暑假剛開(kāi)始，就又有優(yōu)秀教師辭職的消息在教師中流傳。近年來(lái)，教師辭職潮越來(lái)越大，城鄉(xiāng)皆然。一個(gè)中等縣辭職的教師就達(dá)二百名左右，有的縣還要嚴(yán)重一些。辭職的教師大都是公立學(xué)校年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精干的優(yōu)秀教師，他們辭職的蝴蝶效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。

辭職教師的去向，城市與農(nóng)村有所不同。城市優(yōu)秀教師辭職后，主要有兩種去向——

一是民辦學(xué)?！，F(xiàn)在民辦學(xué)校招聘的教師幾乎都是城市公辦學(xué)校中的精英。民辦學(xué)校高薪招攬優(yōu)秀教師，年薪二三十萬(wàn)，吸引公辦學(xué)校的優(yōu)秀教師辭職去任教。

二是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前，學(xué)?！皽p負(fù)”，家長(zhǎng)為了孩子能考上好學(xué)校，就選擇到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越紅火，而且收費(fèi)也越來(lái)越高。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了招生，高薪招聘一些優(yōu)秀教師來(lái)?yè)伍T面，開(kāi)出的薪酬月薪上萬(wàn)甚至數(shù)萬(wàn)，使一部分公辦學(xué)校的優(yōu)秀教師辭職到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作。

農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師辭職后基本都去了城市學(xué)校，這些教師在城市學(xué)校工作一段時(shí)間，等待機(jī)會(huì)去民辦學(xué)?；蚱渌麊挝弧?yōu)秀教師從公辦學(xué)校辭職“逃離”，從個(gè)別現(xiàn)象演變成了普遍問(wèn)題，公辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)師資大量流失，民辦學(xué)校成了優(yōu)質(zhì)教師的聚集地。

公辦學(xué)校優(yōu)秀教師辭職“逃離”的負(fù)面影響是很大的，受害最大的是農(nóng)村學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校師資本就嚴(yán)重缺乏，優(yōu)秀教師更是稀少。學(xué)校培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師，沒(méi)幾年就逃離了，后面成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀教師，也往往步其后塵。這使得一些學(xué)校不再培養(yǎng)年輕教師，甚至不愿他們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)上有突破，只求新入職的教師認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課就行了。有的學(xué)校甚至不讓年輕教師參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，防止他們獲獎(jiǎng)后離開(kāi)學(xué)校。

優(yōu)秀教師的離開(kāi)，除了教育教學(xué)質(zhì)量受到影響外，也帶走了一部分優(yōu)質(zhì)生源。目前，在家長(zhǎng)眼里，農(nóng)村學(xué)校就是差校，家長(zhǎng)都不愿把孩子送到農(nóng)村學(xué)校就讀。民辦學(xué)校比公辦學(xué)校好，已經(jīng)成為廣大家長(zhǎng)的共識(shí)。農(nóng)村有錢的人家也開(kāi)始把孩子送到民辦學(xué)校就讀，城市里的家庭更是把民辦學(xué)校當(dāng)作孩子就讀的首選學(xué)校。民辦學(xué)校生源充足，對(duì)生源有選擇的主動(dòng)權(quán)。再加上優(yōu)秀的教師資源，升學(xué)率自然高，雪球也越滾越大，嚴(yán)重阻礙了教育公平。

優(yōu)秀教師是學(xué)校多年精心培養(yǎng)出來(lái)的。公辦學(xué)校優(yōu)秀教師辭職“逃離”，自然就把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源帶走了。為他人做嫁衣，公辦學(xué)校心有不甘。

改變這一狀況，可對(duì)優(yōu)秀教師實(shí)行服務(wù)年限制。凡在一個(gè)學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)以上骨干教師的，要在本校服務(wù)5年以上；被評(píng)為學(xué)科帶頭人的，要服務(wù)7年以上；被評(píng)為特級(jí)教師的，要服務(wù)10年以上。這樣才能保持優(yōu)秀教師相對(duì)平衡、平穩(wěn)，學(xué)校也有培養(yǎng)年輕教師、關(guān)注新教師專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。

同時(shí)，要對(duì)民辦學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行收費(fèi)監(jiān)督管理。教育是公益性的，絕不能市場(chǎng)化。民辦學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要由政府規(guī)定，不能自主決定。民辦學(xué)校是國(guó)民教育的有力補(bǔ)充，應(yīng)該公益普惠，不得以謀取利益為目的。限制民辦學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高收費(fèi)，適當(dāng)限制這些機(jī)構(gòu)教師的薪資水平，減少公辦與民辦學(xué)校教師的收入差距。

此外，公辦學(xué)校教師的待遇問(wèn)題要落實(shí)。有了較高的收入，才能吸引優(yōu)秀人才從教，減少優(yōu)秀教師“逃離”。黨的十八大、十九大提出教育要均衡化發(fā)展，推進(jìn)公平教育，關(guān)鍵就是要解決好優(yōu)秀教師辭職“逃離”的問(wèn)題。優(yōu)秀教師不走了，學(xué)生自然能回流，教育公平也就在眼前。