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高中生學數(shù)學應建立起自己的《錯題本寶典》！

   （文/賈宇飛、許興華）

首先請看學生的一些體會：“我在高中的時候一直堅持寫《錯題本》。每次考試結束以后，不是算算分數(shù)有沒有扣錯然后就收起來，而是好好分析自己錯的題目。其實錯題才是每次考試的價值所在。我會認真分析自己算錯的原因，到底是知識點沒有掌握好，粗心算錯，還是方法思路有問題？把錯誤的原因和正確的解法都總結到本子上，復習的時候就認真翻一翻，看一看，這些知識點就能夠熟練掌握好了，最后印象最深的反而是自己錯過的題目。有了《錯題本》，我就不會在復習備考的題海中迷失了方向，復習效益大為提高?！?/p>

   的確，《錯題本》是對學生自身各類錯誤的系統(tǒng)匯總，翻開它，你的各種類型的錯誤就非常直觀的呈現(xiàn)在你的面前，一覽無遺。這樣你就可以更有針對性地著手改正錯誤，解決問題，盡力做到對同一個錯誤不犯第2次。

  問題：《錯題本》有用嗎？

凡是問“錯題本有用嗎”的學生，要么是沒用過錯題本，要么是用過錯題本，但是沒有感覺出來錯題本的效果。在這里，我們可以明確的告訴大家，錯題本非常有用，如果能夠利用好錯題本的話，那么自己的成績提升是很快的。很多學生高考復習常常沒有章法，平均分配時間，大量做題的同時，不會的仍然不會，出錯的地方重復出錯。在調(diào)查錯題當中，30%至50%是重復錯誤，好可怕！究其原因，就是沒有找準自己的失誤點，沒有消滅死頑固的死角，導致錯誤一而再再而三的發(fā)生。

現(xiàn)在我們來看看，錯題本到底有什么好處呢？

1、認識自己的不足

通過錯題集，你會發(fā)現(xiàn)自己還存在的一些問題，可以提醒你從這些方面多加努力。

2、能夠保證自己不犯同樣的錯誤

知識可以分為兩類，一類是自己已經(jīng)掌握的，一類是自己還沒有掌握的，已經(jīng)掌握的，這一次做題會做，下一次做題還會做；而自己沒有掌握的，這一次不會做，整理到錯題本上了，反復的看了，弄懂了，那么下一次在做的時候就會了，這樣的話，所有的知識都逐步掌握了。

3、是考試復習的利器

每到考試之前，很多的學生比較盲目，不知道該干什么？看課本吧，感覺課本上的東西都掌握了，但是一做題，該不會的題目還是不會，復習缺乏針對性，我們有一個好的錯題本，錯題本上記載的都是自己之前沒有掌握的知識點，考試之前復習錯題，會更有針對性，所以學習效益當然也更高，尤其是針對于高考的學生來說，大部分時間都是做題和復習，這個過程中的“反思總結”是最好重要的，而《錯題本》恰好是反思總結最好的工具啊。

那么我們怎樣制作錯題本呢？

第一步，去買個本子吧，最好是活頁本子，可以方便裝拆；

第二步，把本子按照考點分類表，分成若干個部分（這時候，活頁本子很有優(yōu)勢哦?。?/p>

第三步，開始整理錯題

1.   摘抄錯題或?qū)⒃}直接貼在錯題本，標上序號

2.    標注錯題出處，整理時間，以及難度

3.   分析當時出錯的原因，記錄自己的心理歷程，

4.  把錯題按照正確的思路整理出來

5.  試著從命題人的角度分析這道題的考點

現(xiàn)在，就讓我們來看兩個樣本吧。

第四步，把錯題整理出來了以后，可不能讓錯題躺在《錯題本》里面睡著大覺哦！

試著做好2點：

（1）一定要定時瀏覽翻看，不斷反思，并將反思過程記錄下來。

（2）完全掌握，學會舉一反三，觸類旁通，加以靈活運用。

第五步，經(jīng)過一段時間的積累之后，我們整理了很多的錯誤，我們所犯的錯誤有什么特點呢？按照下面的表格，我們一起分析一下吧！

      錯誤類型整理分析表