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標點符號是書面語中用來表示停頓、語氣以及詞語性性和作用的符號，是書面語的有機組成部分。正確使用標點符號，對準確表達文意、改進工作、提高效率，對推動語言的規(guī)范化，都有積極的意義。以下八個口訣，讓您快速掌握常用標點符號用法，簡單易記，值得您收藏。 口訣1：問號 第一注意選擇問，全句末尾才用問。 第二注意倒裝問，全句末尾也用問。 第三注意特指問，每句末尾都用問。 第四注意無疑問，陳述語氣不用問。 口訣解說與例句 ⑴第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。） 例： a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？ b.你打算今天去呢，還是明天去呢？ c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？ ⑵第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。） 例： a.怎么了，你？ b.這究竟是怎么回事呢，同志們？ ⑶第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。） 例： 除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？ ⑷第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。） 例： a.我不知道他叫什么。 b.誰都不知道他叫什么。 c.讓我們來看看這個評價是否恰當。 d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建，那里的近千株樹木將怎么辦。 e.基礎知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。 口訣2：感嘆號 關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。 口訣解說與例句 關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。） 例： 多美呀，祖國的春天！ 口訣3：頓號 大并套小并，大并逗，小并頓。 并列謂和并列補，中間不要去打頓。 集合詞語連得緊，中間不要插進頓。 概數約數不確切，中間也別帶上頓。 口訣解說與例句 ⑴大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。） 例： a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標志著我國科學技術的發(fā)展達到了新的水平。 b.這個經濟協作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。 ⑵并列謂和并列補，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。） a.你要不斷進步，識字，生產。 b.這個故事講得真實，動人。 ⑶集合詞語連得緊，中間不要插進頓。（集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。） 例： a.這次“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。 b.這個縣有30多所中小學。 ⑷概數約數不確切，中間也別帶上頓。（概數即約數，是不確切的數目，中間不能打頓號。） 例： a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。 b.小河對岸三四里外是淺山。 口訣4：分號 分句內部有了逗，分句之間才用分。 口訣解說與例句 分句內部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內部有了逗號，這并列分句間才能用分號。） 例： a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。 b.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。 口訣5：冒號 提示下文用冒號，總結上文要帶冒。 口訣解說與例句 提示下文用冒號，總結上文要帶冒。 例： a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。 b.教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。 口訣6：引號 引用之語未獨立，標點符號引號外。 引用之語能獨立，標點符號引號里。 口訣解說與例句 引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。（這主要是引號和其它標點符號的配合原則。） 例： a.寫文章應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。 b.現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。 c.陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外。” 口訣7：括號 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。 口訣解說與例句 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。） 例： a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本。此目錄包括經、史、子、集）。 b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》） c.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。（但丁） 口訣8：書名號和引號 書畫報刊影視歌，書名號在左右寫。 活動比賽主題會，要用引號來標明。 |
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