孩子愛看動畫片，那孩子為什么喜歡看動畫片呢？語言簡單，表情幽默可愛，容易引入入勝，看得多了還能記憶其中人物的稱呼，表情，常用的語言，以及性情和愛好等；所以孩子在討論動畫片的時候，都能說的津津有味。這是興趣嗎？因為看動畫片感到有趣，所以會產(chǎn)生興致。孩子對待學習的態(tài)度為什么沒有動畫片這么高漲呢？在于枯燥和平淡，總會消磨掉孩子的興趣和熱情，學習的時候腦子想的是動畫片，所以形神不能統(tǒng)一，精力不能集中在學習上。當興趣成為一種習慣，不會有興趣也會去做；學習也是一樣，如果孩子對學習沒興趣，感到枯燥，已經(jīng)成為習慣的時候，就算很有意思的學習內(nèi)容，孩子也會習慣于枯燥而煩躁的心態(tài)。

所以從小培養(yǎng)孩子學習的興趣和熱情是尤為重要的；而少兒英語的學習，正是要調(diào)動孩子用耳朵聽，用嘴巴說和讀，用心思考和理解和動手去書寫的功能；書讀百遍其義自見，寶劍鋒自磨礪出，練習是為了能夠掌握，掌握是為了使用，使用是為了溝通交流，從而實現(xiàn)學習的目的；少兒英語啟蒙培訓，在于精學精練，一天能學二十個單詞的，學十個就可以，剩下時間給孩子復習和訓練，逐步去增加量和難度，讓孩子感到學習并不是很枯燥，反而更有意思。

教孩子學少兒英語，要將孩子的認知和英語學習結(jié)合起來；具體是什么呢？就是英語學習不能只停留在課本，教材，課堂，老師的嘴里，作業(yè)本上；而是將所教的英語內(nèi)容和現(xiàn)實生活，模擬環(huán)境中得到實踐和體驗，這個體驗過程很重要；相信很多家長在學習的時候，總是停留在腦力活動層面，而是通過腦袋去記憶，通過理論去推導理論，從而去得出結(jié)論；學的過程就是停留在記憶，了解，至于掌握沒有，老師沒說要掌握，就不去掌握；老師要求掌握的，記住能知道怎么回答就行了。

大量的知識和信息堆積在腦海中，看起來是很聰明，博古通今，滿腹經(jīng)綸，但是具體在實踐生活中，還是眼高手低；而能力和學識偏離的愈來愈遠。教會孩子學少兒英語，不能停留在為了應付考核，那學習就不是為自己學，是為了考核而學，為了家長而學；孩子跟著家長或老師模仿和重復，記憶和思考，理解和掌握。就像一只無形的手牽著走，孩子學習過程只是跟著走，教一天，學一天，學過了就過了。那英語學習真正有興趣的比較少，而把英語當興趣的，必然是在英語學習方面有語感，能思維，并通過英語學習方法去拓展閱讀，在閱讀中尋找更多的樂趣。

小朋友學各種技能和特長，就是正在興趣中或培養(yǎng)興趣的路上；當孩子失去興趣，也就失去了熱情和動力，就像汽車打不著火一樣，點燃興趣和學習熱情，需要培養(yǎng)和引導，家長和老師的共同努力，將孩子的性格和習慣，引入到學習中，先解決學習中的問題，當困難不再是困難的時候，路就通順了；當順利成為一種喜悅和成就的時候，成功和贊美就會接踵而至，激發(fā)孩子學習熱情，不僅要引導，更要努力，通過努力獲取成果，更能獲得大家的贊美和支持；當有成果之后，不要驕傲，否則會因為驕傲很快跌入失敗，從而又失去興趣。比如少兒英語的學習，啟蒙教育，剛開始家長陪伴孩子學習，是為了培養(yǎng)英語學習的根本，讓孩子養(yǎng)成學習習慣，同時鍛煉孩子思考和解決問題的能力，加強動手，動腦，對嘴說的能力。

少兒英語學習有難度嗎？其實很容易，就像平時家長教孩子學說漢語口語一樣，怎么教的，家長是很清楚的；但是家長不僅教了，更重要的是在生活中天天說話，根據(jù)不同語境浸泡出來的；讓不會說漢語的人來學漢語，教只是認知，就像認識這個字，但是幾個字組合起來什么意思就不知道了，什么地方用，怎么用，不經(jīng)過實踐，一樣不知道如何用；教孩子學少兒英語，就是重在寓教于樂的教學環(huán)節(jié)，不必去過早讓孩子浸泡在書山題海中，寓學于樂的學習，讓孩子感到更輕松，學習效率更高。其實老師的作用是很大的，之前學習的時候，孩子喜歡聽一個老師上課，就是因為喜歡上課的教學方式，就像聽故事一樣，把教材上的知識點都傳授了，而且能融入實踐環(huán)節(jié)，不需要去死記硬背。學過之后，通過回憶，溫習，鞏固，其實回味的過程也是感到快樂的。