有些人注定生而不凡，他們有著特殊的能力，使別人贊嘆著，羨慕著，他人卻永遠(yuǎn)也趕不上，因?yàn)檫@是上天的眷顧。

陶哲軒就是其中之一。

1975年，澳大利亞阿德萊德的天空格外晴朗，鳥兒叫得歡歡！在一個(gè)高知識(shí)分子家庭，一個(gè)白胖的男嬰出生了。如果陶哲軒的家長(zhǎng)能夠知道，幾年之后自己的孩子將展示一種特殊才能，他們一定會(huì)從那天的天空中找出一種吉兆，來(lái)證明自己孩子的出生是代表著一種含義。

陶哲軒父母都是香港大學(xué)的高材生，父親是一名兒科醫(yī)生，母親是數(shù)學(xué)與物理雙學(xué)位。

二歲的兒童，還是學(xué)習(xí)說(shuō)話和走路的年紀(jì)，陶哲軒卻已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

”兒子是一個(gè)天才嗎？“這對(duì)高學(xué)歷父母陷入迷茫，可能是天才，也可能不是天才。

父母開始閱讀天才教育的書籍，并且加入了南澳大利亞天才兒童協(xié)會(huì)，陶哲軒結(jié)識(shí)了其他的天才兒童。

母親指導(dǎo)著，他自學(xué)了幾乎全部的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。

5歲時(shí)，父母決定將他送到離家兩英里外的一所公立學(xué)校。一入學(xué)，陶哲軒就進(jìn)了小學(xué)二年級(jí)，但他的數(shù)學(xué)課則在五年級(jí)。

7歲的孩子還在玩泥巴，不懂微積分為何物，陶哲軒已經(jīng)開始自學(xué)了。小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)服了附近一所中學(xué)的校長(zhǎng)，讓小哲軒每天去該校聽中學(xué)數(shù)學(xué)課。不久，小哲軒出了自己的第一本書，內(nèi)容是關(guān)于用Basic程序計(jì)算完全數(shù)。（不懂）

上中學(xué)的學(xué)生，腳步已經(jīng)邁進(jìn)大學(xué)校園。

8歲半時(shí)，陶哲軒終于升入了中學(xué)。一年的適應(yīng)期后，他用三分之一時(shí)間在離家不遠(yuǎn)的弗林德斯（Flinders）大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。在此期間，他開始以出色的數(shù)學(xué)競(jìng)技考試成績(jī)頻頻引起轟動(dòng)。參加SAT（美國(guó)高考）數(shù)學(xué)部分的測(cè)試，得了760分的高分（800分為滿分）。

隨后10歲、11歲、12歲參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，分獲銅牌、銀牌、金牌。

大學(xué)校園里，學(xué)霸的名字被一個(gè)初中學(xué)生霸占，神童的呼聲越來(lái)越高。

陶象國(guó)夫婦請(qǐng)教了許多數(shù)學(xué)家，咨詢自己的孩子是否是天才。當(dāng)時(shí)的美國(guó)數(shù)學(xué)家，普林斯頓大學(xué)教授，菲爾茲獎(jiǎng)得主的費(fèi)弗曼給予肯定的答復(fù)。

智商測(cè)試中，陶哲軒的智商介于220至230之間，IQ達(dá)到230，甚至超過(guò)了愛因斯坦、牛頓、霍金。

教育學(xué)家們都認(rèn)為他完全有能力在12歲生日前讀完大學(xué)課程。

17歲，他來(lái)到美國(guó)，開始攀登數(shù)學(xué)高峰，在普林斯頓大學(xué)師從沃爾夫獎(jiǎng)獲得者埃利亞斯·施泰因（Elias Stein），21歲獲得博士學(xué)位。

24歲被加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校聘為正教授，成為加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校有史以來(lái)最年輕的正教授。

他在研究領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)現(xiàn)還帶動(dòng)了工科等方面的重大應(yīng)用突破，并因此被美國(guó)《技術(shù)評(píng)論》雜志評(píng)為2007年度“十大突破性技術(shù)”。

埃爾德什差異問(wèn)題是由匈牙利著名數(shù)學(xué)家保羅 埃爾德什于20世紀(jì)30年代提出的，這一難題，80多年來(lái)它困惑了一代又一代的杰出數(shù)學(xué)家，最終由這位天才破解。

全球智商排名，霍金智商160排名第十；

?陶哲軒智商230，排名第一。

如今這位數(shù)學(xué)家正值40多歲的中年黃金年齡段，期待他未來(lái)有更大的科研成就！