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要弄清這個(gè)問題，首先要區(qū)分“能力”和“聰明”這兩個(gè)概念。聰明是對個(gè)體智力特征的描述，在心理學(xué)上也叫做“智力” ，衡量這個(gè)人在理解、記憶與推理等維度上的高低水平。  雙生子研究 發(fā)展心理學(xué)上曾有過一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)——雙生子研究（Twins study），目的是通過比較同卵雙生子之間、異卵雙生子之間在心理發(fā)展特征上相似程度，來了解遺傳和環(huán)境因素對心理發(fā)展特征的影響程度。 通過雙生子研究發(fā)現(xiàn)，智力的先天遺傳成分較大，有的人的確更加聰明。但更聰明并不意味著一定有所成就，聰明只不過是成功的前提條件之一，并不是決定性因素。  而“能力”往往是與活動(dòng)緊密相連的，能更好的預(yù)測一個(gè)人的辦事效率、成就大小。能力高的人能更順利地完成某件事情，較快地掌握知識(shí)與技能。而能力的提高離不開個(gè)人的主觀努力，即“主觀能動(dòng)性（Subjective initiative）”。 如果這個(gè)人每天積極向上、勤奮努力，有強(qiáng)烈的求知欲，那么他的能力就會(huì)得到較好的發(fā)展；相反，如果這個(gè)人不愿意全身心地投入到工作與學(xué)習(xí)中，對待新事物總是感到乏味、無趣，那么他的能力就不能有較好的發(fā)展。即使他再聰明，沒有經(jīng)過實(shí)踐的應(yīng)用與遷移，也照樣一事無成。  人格心理學(xué)：性格具有功能性 由此可見，個(gè)人的主觀能動(dòng)性在聰明與能力的展現(xiàn)中起到了重要作用，這也是個(gè)體性格與情緒特征的綜合體現(xiàn)?！度烁裥睦韺W(xué)》一書中曾提到，性格具有功能性，在一定程度上會(huì)影響個(gè)體的生活方式，甚至?xí)Q定某些人的命運(yùn)。 比如，當(dāng)面對同樣的困難與挫折時(shí)，性格堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，而懦弱者會(huì)一蹶不振，這就是“非智力因素”對我們事業(yè)成敗的影響。類似的，個(gè)人的“主導(dǎo)心境”也會(huì)通過影響情緒，進(jìn)而又想辦事效率。試想如果你整日悶悶不樂，盡往消極的方面考慮問題，怎么會(huì)有能量去創(chuàng)造自我價(jià)值、發(fā)揮自我潛能。 人的心境是具有“彌散性”的，不是關(guān)于某一特定事物的情感體驗(yàn)，而是用同樣的態(tài)度去對待一切事物。所以，一旦你陷入了消極悲觀的心境中，就會(huì)用消極的方式應(yīng)對生活中的一切事情，即便再怎么聰明，沒有成就的動(dòng)機(jī)，自然也不會(huì)取得成功。  認(rèn)知風(fēng)格差異 除此之外，心理學(xué)家Herman·Witkin通過圖形鑲嵌測驗(yàn)（Graphics Mosaic Test），將人的認(rèn)知風(fēng)格分為“場依存（Field Dependence）性”和“場獨(dú)立性（Field Independence）”。 對于場獨(dú)立性的人來說，他們更喜歡獨(dú)立思考，在加工信息時(shí)，主要依據(jù)內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)或內(nèi)在參照，因此更可能提出自己獨(dú)到的見解；而那些場依存性的人，有較大的依賴傾向，經(jīng)常會(huì)過多的考慮別人的看法與感受，導(dǎo)致難以獨(dú)立決斷。所以，即便他們比較聰明，由于缺乏果斷的決策能力，也很難取得成功。  并且，這兩類人不僅在處理信息、做決斷的方式上存在差異，在處理人際關(guān)系中也不同。具有“場依存性”認(rèn)知風(fēng)格的人與別人交往時(shí)會(huì)更多考慮對方感受，這也使得他們在遇到問題時(shí)，更傾向于向他人尋求情感支持，而不是靜下心來獨(dú)自尋求問題解決方案。具體表現(xiàn)為，喜歡向他人傾訴和抱怨，避重就輕、忽略問題本質(zhì)，這種做事風(fēng)格，使他們經(jīng)常采用逃避的方式處理問題，也就難以取得成功。 為什么有的人明明不笨，卻一事無成？綜合來看，原因在于他們的能力沒有得到實(shí)踐的應(yīng)用與遷移、過于消極而悲觀的人生態(tài)度以及極具依賴性的認(rèn)知風(fēng)格。 - The End - 作者 | 神奇小小 第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人 參考資料：《心理學(xué)導(dǎo)論》
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