近年來，隨著社會經(jīng)濟水平的提升以及物價的高居不下，工資的提升一直是社會關(guān)注的焦點，教師工資的提升更是社會討論已久的話題。當前我國專任教師數(shù)量與日俱增，已達到1578萬人，較比去年增漲了116萬人。教師每年都增長很多，再加上中國現(xiàn)在開放二胎政策，教師的需求也是越來越多了。為適應(yīng)社會發(fā)展現(xiàn)狀，改善我國教師待遇，國家教育部明確指出要進一步提高教師群體的工資待遇。日前，教師工資調(diào)整又出新策。2019年教齡工資有了新的變化，小編帶大家來看看教師工資改革的最新方案。

教師教齡的工資改革主要以四種年限類型對教齡津貼進行劃分。教齡為五到十年的，每月補貼三元；教齡為十至十五年的，每月補貼五元；教齡為十五至二十年的，每月補貼七元；教齡滿二十年以上的，每月補貼十元。

此外，為了保障鄉(xiāng)村教師群體生活水平的提高，國家在為鄉(xiāng)村教師發(fā)放上述補貼的基礎(chǔ)上，開設(shè)了專項補助資金。鄉(xiāng)村教師每工作一年，將比別的教師多獲得10元的專項補助資金。值得注意的是，鄉(xiāng)村教師如果擁有30年的教齡，將比別的教師每月多領(lǐng)取300元的補助。

另外，引發(fā)人們普遍關(guān)注的便是民辦教師的工資是否上調(diào)的問題。按照最新發(fā)布的政策，國家將不統(tǒng)一規(guī)定民辦教師的教齡津貼。即民辦教師是否享受此次津貼制度的調(diào)整，由各地根據(jù)實際情況決定。

河南省宣布從7月1日起，中小學(xué)(中職學(xué)校)教師教齡津貼在落實國家規(guī)定標準基礎(chǔ)上，按照每增加一年教齡增加10元的標準累計計算核定。此外，中小學(xué)(中職學(xué)校)班主任津貼，發(fā)放標準是每月最低400元；27個國定和省定貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學(xué)點教師生活補助標準分別按每人每月200元、400元、600元標準發(fā)放，其他105個縣(市、區(qū))的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學(xué)點教師生活補助標準分別按每人每月200元、300元、500元標準發(fā)放。一位河南省的教師在百家號上寫道：作為直接受益者，筆者從本月起教齡津貼每月增加330元，如果擔任班主任每月又可增加500元。

因此國家已經(jīng)把重點關(guān)注對象放到了教師的薪資待遇問題，今后教師的工資一定會有很大的變化。編制對于老師們來說是一顆定心丸，隨著工資架構(gòu)的調(diào)整，待遇也會有很大的變化，然而所謂的工資架構(gòu)，就不得不提到一個問題，那就是教師的績效工資。

最近提到的關(guān)于教師有一個好消息將落實：在2022年，教師工資將改變現(xiàn)行的績效工資發(fā)放模式，實行以績效工資獎勵金為主的激勵方式，以便達到鼓勵更多優(yōu)秀教師得到相應(yīng)的工資待遇。目前一些地區(qū)已經(jīng)對績效工資方案進行了調(diào)整，將績效工資的30%作為獎勵性績效工資，全部歸還給老師。另外從財政中撥出一部分資金來獎勵優(yōu)秀的教師。這樣才真正有可能使績效系數(shù)高于1，而不是在0.7-1之間浮動，拉開一定的差距。

當然了，要想享受到這些政策的優(yōu)惠，身為教師要堅持扎根于教育事業(yè)，在提升自身教學(xué)水平的同時將教齡進行提高，只有真正為我國教育事業(yè)所奉獻，才能夠享有政策所提出的優(yōu)惠。

工資的上調(diào)需要一定的體系，將教師工資和教齡掛鉤，一方面能夠解決教師群體工資低的現(xiàn)狀，另一方面又能夠維護教師群體內(nèi)部的薪資公平。近年來，國家一直致力于提升教師群體工資，可以預(yù)見的是，未來教師群體的工資待遇會越來越好，我國的教育前景也將更加明朗。