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兗礦東灘礦的李子涵日前收到北京大學(xué)的通知書(shū)。早在7月初，李子涵就已經(jīng)進(jìn)入北大博雅和清華領(lǐng)軍自主招生的名單，可以獲得保底20分的降分。經(jīng)過(guò)綜合考慮，李子涵選擇北京大學(xué)物理學(xué)院天文系。 自律和堅(jiān)持 成就“別人家的孩子” 李子涵從小就是大家眼中“別人家的孩子”，小學(xué)就讀東灘煤礦小學(xué)，成績(jī)一直名列前茅；初中就讀鄒城市新八中，穩(wěn)穩(wěn)保持年級(jí)排頭，中考以全市第二的成績(jī)進(jìn)入鄒城一中，高中階段，他的成績(jī)每次都能排在年級(jí)前三，可以說(shuō)，從小到大一路優(yōu)秀。 優(yōu)秀的人總有優(yōu)秀的“套路”，對(duì)待學(xué)習(xí)，李子涵有著自己的認(rèn)知。 “學(xué)習(xí)就是我自己的事，解題的過(guò)程就是快樂(lè)的過(guò)程。”每每坐到書(shū)桌前，李子涵都可以做到心無(wú)旁騖、專心致志，精力高度集中，學(xué)習(xí)效率自然也高了。高中三年，李子涵沒(méi)有請(qǐng)過(guò)家教、沒(méi)有上過(guò)課外輔導(dǎo)班，課外時(shí)間都在自學(xué)。寒暑假期間，他都會(huì)提前預(yù)習(xí)下學(xué)期的全部課程，高三期間，針對(duì)自己生物科目的不足，他更是將高中生物書(shū)重新學(xué)習(xí)一遍。 當(dāng)下，很多學(xué)生深受手機(jī)游戲影響，李子涵從來(lái)不碰，他說(shuō)：“玩游戲，只有零次和無(wú)數(shù)次的區(qū)別，要想控制，就是堅(jiān)決不去嘗試?！闭沁@種自律的習(xí)慣，才讓他的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大的波動(dòng)。 都說(shuō)高中生是和時(shí)間拼命賽跑的人，學(xué)起來(lái)連喝水的空都沒(méi)有。就在這么緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，李子涵報(bào)名參加了物理奧賽班，經(jīng)常奔波參加各類物理競(jìng)賽。 他還競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)選了高一年級(jí)部的學(xué)生會(huì)主席；參加學(xué)校文學(xué)社，成為組織部部長(zhǎng)；積極參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。他說(shuō)學(xué)習(xí)不僅是課本的知識(shí)，通過(guò)參加活動(dòng)，自己的社交能力、處事能力都得到了鍛煉和提升。 少說(shuō)、放手 孩子有個(gè)寬松環(huán)境 每一個(gè)學(xué)霸的背后都有給力的爸媽。 李子涵的爸爸李志民是東灘礦醫(yī)院副院長(zhǎng)兼內(nèi)科主任，是集團(tuán)公司的優(yōu)秀技能人才。媽媽郭蘊(yùn)赟早年因?yàn)閱挝徊痪皻猓餍赞o職在家專職陪讀。因?yàn)槔钪久窦骖櫜∪撕歪t(yī)院管理，工作十分忙碌，照顧孩子的重任幾乎全部落到郭蘊(yùn)赟一個(gè)人身上。 談及教育經(jīng)驗(yàn)，郭蘊(yùn)赟說(shuō)：“放手，少說(shuō)，給孩子一個(gè)寬松的家庭氛圍?！彼硎?，自己沒(méi)有很高的學(xué)歷，只能是幫助孩子做好后勤照顧工作，所以她從不在學(xué)習(xí)上指手畫(huà)腳。而寬松的家庭氛圍能給孩子帶來(lái)安全感，能讓孩子沒(méi)有顧慮的去做喜歡的事。 在李子涵家里，手機(jī)和電腦都隨時(shí)聯(lián)網(wǎng)，唯一一次斷網(wǎng)，是因?yàn)槌跻簧蠈W(xué)期李子涵的月考成績(jī)突然滑落，郭蘊(yùn)赟就說(shuō)了一句話：“什么時(shí)候成績(jī)回來(lái)了，什么時(shí)候開(kāi)網(wǎng)?！睕](méi)過(guò)多久，李子涵的成績(jī)就重新回到年級(jí)前列。 給予孩子充分信任，孩子就會(huì)自覺(jué)自律，這是他們夫妻倆的共識(shí)。他們不僅學(xué)習(xí)上不催促，在生活上也做到不約束。高二學(xué)年，李子涵因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀獲得2000元獎(jiǎng)學(xué)金，他們隨即表態(tài)：“這是你努力所得，你自己保管，怎么花你自己說(shuō)了算。”李子涵想去參加學(xué)校社團(tuán)，想去報(bào)名物理競(jìng)賽拓展班，夫妻倆都全力支持，從不會(huì)因?yàn)閾?dān)心影響學(xué)習(xí)而阻攔。 正是他們開(kāi)明和民主，才練就了李子涵的自主自立、自信自強(qiáng)，一步步走出更高更遠(yuǎn)的優(yōu)秀軌跡。 李子涵學(xué)習(xí)“秘籍” 1. 基礎(chǔ)扎實(shí) 中學(xué)階段的學(xué)習(xí)注重腳踏實(shí)地，忌好高騖遠(yuǎn)。我們平時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)的落實(shí)，從知識(shí)結(jié)構(gòu)到具體的概念、公式的理解、記憶與熟練運(yùn)用，不應(yīng)有任何疏漏。完成學(xué)校的作業(yè)及相應(yīng)的總結(jié)歸納、糾錯(cuò)，大部分時(shí)候是首要任務(wù)，完成之前我們不要盲目刷題。 2. 歸納總結(jié) 歸納總結(jié)是每個(gè)人自己的“秘密武器”，不同的人歸納的習(xí)慣不同，但善于、勤于歸納的人經(jīng)常能名列前茅。歸納的大體思路是將相似情景下的問(wèn)題匯總在一起，通過(guò)對(duì)比找出共同點(diǎn)和區(qū)別。在這方面我們不要過(guò)于依賴教輔資料，也不要總是指望老師幫著做，自己歸納的過(guò)程才是提高能力的過(guò)程。 3. 主動(dòng)彌補(bǔ)弱項(xiàng) 很少有人各科都無(wú)懈可擊，每個(gè)人總會(huì)有相對(duì)薄弱的模塊，因此我們必須有主動(dòng)彌補(bǔ)自己薄弱點(diǎn)的意識(shí)。在學(xué)新課和一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中老師會(huì)全面撒網(wǎng)，但我們自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中要有意識(shí)地向薄弱點(diǎn)轉(zhuǎn)移更多精力，這也是提高學(xué)習(xí)效率的方法之一。千萬(wàn)不要對(duì)弱科產(chǎn)生抗拒心理！ 4. 提高學(xué)習(xí)效率 除了在學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力，我們還要盡可能多做有用功。譬如，額外刷題時(shí)不要泛泛地刷，要有針對(duì)性（定時(shí)模擬考試除外）；整理錯(cuò)題與總結(jié)時(shí)不要因追求形式而浪費(fèi)時(shí)間，自己能看懂就行；做過(guò)的題要充分消化吸收，每做一題最好都有收獲，不要做完就扔……在時(shí)間相同的條件下，效率高者往往脫穎而出。 5. 自律 有舍才有得！要想取得期望的成績(jī)，戒掉外界的誘惑是必要的。吃雞、打王者、網(wǎng)聊、秀恩愛(ài)等看似歡樂(lè)，但不屬于現(xiàn)在的你。簡(jiǎn)單的道理不用多講，誰(shuí)能落實(shí)，誰(shuí)便有領(lǐng)先的資本。 新新兗礦 齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 記者 孟杰 綜合 找記者、求報(bào)道、求幫助，各大應(yīng)用市場(chǎng)下載“齊魯壹點(diǎn)”APP或搜索微信小程序“壹點(diǎn)情報(bào)站”，全省600多位主流媒體記者在線等你來(lái)報(bào)料！ |
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