茯苓老師指導(dǎo)彩色圖片與文字制作

任華龍

茯苓老師是一位興趣多樣、熱情友善的資深博友，她的情趣高尚、愛(ài)好多多，她撰寫(xiě)的博文內(nèi)容廣泛，生動(dòng)活潑、受人喜歡；她能歌善舞，在舞臺(tái)上展示現(xiàn)代老人風(fēng)采。

她參加筷子文化研究，并上幼兒園對(duì)兒童進(jìn)行民族文化教育，又在人民廣播電臺(tái)用滬語(yǔ)播音、又上電視進(jìn)行《上海故事》文化教育，《新民晚報(bào)》又登載了家庭老照片，是一位老有所為新時(shí)代老人。

茯苓老師對(duì)我習(xí)作很關(guān)心，多次指導(dǎo)我彩色圖片與文字制作。

我進(jìn)入九九不久，曾在博客里看到茯苓老師制作照片漂亮，每張照片都有不同彩色邊框。

我隨意在點(diǎn)評(píng)欄里問(wèn)了一句：“老師制作圖片邊框那么漂亮，是怎么制作的？”

說(shuō)者無(wú)意、聽(tīng)者有心，在網(wǎng)站舉行慶典活動(dòng)那天，一位年輕老人主動(dòng)找了我，手里拿著一個(gè)信封，把信封里的二張寫(xiě)得密密麻麻的紙給了我，原來(lái)他是用手寫(xiě)與畫(huà)的《做漸變色相片邊框》教材。

我看了老師給我的教材，使我想起曾經(jīng)博客里詢(xún)問(wèn)，這是我與茯苓老師第一次見(jiàn)面。

我拿著老師編著的教材呆了一會(huì)兒，不知道復(fù)印后怎么歸還給她，她看出我的疑問(wèn)，坦率地告訴我不用還了，我聽(tīng)了后非常感動(dòng)，我不經(jīng)意地說(shuō)了一句話，茯苓老師竟費(fèi)了那么多時(shí)間又寫(xiě)又畫(huà)，真是感動(dòng)！

我按老師教材要求，完成了彩色博客制作，在九九向老師匯報(bào)，今天再匯報(bào)一次。

我與茯苓老師熟悉以后，老師經(jīng)常會(huì)寄發(fā)一些素材，也會(huì)主動(dòng)給我指導(dǎo)圖片與文字制作，這些制作對(duì)美好博客，提高作品整體效果有很大幫助，我現(xiàn)在經(jīng)常使用這些技能與作品。

彩色文字制作有一定難度，音畫(huà)制作不是簡(jiǎn)單用文字可以溝通，老師想盡了各種辦法，教材寫(xiě)得非常細(xì)膩，把每個(gè)步驟寫(xiě)得非常清楚，有書(shū)面文字、有視頻制作等各種手段。

我有時(shí)短時(shí)期里難以掌握，老師比我還著急，幾次告訴我可以面授，我不忍心老師前來(lái)面授，我仔細(xì)思索、反復(fù)琢磨、慢慢練習(xí)掌握了制作方法。今天在這里也展示幾個(gè)小作品。

特別可趣的，老師指導(dǎo)我制作旋轉(zhuǎn)的立方體，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)難度更大，今天我發(fā)一個(gè)小作品，以后再次交流！

下面是制作幾張彩色邊框的圖片：

           筆者與茯苓老師（第一張右2）參加九九網(wǎng)友活動(dòng)

       茯苓老師拍一個(gè)用筷子動(dòng)作，便于筷子文化教育

知音與同學(xué)看望九旬老師

九九網(wǎng)友小聚

與焦溪老師參加站慶活動(dòng)

云鶴老師鏡頭下的老人

圖片添加了彩色邊框效果很漂亮！

彩色字體與圖片合成一起

 彩色字與彩色邊框圖片提高博文的視覺(jué)效果

明星旋轉(zhuǎn)體

點(diǎn)擊圖片欣賞茯苓老師給小朋友進(jìn)行“筷子文化”教育

                 手機(jī)播放器點(diǎn)擊箭頭成豎向即有音樂(lè)