(xué)視頻供同學(xué)們免費(fèi)學(xué)習(xí)使用，這些視頻涵蓋了整個(gè)初中物理所有教學(xué)內(nèi)容，都是免費(fèi)供同學(xué)們學(xué)習(xí)使用的。

（3）注重考點(diǎn)的理解，歸納解題規(guī)律，熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別和聯(lián)系。

很多同學(xué)認(rèn)為自己的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握了，可是考試的時(shí)候遇到難題還是出現(xiàn)“馬虎”的問(wèn)題。

其實(shí)課本知識(shí)是基礎(chǔ)，很重要，可同學(xué)們還要知道，想考出好成績(jī)，僅僅把最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握住，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)槲锢砜荚嚲碜永镉泻芏嚯y題。需要同學(xué)們平時(shí)注重深化考點(diǎn)理解，多歸納總結(jié)解題規(guī)律，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別和聯(lián)系。

值得我們認(rèn)真總結(jié)的地方，是非常多的。比如說(shuō)，浮力在什么時(shí)候等于重力，又在什么情況下就不等于重力了呢？大于重力還是小于重力？再舉例子：液體壓強(qiáng)的計(jì)算，什么時(shí)候能借用固體壓強(qiáng)的計(jì)算式F/S;而不是用ρgh？

再比如，什么是斷路？什么是短路？?jī)烧叩膮^(qū)別是什么？怎么在比較復(fù)雜電路中進(jìn)行判定？電路出現(xiàn)故障某燈不亮了，如何逐一排查故障？未知的電表到底是電流表還是電壓表，怎么判定？常用的方法是什么？

這樣的問(wèn)題有很多，都是我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)、做作業(yè)時(shí)會(huì)涉及到的。課下同學(xué)們一定要多開(kāi)動(dòng)腦筋，勤動(dòng)筆，多問(wèn)老師，多與周圍同學(xué)交流，把考點(diǎn)理解透，把解題方法梳理清晰。

同學(xué)們也可以在我們的公眾號(hào)齊思源老師中，查看我們的視頻，我們的視頻對(duì)很多考試難點(diǎn)、解題方法進(jìn)行了梳理，對(duì)提高考試成績(jī)是非常有幫助的。我們的視頻都是免費(fèi)的，供同學(xué)們學(xué)習(xí)使用。

教書(shū)二十年，我?guī)н^(guò)很多很多的學(xué)生。有很多同學(xué)非常優(yōu)秀，這些學(xué)霸無(wú)一例外，都是樂(lè)于吃苦、勤奮好學(xué)的學(xué)生。他們的成績(jī)，絕對(duì)離不開(kāi)他們的努力。

再高效的輔導(dǎo)資料，再好的視頻，您不去學(xué)，不看，不付之于課后習(xí)題演練，也不可能幫您把考試分?jǐn)?shù)提起來(lái)。

學(xué)習(xí)本質(zhì)上，是一個(gè)吃苦、修行的過(guò)程。同學(xué)們一定要在內(nèi)心認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不能總幻想著靈丹妙藥，吃到嘴里，什么也不用付出，考試就能輕輕松松考出高分。

原創(chuàng)：齊思源，北京市物理教師，著有《初中物理七百講》等書(shū)籍。歡迎留言討論物理學(xué)習(xí)問(wèn)題，也歡迎關(guān)注我一下，多謝。