經(jīng)常會(huì)有家長問：

我家孩子該讀什么樣的書呢？

這世界上的好書是無窮無盡的，但如果要選一本能陪伴孩子一生的書，那非《儒林外史》莫屬。它被列入部編版語文教材指定的初中生必讀名著，是一本老少皆宜、永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)的好書！

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，約四萬字，描寫了一群生活在封建社會(huì)后期，在科舉選官制度的大潮中沉浮的封建文人形象，是中國古代諷刺文學(xué)的典范，與《十日談》、《堂吉訶德》、《人間喜劇》等一起被譽(yù)為世界諷刺文學(xué)的杰作。

魯迅先生也曾給予《儒林外史》很高的評(píng)價(jià)，他認(rèn)為：

“迨吳敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指擿時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷：于是說部中乃始有足稱諷刺之書?！?/p>

這樣的一本經(jīng)典好書，約讀書房當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過，約讀書房核心教師——高傳立老師通過雙師課堂，與全國各地的孩子們一起品讀了吳敬梓筆下的儒林世界。

▲高傳立老師

縱使人間失格，我自有我活法

《儒林外史》的作者吳敬梓，是當(dāng)時(shí)的一大傳奇人物。

1

出身顯貴，年少成名

吳敬梓出生于“科第仕宦多顯者”的一個(gè)官僚家庭，家族世代顯貴，曾祖父和祖父兩代人，共有六名進(jìn)士，其中榜眼、探花各一名。

吳敬梓小時(shí)候便聰穎過人，據(jù)說他“讀書才過目，輒能背誦”。在一次宴會(huì)上，他曾當(dāng)眾作了一首五律《觀?！罚湓娫唬骸昂剖幪鞜o極，潮聲動(dòng)地來。鵬溟流隴域，蜃市作樓臺(tái)。齊魯金泥沒，乾坤玉闕開。少年多意氣，高閣坐銜杯?！币脻M座驚嘆。從此之后，吳敬梓便成為了小有名氣的風(fēng)流才子。

2

遭奪產(chǎn)之變，看透世間冷暖

憑借他的才學(xué)家世，吳敬梓之后的人生道路應(yīng)該是順暢無比，但命運(yùn)似乎和他開了個(gè)大大的玩笑。他的父親辭世后，族人們倚仗著人多勢眾，想方設(shè)法搶奪他的財(cái)產(chǎn)。這讓吳敬梓看盡了宗門家庭的黑暗，劣紳近親的貪婪，讓他充分感受到了人情冷暖、世態(tài)炎涼。

從此吳敬梓漸漸叛逆，常采用極端的方式來表達(dá)自己對(duì)社會(huì)的憤慨和不滿：你們視財(cái)如命，我就揮金如土；你們虛偽狡詐，我就任達(dá)放誕。為了和族人賭氣，這位富二代將家產(chǎn)全部揮霍散盡，也正是因此事，他被族人詬病為“敗家子”。

3

放棄科考,專注于寫書

吳敬梓從小就受家族氛圍熏陶，試圖走科舉之路、重振家業(yè)、光宗耀祖，但是他屢試不中。

官場的腐敗黑暗與生活中所遭受的種種不公正待遇，使得吳敬梓灰心失望。于是他放棄了參加科考這一念頭，索性變賣全部家產(chǎn)，攜妻搬到南京秦淮河畔，縱情山水，日日買醉，過著放蕩不羈、窮困潦倒的生活。

正是因?yàn)槌錾碛诳婆e世家，再加上吳敬梓本人坎坷的人生經(jīng)歷，他對(duì)于士人苦苦揣摩八股文、追求功名富貴的心境了如指掌，他從自身經(jīng)歷中看到了整個(gè)社會(huì)的教育危機(jī)：八股教育禁錮思想，扼殺人性；讀書人思想空虛，知識(shí)貧乏，學(xué)無所用；社會(huì)道德敗壞，世風(fēng)日下。這些目之所見的種種促使他耗十年心血寫成這本《儒林外史》，用深刻的筆觸道盡了封建科舉制度下的世情百態(tài)！

科舉制度下的儒林眾生相

《大學(xué)》中有言：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”中國古代的文人把修身、齊家、治國、平天下看做自己的職責(zé)和使命。但是科舉制度自隋朝創(chuàng)立，又經(jīng)唐宋進(jìn)一步完善，發(fā)展至明清時(shí)期已漸漸僵化。當(dāng)時(shí)的文人只顧著追名逐利、蠅營狗茍，全無半點(diǎn)文人風(fēng)骨。

就拿我們最熟悉的范進(jìn)來說吧，相信很多人都通過語文課本了解過《范進(jìn)中舉》的故事。

范進(jìn)是個(gè)考過二十多次試的老童生，如今已經(jīng)五十四歲了卻還是一事無成，因此他的老丈人胡屠戶很瞧不起他，連科考的盤纏也不愿借給他?？煞哆M(jìn)中舉之后胡屠戶卻是一反常態(tài)，改口說：“我的這個(gè)賢婿才學(xué)又高，品貌又好……”如此前倨后恭，可見在世人心中，功名利祿要遠(yuǎn)比家庭親情重要得多。

至于范進(jìn)本人更是丑態(tài)畢露，在得知自己高中之后竟然歡喜瘋了，像是個(gè)跳梁小丑一般，散著頭發(fā)、滿臉污泥地在街上跑來跑去，逢人便說：“中了！我中了！”最后讓胡屠戶重重打了兩巴掌才恢復(fù)正常，讀來令人哭笑不得！

▲范進(jìn)中舉

像范進(jìn)這樣的人物，在《儒林外史》中還很多，例如學(xué)問不濟(jì)卻執(zhí)著功名的的周進(jìn)、梅玖；對(duì)八股文狂熱的魯編修、魯小姐、馬二先生；沽名釣譽(yù)者牛浦郎；名不副實(shí)者楊執(zhí)中、權(quán)勿用；騙子張鐵臂等。

他們幻想著飛黃騰達(dá)，他們的每一根神經(jīng)，都被攥在功名富貴的手中；他們的精神被科舉考試弄得神魂顛倒，失去了正常的人性。

科舉本是為國選才，最終卻淪落為功名利祿場，那些學(xué)子寒窗苦讀十?dāng)?shù)年，最后即便披上了夢(mèng)想中的官衣，卻也失去了一個(gè)知識(shí)分子的初心，這是整個(gè)時(shí)代的悲哀！

但是，在《儒林外史》中也不乏一些閃閃發(fā)光的正面形象。同樣是讀書人的王冕，雖然出身貧寒，卻性格孤傲、鄙視權(quán)貴，連朱元璋想請(qǐng)他出去做官，他也不改初心，選擇了歸隱山林。

▲王冕學(xué)畫

以吳敬梓自身為原型的杜少卿，仗義疏財(cái)、反對(duì)納妾、輕視禮數(shù)，頗有幾分魏晉風(fēng)流氣質(zhì)。作者賦予杜少卿一生的逍遙自在，通過他來完成了自己在現(xiàn)實(shí)生活中永遠(yuǎn)無法企及的夢(mèng)。

對(duì)于一個(gè)時(shí)代來說，個(gè)人的力量是那么微小，但這些有志之士還是在黑暗中點(diǎn)燃了瑩瑩之火，讓世人在嘆息之余還能看到一絲希望。

你為什么而讀書？

自古以來，讀書就是大多數(shù)寒門學(xué)子改變命運(yùn)的唯一出路，今天也不例外。每個(gè)家長都希望自己的孩子能上重點(diǎn)大學(xué)，出人頭地，但是很多孩子并不知道為什么要努力學(xué)習(xí)，為什么要考取大學(xué)。最終，孩子按照父母所規(guī)劃的人生道路，庸庸碌碌、渾渾噩噩地過完了這一生。

一味地讀死書、死讀書并不利于孩子的成長，反而是讓這世界上又多了一個(gè)麻木的靈魂罷了！

當(dāng)你的孩子不知道為什么要努力的時(shí)候，你可以把龍應(yīng)臺(tái)的這段話說給孩子聽：

“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是，我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生?！?/p>

讀書固然重要，但不要為了讀書而讀書，更不要讓名利綁架了自我。

孩子，愿你埋頭苦讀之余，也懂得抬頭看路，不要被這世間的燈紅酒綠迷了雙眼。

也許你做不到“為天地立心，為民生立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”這樣的豪邁之舉，但是希望你的心中能裝有他人，自立自強(qiáng)卻不自私自利。

也許你這輩子會(huì)一生平凡，成不了叱咤風(fēng)云的英雄，無法做出一番驚天偉業(yè)，但希望你能夠真誠善良、獨(dú)立自信，不趨炎附勢、拜高踩低，簡單純粹地活在這世間。

書里有廣闊的世界、有復(fù)雜的人性，一本好書能帶給你的不是一時(shí)的心潮澎湃，而是歷經(jīng)歲月磨礪之后沉淀下來的生活智慧。

也許你曾聽過很多道理，卻依舊過不好這一生。

但那個(gè)愛讀書、會(huì)讀書的孩子，一定不會(huì)過得太差，他們內(nèi)心的充實(shí)與豐盈，讓他們有足夠的底氣去選擇自己想要的生活、去守護(hù)自己的那份初心！