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作者：胡不歸 原創(chuàng)：中國nlp學院（nlpcn1997) 這段時間，熱播劇《小歡喜》頻上熱搜。 三組不同風格的家庭備戰(zhàn)高考的日常， 不少網(wǎng)友在看了這部劇之后大呼“簡直就是我們家的真實寫照”， 其中，小陶虹飾演的宋倩一家人，是最讓人揪心的。 因為是單親家庭，宋倩把所有的愛和關(guān)注，都放在了女兒英子身上。 明明女兒是學霸，但是媽媽卻對她要求最嚴格，在學習上鬧出的矛盾最多。 被網(wǎng)友戲稱為“戀愛式母女”。 “你必須按照我說的來做， 不然就是辜負了我對你的愛?！?/strong> 在《小歡喜》最新的劇情中 宋倩為了阻止英子去南大，母女倆鬧得很不愉快。 英子被逼得抑郁想要跳河自殺。 哭著大喊自己的心里話：我就是為了逃離你。 面對這樣強勢的媽媽，網(wǎng)友表示很心疼英子。 可能英子心里也清楚，如果再不逃離媽媽的控制，她往后的人生事業(yè)婚姻孩子，都將會被死死掌控著，完全失去自我，失去選擇。 因為作為媽媽，宋倩的控制欲太可怕了—— 為了被孩子，制造一個好的學習環(huán)境，備戰(zhàn)高考。 她特意給孩子的房間裝修了一個玻璃窗，方便自己在客廳的時候，可以看到女兒有沒有在學習; 高三誓師大會，女兒在氣球上寫下航天夢，但宋倩非要孩子寫考過700分，結(jié)果鬧得不愉快； 女兒不能吃油條豆花，不能吃辣火鍋，不能吃各種“垃圾食品”;  哪怕考了年級第二，都會被訓(xùn)誡； …… 慢慢的，母女的矛盾日益尖銳。 女兒英子實在受不了媽媽的管束，經(jīng)常逃課跑去爸爸那里吃喝玩樂。 母女兩歇斯底里的大吵了一架，喊出了各自的委屈—— 在英子一句“我討厭你”后， 宋倩繃不住情緒大哭，還對女兒動了手——“你壓力大，媽媽壓力不大啊”。 即使后面和好后，宋倩依舊覺得—— “媽媽從來沒有覺得，你離開了媽媽的身體” “你是我最重要的人，我們的人生理想應(yīng)該是一樣的呀” 作為單親媽媽，宋倩對女兒付出了所有的愛，可以理解。 但像這種打著“都是為你好”的旗號，父母強行把孩子的未來發(fā)展，和自己捆綁在一起。 無疑是情感勒索。 記得心理學博士蘇珊·福沃德在《情感勒索》中寫道：“情感勒索者，會利用恐懼感、責任感和罪惡感，控制著你，雙方一起被困在惡性循環(huán)之中。” “愛的綁架”，最讓人窒息。 多少孩子，在被迫繼承父母的使命 很多網(wǎng)友都表示，在英子身上看到了自己的影子。 經(jīng)常會聽到父母找各種理由，以愛的名義控制自己： 我都是為了你好； 你不要再和某某來往了，會把他帶壞的； 你要學理科，有技能才能找好的工作； …… 傾盡所有的付出，愛得缺少界限感，就會變得控制欲太強，這似乎是很多中國父母的通病。 把自己的意志和想法，強加在孩子的身上。 這種行為，其實已經(jīng)是在侵犯孩子的獨立人格。 前段時間，大家都在討論熱映電影，哪吒的“我命由我不由天”。 但細想，熊孩子哪吒，有包容愛他的父母和師父。 讓人更心疼的，是敖丙。 他從小乖巧聽話，但是父親和師父，除了要求他努力優(yōu)秀，不曾對他用心過。 在龍王的眼里，敖丙的存在，只是爭取家族榮光的工具。 尤其是龍王把最硬的鱗片給敖丙制成“萬龍甲”， 一次次叮囑他：你必須努力，我們龍族的命運皆系于你一人。 一個父親，就這樣把自己的人生期望，把家族的命運，全部轉(zhuǎn)移到孩子身上。 不管孩子是不是喜歡，“因為我是你的父親，你就得接受我的安排”。 敖丙沒有童年，不曾快樂，只有“使命”。 這像不像，背負著家族發(fā)展的使命， 被要求著考個好成績，找份好工作，有個好未來的我們？ 張德芬老師曾說過：放下對孩子的過度期望，孩子才能真正成長。當父母給予孩子過度的期待，不斷壓縮孩子獨立的空間，他們的關(guān)心最終就會壓垮孩子，不堪重負。 一個沒有獨立空間、喪失獨立人格的孩子，最容易得“空心病”， 他們生存的使命是別人賦予的， 不知道自己真正想要的是什么，也經(jīng)常忽略自己的感受。 當生命失去TA的靈性和思想力，剩下的只會是不得快樂的麻木之身。 父母越控制，對孩子越失控 控制的極端，除了毀滅，還有強烈的反抗。 越是控制孩子，就越有可能逼著孩子走向逆反的方向。 類似的悲劇，并不少。 幾年前，就發(fā)生了一件震驚世界的事情。 一位叫詹妮弗的華裔女孩，雇了三個人殺自己的父母。 母親當場死亡，父親逃過一劫。而扮演受害者，撥打911報了警。 后經(jīng)警方調(diào)查， 原來是詹尼佛和男友丹尼爾雇人行兇，計劃殺死父母繼承遺產(chǎn)，一起生活。 但詹尼佛從小就是“乖乖女”，為什么要殺死自己的父母？ 隨著調(diào)查深入，背后的真相讓人痛心—— 從小父母對詹尼佛的管教很嚴， 不許她和其他女同學一樣化妝，不許她隨意出去玩，更不許她談戀愛…… 在很小的時候，因為學習壓力大，她竟然是靠自殘來解壓。 上了中學后，害怕父母責罵，經(jīng)常偽造成績單。 后來被退學，她又繼續(xù)撒謊，躲在圖書館偽造學習筆記。 發(fā)現(xiàn)真相后，父母沒收她的通訊工具，讓她和男友斷絕來往，計算她汽車的里程數(shù)以控制她的活動路徑。 最后壓垮詹尼佛最后一根稻草的是：男朋友因為她的“不敢獨立”提出分手。 這讓詹尼佛對父母的恨意達到了巔峰，起了殺心。 被歹徒威脅的過程中，母親還懇求兇手，不要傷害他們的女兒。 其實，詹尼佛的父母不知道， 傷害他們家庭的，不是利刃，而是對兒女這份太過“沉重的愛”！ 因為太過沉重，壓得詹尼佛喘不過氣， “我感覺自己就像輪子上的倉鼠，總是在忙于滿足完全由他們決定、也總是無法達成的各種期待。” 雖然她表面上順從很乖，內(nèi)心卻早已千瘡百孔，充滿著掙扎與發(fā)狂。
薩提亞心理學上有個“冰山理論”。 從冰山，可以看出，原生家庭是如何影響一個人的一生。 但是浮在表層的，只是表面現(xiàn)象。 潛在的影響，隱藏得更深，壓抑得更深。 而這種情緒的壓抑，內(nèi)在無處發(fā)泄，甚至會變成外向的欺凌和暴力。
最近，國內(nèi)出了首部聚焦心理治愈電視劇——《愛上你治愈我》。 劇中有一孩子楊飛，因為不聽爸爸的話，沒少遭遇暴力對待。 結(jié)果，楊飛變得有很嚴重的暴力傾向。 有一次和同學打架，因為極端的瘋狂，被送完醫(yī)院精神科。 醫(yī)生告訴楊父，孩子可能承受太多的心理壓力。 楊飛覺得很壓抑：“鋼琴是他喜歡的，興趣班都是他給我報的，我連嘗試其他東西的機會都沒有。” 但楊爸爸認為： “誰家的孩子不是這樣長大的？真正的爺們都是委屈憋大的?！?/strong>
可以看出來，在楊爸爸的原生家庭中，他應(yīng)該也曾被暴力對待，沒有機會拒絕說“不”。 所以他把這套模式，復(fù)制到孩子身上。
他們認為控制，就是保持“穩(wěn)定”。孩子的獨立抗爭，只會讓他們恐慌和不安。 當這份“不安”和“獨立抗爭”起了沖突， 他們從父輩那里學到的手段，只有“控制式教育”——暴力解決。 但在這種教育下的孩子，很容易產(chǎn)生以下負面影響： 1. 退縮或暴力 當孩子壓抑的情緒被積攢起來， 他們會在除了會在內(nèi)在自我攻擊，產(chǎn)生：退縮、焦慮、自卑…… 還會外向發(fā)泄在他人身上，變成欺凌和暴力行為。 2. 過度自我批判 父母制定的過高標準，會伴隨著他們的一生。 他們永遠難以輕易滿足，接納自己。 只會不斷的自我評判，這類孩子容易患上焦慮癥和抑郁癥。 3. 無法對自己負責 長期在父母的幫扶之下，孩子很難有選擇能力，和自負責能力。 4. 個性和自我被扼殺 當孩子被強迫著走家長制定的路線，遵從家長的決定。 只會讓孩子失去創(chuàng)造力，變成麻木而沒有“思想力”的機器。 的確，聽更有人生經(jīng)驗的父母之言，可能人生會少走許多彎路。 但是，揠苗助長，始終不是真正的成長。 并且最讓人擔心的是，可能孩子長大后， 對父母的理解依舊存在，但隱藏的怨恨不會消失。 給孩子，什么樣的愛才是恰到好處的？ 心理學家李雪說： 一個身體只能承受一個靈魂，如果父母的控制密不透風，孩子實際上已經(jīng)精神死亡。 那么，父母給孩子什么樣的愛，才是恰到好處？ 著名教育家陳鶴琴，就曾談?wù)撨^這個問題—— 他指出在家庭教育中容易出現(xiàn)兩種偏向：一是過于寬容姑息，任其為所欲為。二是規(guī)矩過嚴，事事都要秉承父母的意旨。 “兩者都失其平；不得謂之良教育”。 那么什么樣的教育才是恰到好處？ 陳鶴琴先生認為：我們教小孩子當折其衷。 一方面給充分機會，以發(fā)展自動的能力和健全的意志。一方面限以自由范圍，使他們不得隨意侵犯他人的權(quán)利。 可以看出，陳鶴琴說的“分寸”： 首先是，給孩子自由發(fā)展的空間，讓他有健全的人格。 其次才是，給孩子合適的指導(dǎo)，不讓他越過“法律之界、道德之界”。 我想，對孩子恰到好處的愛，應(yīng)該是—— 經(jīng)營有溫度的親子關(guān)系， 互相尊重彼此生命的獨立，在關(guān)系中得到幸福的滋養(yǎng)。 然后，活出生命各自的精彩！ 一直很喜歡杜江在《爸爸去哪兒》給嗯哼朗讀的一首詩——《給我的孩子》。 難怪嗯哼聽著感動入神，這何嘗不是，一段最美好的親子關(guān)系。 突然間有個想法 想自己一夜間變老 這樣就能看見 你長大后的樣子了 你不是我的希望，不是的 你是你自己的希望 我那些沒能實現(xiàn)的夢想還是我的 與你無關(guān)，就讓它們與你無關(guān)吧 你何妨做一個全新的夢 那夢里，不必有我 我是一件正在老去的事物 卻仍不準備獻給你我的一生 這是我的固執(zhí) 然而我愛你，我的孩子 我愛你，僅此而已 …… ——作者：海桑 |
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