|
我是來(lái)自江西的鄧宇軒，2017考入北京大學(xué)。高考665分，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分，英語(yǔ)146分。我也曾沉迷游戲，成績(jī)一落千丈，所以明白那種，苦苦努力想要拼命考好，卻沒(méi)啥進(jìn)步的苦悶。今天，在愛(ài)總結(jié)網(wǎng)校的平臺(tái)上，跟大家分享下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望能帶給你們一些啟發(fā)和幫助，讓學(xué)弟學(xué)妹們找到通往心中名校的那條路。專(zhuān)注和學(xué)習(xí)動(dòng)力，鋪成進(jìn)名校的第一步路小時(shí)候，父母在廣東打工，我也在當(dāng)?shù)爻錾?。我爸?duì)我特好，從來(lái)不要求我成績(jī)有多高不說(shuō)，我想要的東西，二話(huà)不說(shuō)都會(huì)買(mǎi)給我。甚至還打電話(huà)給老師要求少布置作業(yè)。但有一點(diǎn)，我爸對(duì)我說(shuō)過(guò)次數(shù)最多的話(huà)就是：在學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，不要想玩的事；在玩的時(shí)候好好玩，不要想學(xué)習(xí)的事。現(xiàn)在想想，這句話(huà)教會(huì)我的，就是一種專(zhuān)注的態(tài)度。這也讓我習(xí)慣做作業(yè)的時(shí)候，從不分心，沉浸在題目里。我周?chē)芏鄡?yōu)秀的同學(xué)，都能做到這第一點(diǎn)。專(zhuān)注就能提高效率，在同樣的時(shí)間里，學(xué)到的東西就更多。說(shuō)到學(xué)習(xí)動(dòng)力，大多數(shù)十來(lái)歲的孩子都愛(ài)玩，不想學(xué)習(xí)，說(shuō)白了就是不知道學(xué)習(xí)究竟是為了什么。我那時(shí)候想法就特簡(jiǎn)單，為了報(bào)答父母。我覺(jué)得我爸對(duì)我這么好，我要不好好學(xué)，就對(duì)不起他。知道學(xué)習(xí)是為了什么，學(xué)起來(lái)就沒(méi)啥反感的情緒了，我每次都是做完作業(yè)才肯去外面玩兒。柴森老師在《學(xué)好不難》一書(shū)里，經(jīng)常說(shuō)：學(xué)習(xí)是逆人性的。所以學(xué)習(xí)這個(gè)事兒本來(lái)就很難了，要是還不知道為了什么學(xué)，被父母逼著學(xué)，效果肯定大打折扣。跌落、調(diào)整：通往重點(diǎn)高中的一路波折初中，爸媽把我送回江西老家一所私立初中上學(xué)。那個(gè)初中是剛從一個(gè)小學(xué)改的，等于招的是第一屆學(xué)生。學(xué)校為了打響名氣，搞了個(gè)入學(xué)考試，就招120人。我小學(xué)在廣東上的，教材比江西簡(jiǎn)單，因此，我最終以三門(mén)60出頭，排名78的成績(jī)考進(jìn)了那所初中，成了所謂的“差生”。現(xiàn)在想想，那次考試與其說(shuō)是挫折，倒不如說(shuō)成了我的動(dòng)力。那段日子應(yīng)該是我從小學(xué)到高中最認(rèn)真的一段時(shí)間了。每天別人都已經(jīng)睡著的時(shí)候，我卻還在挑燈夜讀，課下自學(xué)小學(xué)時(shí)候落下的內(nèi)容，幾乎就沒(méi)玩的時(shí)間。但我的進(jìn)步也是巨大的：從之前的78名到最后一舉進(jìn)入年級(jí)前十。到了初二，我迷上了當(dāng)時(shí)一款爆火的卡牌游戲——三國(guó)殺，成績(jī)一下滑到了三十多名。玩游戲打亂了我的作息，上課困得不行，更別提聽(tīng)課效率了。好在我及時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，重新調(diào)整，才過(guò)了這道坎兒。自控力是進(jìn)步很關(guān)鍵的一個(gè)因素，在人生的道路上，我們總會(huì)遇到形形色色的誘惑，但只有真正懂得控制自己，才能摒棄誘惑，一往無(wú)前。周末的兩天，我們住宿的四個(gè)同學(xué)就沒(méi)人搶占一個(gè)電風(fēng)扇，互相比刷題速度，比正確率，互相分享學(xué)習(xí)方法，分享學(xué)校好玩兒的事兒，這些對(duì)我的幫助蠻大的。我印象最深的是我們物理老師，她課上從不講試卷，你有不會(huì)的問(wèn)題就去問(wèn)她，她跟你講完之后，若是再有同學(xué)，問(wèn)同樣的問(wèn)題，那就讓你去給那位同學(xué)講。當(dāng)初我還總是覺(jué)得老師懶，后來(lái)才明白，許多同學(xué)碰見(jiàn)不會(huì)做的題，看一遍答案，聽(tīng)老師講一遍，“覺(jué)得”自己會(huì)了就跳過(guò)去了，下次碰到同樣的題，還是想不出來(lái)怎么做。其實(shí)講題的過(guò)程，更像是自己把解題思路再梳理一遍，能夠加深你對(duì)這題的印象，理順你自己的思維。只有當(dāng)你真正掌握了這道題目的精髓后，你才能夠把這題講明白，這一點(diǎn)對(duì)做題來(lái)說(shuō)還是蠻重要的。學(xué)會(huì)講題，你也就能學(xué)會(huì)做題。初中的科目，大多數(shù)都是為了高中的知識(shí)做鋪墊，因此初中打好基礎(chǔ)，是高中成績(jī)優(yōu)秀的前提。我個(gè)人覺(jué)得，初中競(jìng)賽意義不是特別大。倒不如在假期，先借一些高中的書(shū)來(lái)預(yù)習(xí)，先自學(xué)一部分高中知識(shí)，也能為之后的高中競(jìng)賽留下充足的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。最終，我在重點(diǎn)高中的提前招生考試中，取得了全縣第五的成績(jī)，順利進(jìn)入了高中重點(diǎn)班。嘗試、執(zhí)行：在學(xué)習(xí)的路上加速前進(jìn)另外，我想提一下執(zhí)行力。有的同學(xué)，可以花一整個(gè)學(xué)期的空閑時(shí)間，去這兒、去那兒，尋找各種各樣的學(xué)習(xí)方法，卻不肯花一天的時(shí)間，去嘗試其中的一種，還給自己找借口：說(shuō)什么“這方法不適合我，或許下一個(gè)看到的方法更好”之類(lèi)的話(huà)。說(shuō)白了，這都是是執(zhí)行力不夠的表現(xiàn)。每天把課后時(shí)間，都花在看別人分享的學(xué)習(xí)方法，，最后自己卻一無(wú)所獲，浪費(fèi)了大把時(shí)間還美其名曰：我是在找學(xué)習(xí)方法，這實(shí)在是不可取的。我真正希望的是：大家看了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及分享的學(xué)習(xí)方法后，能夠有所感悟，不妨嘗試著去學(xué)習(xí)我的這種方法，再根據(jù)自己的實(shí)際情況去改進(jìn)，找到適合自己的方法，這才是最關(guān)鍵的。總的來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習(xí)歷程也算得上一波三折，除了上面這些過(guò)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，有很多學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)我怎么學(xué)數(shù)學(xué)、怎么學(xué)物理，愛(ài)總結(jié)網(wǎng)校的數(shù)理化就挺不錯(cuò)的。關(guān)于語(yǔ)數(shù)外、理化、文綜、理綜各科的學(xué)習(xí)，和我自己經(jīng)歷自主招生的全過(guò)程，有哪些能啟發(fā)大家的方法，咱下回再詳細(xì)聊~很高興在愛(ài)總結(jié)網(wǎng)校的平臺(tái)和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，作者：鄧宇軒，由愛(ài)總結(jié)網(wǎng)校
|
