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1.學(xué)科基礎(chǔ) 基礎(chǔ)好，相當(dāng)于一個(gè)好的起點(diǎn)。選擇優(yōu)勢學(xué)科，其意義不言而喻。學(xué)生和家長主要可以從以下三個(gè)方面判斷自己學(xué)科基礎(chǔ)的強(qiáng)弱。 1.分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是權(quán)衡學(xué)科基礎(chǔ)的最直觀的數(shù)據(jù)，歷次考試平均得分叫高，就說明該學(xué)科的基礎(chǔ)較好。 2.排名。由于新高考采用等級賦分制，最終賦分分?jǐn)?shù)取決于名次，因此排名也是衡量學(xué)科基礎(chǔ)的重要依據(jù)。排名不應(yīng)局限于班級或?qū)W校排名，最好能夠參考全市（區(qū)）乃至全省的統(tǒng)考排名進(jìn)行判斷。層次越高，范圍越廣，其參考價(jià)值越大。 3.知識掌握程度。可以根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)情況或試卷分析，從各個(gè)知識點(diǎn)的得分率或正確率來看，知識掌握的越全面，學(xué)科基礎(chǔ)越牢固。 建議 由于分?jǐn)?shù)可能受試卷難易影響，排名可能受區(qū)域水平影響，知識掌握程度可能受主觀臆斷影響，以上三個(gè)方面需要綜合來看，不能片面分析，才能夠?qū)W(xué)習(xí)基礎(chǔ)有一個(gè)比較全面、客觀的判斷。 二、提升空間 學(xué)科基礎(chǔ)代表的是現(xiàn)實(shí)狀況，提升空間則代表未來可能，它是學(xué)科后到高考前，影響學(xué)科成績變量的關(guān)鍵因素。有些同學(xué)在某些學(xué)科上或許基礎(chǔ)較差，但仍有可能在一年或兩年后超過其他人。判斷學(xué)科的提升空間主要可以參考以下三個(gè)方面。 1.學(xué)科潛力。潛力即為表現(xiàn)出的能力。一名學(xué)生的學(xué)科潛力是很難直觀判斷的，只能通過一些特殊情境下的表現(xiàn)，進(jìn)行模糊判斷。潛力越高，其提升空間也就越大。 2.學(xué)科能力。學(xué)科能力可以進(jìn)一步剖析為學(xué)科核心素養(yǎng)，是在學(xué)習(xí)、成長過程中逐漸發(fā)展形成的，包括思維轉(zhuǎn)化、邏輯推導(dǎo)、人文素養(yǎng)等等。如果具備該學(xué)科所需要的核心素養(yǎng)，那么在學(xué)習(xí)過程中會更易理解吸收和靈活應(yīng)用，提升也會更快。 3.學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)方法、方式、節(jié)奏等，是學(xué)生在小學(xué)、初中這9年學(xué)習(xí)過程中逐步累積形成的。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)對不同學(xué)科，其學(xué)習(xí)效率也是不一樣的。 建議 由于提升空間存在太多隱性因素，不能主觀評判，建使用權(quán)威的測評系統(tǒng)進(jìn)行測量，參考客觀數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 三、興趣傾向 做感興趣的事會讓人心情愉悅，選擇有興趣的學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，極大程度地減少學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的厭學(xué)、怠惰等負(fù)面因素，有時(shí)還能起到事半功倍的出奇效果。 興趣傾向雖然表現(xiàn)地較為直觀，但有時(shí)候很難正確把握，因?yàn)闀绊懪袛嗟母蓴_因素太多。比如一名學(xué)生喜歡物理，平時(shí)也會花更多時(shí)間在物理學(xué)習(xí)上，但這并不能表明他的興趣傾向在物理上，很有可能是他在物理上有一定的優(yōu)勢，能夠經(jīng)?？几叻只蚴芾蠋煴頁P(yáng)，才會更專注于物理。 建議 興趣傾向的評定一定不能太過主觀，或盲目聽從學(xué)生自己的判斷。學(xué)生和家長應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識，如霍蘭德職業(yè)興趣理論等，同時(shí)還可以借助一些興趣測評的道具、游戲、測試等，幫助自己更準(zhǔn)確地判斷興趣傾向。 四、大學(xué)要求 對于新高考改革實(shí)施地區(qū)，各大學(xué)會發(fā)布各專業(yè)關(guān)于科目選擇的要求，唯有按照要求選擇了必選科目，高考時(shí)才能填報(bào)該專業(yè)。這是學(xué)生和家長必須了解的。 不同專業(yè)對于科目選擇的要求不同，有的專業(yè)要求考生必須選考某一門；有的專業(yè)要求考生在某兩門科目中任選一門；有的專業(yè)要求考生在某三門科目中任選一門；有的專業(yè)要求考生某兩門科目均須選考；有的專業(yè)要求考生某三門科目均須選考；還有部分專業(yè)不要求選考科目。 建議 大學(xué)要求是選科的硬性參考條件，學(xué)生和家長一定要掌握準(zhǔn)確信息，切實(shí)根據(jù)大學(xué)發(fā)布的要求進(jìn)行選科，萬不可憑經(jīng)驗(yàn)主觀臆斷。比如，很多大學(xué)的心理學(xué)會要求選考物理，因?yàn)樾睦韺W(xué)重視邏輯思維能力，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的測量、統(tǒng)計(jì)和推導(dǎo)。如果學(xué)生和家長想要報(bào)考心理學(xué)，卻未了解心理學(xué)的學(xué)科要求，很可能因此作出錯(cuò)誤決策。此外，不同大學(xué)在相同專業(yè)上的選科要求或有差異，這一點(diǎn)也能忽略。 五、專業(yè)選擇 新高考改革的一大要點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)專業(yè)重于大學(xué)，因此，唯有正確選擇專業(yè)，才能算得上真正意義的正確選科。專業(yè)選擇對于選科的影響，除了考慮上一條的大學(xué)要求外，還要考慮大學(xué)教育與高中教育的銜接問題。 高中所掌握的學(xué)科知識，是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。很多專業(yè)，對于高中學(xué)科知識的要求十分高，如果未掌握好相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，那么大學(xué)學(xué)習(xí)便會很吃力，乃至掛科，甚至出現(xiàn)退學(xué)重新參加高考的案例。新高考推行初期，浙江、上?？忌?yàn)楸苊馕锢恚沧尨髮W(xué)教授們十分苦惱。因此，選科首先要選專業(yè)，與所選專業(yè)有密切關(guān)聯(lián)的學(xué)科是首選的考慮對象。 建議 考慮專業(yè)與高中學(xué)科的關(guān)聯(lián)，一定要依據(jù)專業(yè)的大學(xué)課程內(nèi)容，不能主觀臆斷。此外，一個(gè)專業(yè)類的不同細(xì)分，其關(guān)聯(lián)的學(xué)科會有差異，不可一概而論。例如醫(yī)學(xué)類專業(yè)，大部分學(xué)生和家長的第一反應(yīng)可能是化學(xué)和生物，但其中醫(yī)學(xué)技術(shù)類方向，如醫(yī)學(xué)影像技術(shù)會更看重物理。 六、職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃可以算作專業(yè)選擇的衍生，是在專業(yè)銜接基礎(chǔ)上更長遠(yuǎn)的考慮因素?，F(xiàn)在已不像以前那樣，大學(xué)畢業(yè)了才考慮就業(yè)問題，很多家長在K12階段便開始為孩子規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，很多高中增設(shè)生涯規(guī)劃機(jī)制，全國各地關(guān)于生涯規(guī)劃的課程、講座也比比皆是。職業(yè)規(guī)劃是生涯規(guī)劃的重要一環(huán)，高中生重視職業(yè)規(guī)劃是很有意義的。 建議 職業(yè)規(guī)劃需要多了解職業(yè)信息，最好能提前接觸職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生對職業(yè)有更清晰、更客觀的認(rèn)識。不正確或片面武斷的職業(yè)認(rèn)知，不僅不能實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的意義與價(jià)值，反而可能造成更加嚴(yán)重的后果。 總的來說，以上六大因素是一個(gè)整體，應(yīng)該綜合考慮，不能簡單憑單一因素判斷決策。此外，以上分析都是立足于選科而言，實(shí)際上六大因素彼此之間存在著相互影響的關(guān)系。例如，專業(yè)選擇與職業(yè)規(guī)劃密切相關(guān)，學(xué)科基礎(chǔ)、提升空間、興趣傾向也是專業(yè)選擇的重要考慮因素之一。 4月份，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶這8個(gè)省份發(fā)布了新高考實(shí)施方案，即“3+1+2”模式。 目前，廣東、河北、湖南、湖北、重慶、福建、遼寧、江蘇8個(gè)省份公布了新高考選科要求，供參加2021年普通高考的學(xué)生選科時(shí)參考使用。 （以下部分素材、表格數(shù)據(jù)來源于江蘇招生考試網(wǎng)，河北新高考微信公眾號，特此感謝） 什么是“3+1+2”？選考科目有哪些組合？ 先給大家簡單說一下“3+1+2”模式和選考科目。 其中，“3”為全國統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語，所有學(xué)生必考；“1”為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平考試的物理、歷史科目中選擇一科；“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇兩科。 理論上來說，選考科目共12種組合： “3+1+2”模式下首選科目整體情況 在“3+1+2”的模式下，首選科目選物理或歷史決定了考生未來選擇專業(yè)的大方向。從江蘇、湖北、湖南和河北四省的數(shù)據(jù)來看，首選物理的考生可選的專業(yè)范圍要大于首選歷史的考生，而接近一半的專業(yè)（類）沒有明確的要求，選擇物理或歷史均可。  從表格中，可以看出對于三門選考科目都有要求的專業(yè)總數(shù)并不算多，但考生在報(bào)考的時(shí)候要特別注意，尤其是對于上述院校和專業(yè)意向度比較大的。 以江蘇為例，重點(diǎn)看一下這些有限制的專業(yè)類型。 醫(yī)藥類、農(nóng)學(xué)、園林類為主的專業(yè)要求考生必選物化生這一組合； 新聞傳播學(xué)類、語言類、管理類專業(yè)要求考生必選史政地； 西藏農(nóng)牧學(xué)院的自然地理與資源環(huán)境和人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，以及西藏大學(xué)的地質(zhì)學(xué)專業(yè)要求必選物化地 ； 昆明理工大學(xué)的園林專業(yè)要求必選史生化； 河南科技學(xué)院的物流管理專業(yè)要求必選物政地。 想上985&211高校，哪種組合最吃香？ 上文給大家分析了全國高校各選科類型的排名情況，那么985&211高校也是如此嗎？哪種組合更吃香呢？先看一下數(shù)據(jù)！ 我們都知道安徽省原本應(yīng)該和江蘇省一樣，作為第三批新高考改革試點(diǎn)省份，但因?yàn)橐恍┚壒释七t了。 8月11日，安徽省2019年普通高校招生新聞發(fā)布會上發(fā)出幾點(diǎn)提示，其中提到：高中學(xué)生在選擇文、理科類時(shí)，高中學(xué)校、授課教師要注意引導(dǎo)學(xué)生選擇理工類。具體如下： 1、高中要關(guān)注文理科考生、錄取人數(shù)結(jié)構(gòu)。2019年文史類考生與理工類考生分別為：25.1萬人，26.2萬人，接近1:1。以本科錄取人數(shù)進(jìn)行比較，文史類錄取49313人，理工類錄取142723人，比例接近1:3。我們提醒，高中學(xué)生在選擇文、理科類時(shí)，高中學(xué)校、授課教師要注意引導(dǎo)學(xué)生選擇理工類。 省級考試院發(fā)文提醒，讓高中學(xué)校及教師注意引導(dǎo)學(xué)生選擇理工類。可以說是非常罕見的了，因?yàn)楹苌僖姷焦俜绞〖壙荚囋簩用姘l(fā)布這樣的信息。然而安徽考試院給出的理由很簡單而且很現(xiàn)實(shí)：文理考生比例今年接近1:1，但文理招生人數(shù)比例卻接近1:3。 衡水中學(xué)（衡中） 已經(jīng)選完科了，純文組合和純理組合是固定班型。 石家莊一中 提供了3+1+2模式下的全部12種選科組合，共20個(gè)班，其中8個(gè)純理組合【物理+化學(xué)+生物】和1個(gè)純文組合【歷史+政治+地理】，6個(gè)非純文、純理組合固定班型，4個(gè)走班，1個(gè)體育班。 石家莊一中東 提供了3+1+2模式下6種選科組合，包括純理組合和純文組合，共10個(gè)班，全部為固定班型。 石家莊精英學(xué)校 提供了3+1+2模式下4種固定班型的選科組合：【物理+化學(xué)+生物】【物理 +化學(xué)+政治】【物理+生物+地理】【歷史+政治+地理】，其它組合需要走班，如【歷史+政治+生物】【歷史+化學(xué)+生物】等。 該校清北重點(diǎn)班的學(xué)生選擇純文或純理組合的學(xué)生比較多。 石家莊二中西校區(qū) 預(yù)選科階段提供了3+1+2模式下的全部12種選科組合，預(yù)選科結(jié)束后，提供了4種選科組合【物理+化學(xué)+生物】【物理+化學(xué)+政治】【物理+生物+地理】【歷史+政治+地理】，選擇其它組合的同學(xué)向這4種組合靠攏，基本確定所有組合均采用固定班型。 師大附中（石家莊） 已經(jīng)給家長開過關(guān)于新高考選科的培訓(xùn)會了，學(xué)校讓家長按照3+1+2的模式考慮選科的問題,最近會開始選科。 師大田家炳中學(xué)（石家莊） 學(xué)校提供了3+3模式下的全部20種選科組合，預(yù)選科階段為自由選擇，但學(xué)校明確表示會優(yōu)先考慮選擇人數(shù)較多的組合作為學(xué)科方案的主要方向，人數(shù)過少的組合可能無法開課。 特此說明，以上學(xué)校選科信息均來自于熱心家長，在此特別感謝大家，如有疏漏，請批評指正。 @覓·時(shí)光：物理怎么樣都有保底分 @Husky_Bae：物理物理我愛物理 @旦丁與神曲：建議選物理，物理專業(yè)涵蓋面廣，而且招生多，到時(shí)候物理和歷史是兩條分?jǐn)?shù)線，估計(jì)物理的會低很多。歷史看似簡單，實(shí)則不然，而且招生少。 @天壤間一胡郎：絕對是歷史啊，可以套用些初中的歷史知識。 @初云時(shí)：歷史好記，還有趣 @丶飛飛不想：物理學(xué)通就好，記模型 @初時(shí)見你正年少：歷史這種基本都不用聽課的，為什么不果斷選擇呢？??！ @莫偉業(yè)：物理可以選90%的大學(xué)專業(yè) @只要zwc：有很多專業(yè)都涉及物理，不選物理將來專業(yè)很少，但是物理是真的難學(xué)！ @村口騎驢大爺：歷史，因?yàn)槲锢聿粫?/p> @星空Nothing：歷史不叫容易簡單，而物理說實(shí)話，我覺得你沒學(xué)好數(shù)學(xué)，物理也不用想了，只是我覺得。 @黎青LI：選物理，想學(xué)歷史可以自學(xué)。 @城上雁：主要是我這種文科腦對于物理這種邏輯性的科目真的get不到點(diǎn)啊，還是歷史好，我愛歷史 看完了微博網(wǎng)友們的評論，看來大家對于新高考選科還是比較熱衷于選擇物理，而且感覺大家好務(wù)實(shí)啊，大家普遍選擇物理的原因基本上都是因?yàn)橐院髨?bào)考大學(xué)，可選擇的專業(yè)比較多。
“3+1+2”模式下，物理和歷史二選一成必然趨勢，上面簡單分析了一下，但是仍然有不少同學(xué)存在是不是歷史比物理更容易學(xué)、高考也更容易的誤解。同學(xué)和家長們要注意了，在選擇報(bào)考物理還是歷史之前，要先了解這兩個(gè)誤區(qū)！ 誤區(qū)一：歷史比物理容易學(xué) 第一個(gè)誤區(qū)：歷史比物理容易學(xué)。無論是家長還是孩子，很多人都是這么認(rèn)為的吧。很多家長對歷史和物理的認(rèn)識還停留在過去，認(rèn)為歷史屬于文科，只要簡單的讀一讀，背一背就能夠打高分了，比高中最難學(xué)科——物理，肯定容易多了。其實(shí)并不然。我們可以去看一看每次考試發(fā)下來的成績單，物理學(xué)科考八九十分很常見，滿分也不是沒有可能；歷史成績比起來就慘不忍睹了，八十分以上是難的，五六十分算正常。歷史比物理容易學(xué)，這可真是一個(gè)大誤區(qū)。 現(xiàn)在歷史學(xué)科的試題對學(xué)生能力要求越來越高。不但要求學(xué)生掌握書本中的知識點(diǎn)，還要求學(xué)生擁有非常好的文言文閱讀能力。因?yàn)楹芏嗖牧隙际且晕难晕牡男问匠霈F(xiàn)的，學(xué)生需要對材料里面的歷史事件做出正確的解讀和分析。而現(xiàn)在的學(xué)生大多是周而復(fù)始地刷題，課外閱讀非常少造成學(xué)生知識面非常狹窄，這對歷史考試是非常不利的。反觀物理作為自然學(xué)科，則不存在這樣的問題。即便強(qiáng)調(diào)和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，也只是提提而已，最終還是要回歸到物理學(xué)科本身的計(jì)算推理。 誤區(qū)二：學(xué)歷史高考更容易 第二個(gè)誤區(qū)，學(xué)歷史高考更容易。有的學(xué)生人覺得歷史學(xué)科簡單易學(xué)，就選擇了歷史。在他們看來，容易學(xué)當(dāng)然會學(xué)好，高考考上的機(jī)會就會更大。其實(shí)高考的難易程度和學(xué)科本身的難易程度并沒有太大關(guān)系，高考的難易程度更大一部分是取決于錄取率。比如今年湖南的高考，文科一本上線率只有11%多一點(diǎn)，但理科的一本上線率卻高達(dá)30%還要多，哪個(gè)更容易考上大學(xué)顯而易見，同樣情況，對于“3+1+2”模式考生來說也是值得參考的。 實(shí)行“3+1+2”模式后，各普通高校會預(yù)先公布本科招生專業(yè)選考科目，以《河北省普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求》中北京大學(xué)的科目要求為例，如果考生選擇了物理，則可以報(bào)考北京大學(xué)公布的所有52個(gè)專業(yè)，但如果選擇了歷史，則只能報(bào)考其中約70%的專業(yè)。即使是中國人民大學(xué)這樣的偏文科高校，選擇物理可以報(bào)考所有專業(yè)，選擇歷史卻有兩個(gè)專業(yè)不能報(bào)考?！案鞲咝Ｇ闆r也基本上是如此。也就是說，在專業(yè)的選擇上，選擇了物理就意味著機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于選擇了歷史。所以說哪個(gè)選擇更容易考上大學(xué)，一看數(shù)據(jù)就一目了然，即印證了那句老話，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，這句話對于“3+1+2”模式省份的考生來說同樣如此。 看了給大家整理了這么多關(guān)于高考選考中，選擇物理和歷史的分析，大家心里是否有了更明確的方向呢？當(dāng)然以上分析僅作參考，其實(shí)選擇物理或者選擇歷史，始終還是需要按照自身因素來綜合考慮，清楚了解自己未來是想走理工方向還是更喜愛文科專業(yè)，再結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，才可以做出適合自己的明智選擇！
在新高考“3+2+1”模式下，一定會有很多原來根本不學(xué)地理的理科生，在高考模式下被迫選擇地理為高考考試科目，因?yàn)榈乩韺W(xué)科內(nèi)容相對接受簡單，而且內(nèi)容多以記憶性知識為主， 所以對于原來偏理科的學(xué)生來講，地理學(xué)習(xí)更容易上手和簡單，相對學(xué)習(xí)的時(shí)間也較短。而又因?yàn)楝F(xiàn)在幾乎所有高中，在地理科目的老師安排都只有1—2名老師，這完全滿足不了學(xué)生們新高考科目選擇的學(xué)習(xí)要求，所以，首先地理老師會相對緊缺。 二、歷史老師 歷史科目與地理科目，在新高考模式的促進(jìn)下，所處的現(xiàn)狀基本相同。必將迎來很多學(xué)生將歷史科目作為高考考試科目之一，而基本原因也是在于歷史科目，主要以記憶性知識為主，學(xué)習(xí)難度相對較低，再者歷史科目是新高考的必選科目，所以在新高考模式下，所有的高考學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)歷史。這幾年很多高中學(xué)校在招聘教師時(shí)，歷史老師都是招聘數(shù)量最多的科目老師，所以歷史老師的地位將越來越高。 三、政治老師 在高考改革之下，很多高中科目教材也發(fā)生了相應(yīng)的改變，其中改變最大的就是政治科目，所以意味著，政治的教學(xué)將相對延長，而對于很多學(xué)校的政治教師儲備上，很難滿足新教材的課時(shí)任務(wù)，所以政治老師在新高考的帶動下，也將會迎來由“冷”轉(zhuǎn)“熱”。
四、生物老師 生物學(xué)科在以前的理綜里分值占比不高，所以很多學(xué)生都不怎么重視生物學(xué)科。但隨著新高考模式的促進(jìn)下，生物成了單獨(dú)考試科目，分值也出現(xiàn)了權(quán)重增加，自然而然學(xué)生們必須要開始重視生物學(xué)科的學(xué)習(xí)。生物老師當(dāng)然隨著生物學(xué)科在高考中的分值增加，地位升高，也變得在各科目老師中越來越重要。
新高考的變革，必定會帶來諸多變化，各科目老師的火熱程度，當(dāng)然直接與該科目在高考中的地位相連。所以以上4個(gè)科目老師，將會迎來由“冷”轉(zhuǎn)“熱”的大好時(shí)機(jī)。 |
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