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一、做閱讀常見問題

1.做題速度慢 2.答題字?jǐn)?shù)少 3.答題不深刻 4.答題點(diǎn)不全（答不到點(diǎn)上） 5.提高閱讀的方法 6.不會總結(jié)段意 7.表達(dá)能力、概括能力不高 8.閱讀興趣不高 9.文言文閱讀理解不了

二、具體解決方法

1.做題速度慢

方法：孩子做題速度慢是很多學(xué)生都會出現(xiàn)的問題。主要原因有:（1）沒有把握好做題時(shí)間。（2）注意力不集中，態(tài)度散漫。（3）有的題目孩子不會做。

老師給孩子的建議：

（1）做題的時(shí)候，準(zhǔn)備一只手表，進(jìn)行計(jì)時(shí)。對于做閱讀題的時(shí)間進(jìn)行限制，比如閱讀題一般花費(fèi)時(shí)間為10-15分鐘，所以就要要求孩子在規(guī)定時(shí)間把這個(gè)題目做完。對于時(shí)間的控制，家長可以根據(jù)題量、難度等來靈活判斷。

（2）孩子有注意力不集中的問題。讓孩子在讀文章的時(shí)候，讀出聲音來，并加快速度，這樣既可以保證孩子仔細(xì)閱讀，也能節(jié)省時(shí)間。

（3）有的問題不會回答的時(shí)候，孩子做題速度就會變慢。因此，孩子需要先掌握做閱讀題的方法，其次，仔細(xì)閱讀，答案都在文章里。最后，每次做完題之后，注意總結(jié)和分析，不斷掌握答題方法，才能在做題時(shí)游刃有余，合理控制時(shí)間。

（4）家長監(jiān)督并督促孩子在規(guī)定時(shí)間里做完，讓孩子做題速度逐漸加快。同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子每一次做題都有收獲，重在質(zhì)量，而不是只求數(shù)量。

2.答題字?jǐn)?shù)少

方法：答題字?jǐn)?shù)少的原因有：

（1）文章閱讀不仔細(xì)。（2）答題技巧沒有掌握。（3）答題習(xí)慣不好，懶。

老師給孩子的建議：

（1）閱讀題的答案在文章里都有跡可循，答閱讀題其實(shí)就是對文章進(jìn)行分析，所以仔細(xì)讀文章很重要。孩子需要將文章至少讀三遍，并劃分層次，答題時(shí)在文章中找出所有相關(guān)的地方。并對題目仔細(xì)分析，找準(zhǔn)確。這樣才能找到答題點(diǎn)，答得多且全面。

（2）答題技巧就是答題的套路，比如賞析題，分三步賞析：修辭（描寫等）、作用、情感（性格等）。而答題技巧的提高可以給孩子買相關(guān)資料，或者從網(wǎng)上找。同時(shí)，讓孩子做完題，對完答案之后，獨(dú)立思考，分析答案都是什么樣的套路。

（3）如果孩子已經(jīng)習(xí)慣每次都只寫幾個(gè)字就完事，那就要讓孩子改正過來。家長如果有閱讀題的答案，可以在看了答案之后，要求孩子這個(gè)題目字?jǐn)?shù)不少于( )字，給孩子一個(gè)細(xì)致具體的要求。如果家長不知道答案，就要求孩子將空寫滿。這樣孩子才能改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

3.答題不深刻，答題點(diǎn)不全

方法：現(xiàn)在閱讀題答案都是按點(diǎn)得分。孩子答題點(diǎn)答不全、不深刻。原因有：

（1）沒有分析分?jǐn)?shù)分配，答得少。

（2）文章閱讀不仔細(xì)。

（3）答題技巧沒有掌握。

老師給孩子的建議：

（1）做閱讀題時(shí)，分?jǐn)?shù)會給孩子一些提示。比如，4分的題，可能需要答2點(diǎn)或者4點(diǎn)。所以孩子就需要先對分?jǐn)?shù)進(jìn)行揣測，在答題的時(shí)候盡量多答一個(gè)答題點(diǎn)（如果確實(shí)沒有其他點(diǎn)了，就實(shí)事求是）。   

（2）閱讀題的答案在文章里都有跡可循，答閱讀題其實(shí)就是對文章進(jìn)行分析，所以仔細(xì)讀文章很重要。孩子需要將文章至少讀三遍，并劃分層次，答題時(shí)在文章中找出所有相關(guān)的地方。并對題目仔細(xì)分析，找準(zhǔn)確。這樣才能找到答題點(diǎn)，答得多且全面。

（3）答題技巧就是答題的套路，比如賞析題，分三步賞析：修辭（描寫等）、作用、情感（性格等）。而答題技巧的提高可以給孩子買相關(guān)資料，或者從網(wǎng)上找。同時(shí)，讓孩子做完題，對完答案之后，獨(dú)立思考，分析答案都是什么樣的套路。

（4）孩子可以對相同主題的閱讀題進(jìn)行練習(xí)，在閱讀的時(shí)候畫出關(guān)鍵詞：人物神態(tài)、心理、情感、景物等，注意中心句。

4.不會總結(jié)段意

方法：

（1）仔細(xì)閱讀。

（2）如果是記敘文，孩子需要按照“六要素”來總結(jié)段意。比如這篇記敘文中的某一段，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么樣的。概括段意時(shí)需要注意段落的中心句，通常在開頭、結(jié)尾。

5.表達(dá)能力、概括能力不高

方法：

（1）在閱讀一篇文章之后，劃分層次，并按照“六要素”（記敘文）來讓孩子概括。讀完每篇文章之后，都這樣做，孩子的概括能力、表達(dá)能力就會逐漸提高。

（2）孩子需要學(xué)習(xí)相關(guān)答題技巧，并多想多寫，多總結(jié)。做完閱讀題之后，讓孩子背背答案，這樣效果也很好。加油！祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步！

6. 閱讀興趣不高

方法：讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，需要做得有很多。

（1）讓孩子喜歡上看書。選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感，給孩子提供一些印刷美觀、內(nèi)容有趣、情節(jié)動(dòng)人的書籍。比如比較有趣的少兒讀物：《草房子》《夏洛的網(wǎng)》《伊索寓言》（530考過）《魯濱遜漂流記》《偷影子的人》等等，這些都適合孩子看，有趣，并富有正能量，對孩子的成長也比較好。更多的書目可以在網(wǎng)上搜索。

（2）讀書時(shí)，親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。

（3）做閱讀題的時(shí)候，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子認(rèn)真讀。并準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記一些優(yōu)美的句子，用來積累，這樣對于作文也有好處。

7.文言文閱讀理解不了

方法：（1）先對六年級語文課本上的文言文進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，記憶其中的實(shí)詞、虛詞、通假字、特殊句式，并翻譯。

（2）學(xué)習(xí)一些簡單的文言文，比如《論語》《世說新語》等。課本上的文言文都是比較簡短的小故事，孩子把詞語、句子的意思讀懂之后，文言文就跟現(xiàn)代白話文沒有什么區(qū)別了。

（3）多做文言文的閱讀題，在做閱讀題時(shí)仔細(xì)、認(rèn)真，并對每一個(gè)做過的文言文進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)。這樣，孩子在文言文閱讀部分才會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并會靈活運(yùn)用。

8.提高閱讀的方法

方法：提高閱讀的方法有很多。一句話概括就是：多閱讀，多做題；仔細(xì)閱讀，學(xué)習(xí)方法，思考總結(jié)。

具體方法有：

（1）多閱讀，多做題。解鈴還須系鈴人，想要提高閱讀就得多閱讀。可以閱讀名著，也可以通過做閱讀題來不斷積累。

（2）仔細(xì)閱讀，學(xué)習(xí)方法，思考總結(jié)。和閱讀的數(shù)量相比，質(zhì)量更加重要。所以，在閱讀名著、做閱讀題的時(shí)候都要仔細(xì)、認(rèn)真，而不是走馬觀花。做閱讀題至少要讀三遍，并仔細(xì)分析題目。并不斷思考總結(jié)方法，學(xué)習(xí)閱讀的答題技巧。答題技巧的提高可以給孩子買相關(guān)資料，或者從網(wǎng)上找。同時(shí)，讓孩子做完題，對完答案之后，獨(dú)立思考，分析答案都是什么樣的套路。

（3）答好閱讀需要做的還有很多，千里之行始于足下，有努力才會有收獲，孩子需要堅(jiān)持，閱讀才會逐漸提高。

9.小升初、中考、高考閱讀題的區(qū)別 小學(xué)、初中、高中閱讀題有很大的不同。

（1）難度不同，難度是逐漸上升的。

（2）題量不同，也是逐漸加大。選材也有很大的不同。相同之處在于可能會考的題目都包括：現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞這幾部分。

（3）具體來說，小學(xué)文章都簡短，題目要求簡單。陜西中考語文閱讀有說明文、現(xiàn)代文、文言文、詩歌，現(xiàn)代文閱讀字?jǐn)?shù)在1000字左右，考題在5道左右，考查范圍加大。陜西高考跟小學(xué)、初中很不同，采取的是新課標(biāo)卷I，閱讀部分包括論述類、文學(xué)類、實(shí)用類、文言文、詩歌，其中論述類多是論文，文學(xué)類多為小說，實(shí)用類多為傳記，文言文多選自歷代史書，詩歌鑒賞一般是兩道題，難度大

（4）家長可以看一些小升初、中考、高考真卷，就能看出閱讀方面的區(qū)別。閱讀在語文中的分值一直很大，需要不斷學(xué)習(xí)。