文：vipJr

父母適當(dāng)?shù)摹笆救酢睂⒆觼碚f非常重要，那么在生活中我們應(yīng)該怎樣去做呢？來看看今天的文章怎么說~

這幾天，南京市派出所接到了一起報(bào)警電話。

民警到達(dá)現(xiàn)場后，發(fā)現(xiàn)報(bào)警的是一名二年級的小男生，他站在那里眼淚連連。

得知報(bào)警理由后，民警也是哭笑不得，竟然是因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題的答案 他和媽媽發(fā)生了分歧。

媽媽堅(jiān)定的說：“他做錯(cuò)了，他還非說自己沒錯(cuò)”。

一邊是不容置疑的媽媽，一邊是莫大委屈的孩子，耐心的民警為了弄明白誰對誰錯(cuò)，也拿起紙筆開始解答數(shù)學(xué)題。

結(jié)果，民警算出的答案和孩子的一模一樣。

孩子雖小，委屈甚大啊，當(dāng)?shù)弥约赫`解了孩子后，媽媽連忙給孩子道歉，孩子的心情才算煙消云散。

在生活中，我們經(jīng)常覺得孩子小，而忽略了給孩子道歉。殊不知，孩子事無小事，一個(gè)誠懇的道歉可以讓孩子瞬間釋然，開心一整天。

兒童教育家尹建莉曾說：“成人在教育兒童時(shí)之所以屢屢采取不合適的教育方法，使‘教育’變成了一種破壞行為，有兩個(gè)根本原因：一是不信任孩子，二是太相信自己”。

我們要學(xué)著做個(gè)民主的家長，遇事心平氣和的和孩子溝通，即使和孩子出現(xiàn)不同的意見，家長也要適當(dāng)?shù)氖救酰o孩子留下進(jìn)步的空間。

示弱是一種力量，也是一種極高的智慧，家長學(xué)會示弱，孩子才會變得強(qiáng)大。

一、父母有多強(qiáng)勢，孩子就有多無助

之前，畢業(yè)于美國麻省理工的華人才女郭衡上吊自殺了，讓人們在嘆息的同時(shí)更多的是不解，是多大的痛苦才能把這么優(yōu)秀的一個(gè)女孩逼上絕路。

原來郭衡的父母對女兒的要求甚高，一直讓女兒按照他們設(shè)計(jì)的人生路線行走。稍有偏差就有招來父母的不滿。

父母的強(qiáng)勢不僅干預(yù)到女兒的事業(yè)，甚至包括結(jié)婚、生子這種人生大事，也都被他們安排的明明白白。

郭衡說：“我非常精準(zhǔn)地按照父母的旨意在26歲生日那天辦完了我中西合璧的婚禮，并開始準(zhǔn)備完美的28歲在頂尖商學(xué)院生小孩的計(jì)劃。”

事事被安排，處處被告知，執(zhí)拗不過父母的郭衡，終于忍受不了這種被控制的人生，留下了最后一句話：

“一切都不管了，我再也不要被人唾棄地以他人的標(biāo)準(zhǔn)去循規(guī)蹈矩地爬了。”

“

心理學(xué)者武志紅說，每個(gè)人只有為自己而活的時(shí)候，才是最有力量的。

”

父母的強(qiáng)勢，就像一雙無形的手，容易把父母和孩子推向山崖的兩端。

最好的親子關(guān)系，絕對不是兩個(gè)殘缺的靈魂彼此的糾纏，而是在對方信任的眼光里不斷地去完善。

二、父母有多“無助”，孩子就有多強(qiáng)大

在韓國綜藝節(jié)目《超人回來了》中就有非常暖心的一幕。

當(dāng)爸爸宋一國帶著三寶胎兒子上樓梯時(shí)，為了激發(fā)孩子們小男子漢的氣概，宋一國就故意落在孩子們后面，并有氣無力地對孩子們說：“爸爸走不動(dòng)了，誰來幫幫我啊?！?/p>

聽到爸爸的求助，三個(gè)兒子當(dāng)然心疼了，呼啦一下跑下來，牽著爸爸的手一起上樓梯。

看見爸爸疲憊的時(shí)候，他們也會非常關(guān)切地詢問：“爸爸，你沒事吧?！?/p>

都說女兒是父母的小棉襖，但是兒子這件“小皮衣”也是能為父母抵御風(fēng)寒的。

三個(gè)兒子雖然調(diào)皮，在關(guān)鍵時(shí)刻絕對不會掉鏈子，這無不源于父親宋一國對孩子“示弱”的教育，增加了孩子的責(zé)任感，讓孩子學(xué)會了關(guān)心他人。

心理學(xué)家說，當(dāng)孩子面對一個(gè)無所不能的人的時(shí)候，他只要兩種選擇，一是學(xué)習(xí)這個(gè)人的無所不能，追求完美；另外一個(gè)選擇就是什么都不做，隨波逐流。

如果父母能夠在孩子面前有那么一點(diǎn)不完美或者軟弱，孩子就有機(jī)會變得寬容和強(qiáng)大，成為一個(gè)能夠?yàn)榧彝躏L(fēng)遮雨的人。

三、有人說：“示弱是一種愛的藝術(shù)，是立足長遠(yuǎn)的培養(yǎng)?！?/strong>

父母適當(dāng)?shù)摹笆救酢睂⒆觼碚f非常重要，那么在生活中我們應(yīng)該怎樣去做呢？

1、放下架子，學(xué)會給孩子道歉

記得小學(xué)時(shí)，同桌的鋼筆找不到了，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)鵬鵬也有同樣的鋼筆時(shí)，就懷疑被他偷走了。

鑒于平時(shí)鵬鵬愛調(diào)皮搗蛋，老師也覺得有這種可能，就給鵬鵬的父親打了電話尋問鋼筆的來歷。

怒氣沖沖的父親趕到學(xué)校后不分青紅皂白就把鵬鵬一頓狠揍。

后來爸爸得知鋼筆是奶奶給他買的，就趕緊跑到學(xué)校，當(dāng)著全班同學(xué)的面誠懇地給鵬鵬道了歉。

在同學(xué)們熱烈的掌聲和鵬鵬肆無忌憚的眼淚中，父子倆“冰釋前謙”。

相信每個(gè)父母都是愛孩子的，但是當(dāng)?shù)弥⒆印狈稿e(cuò)”時(shí)，家長們往往容易被“憤怒”控制了頭腦，對孩子做出一些過激的行為。

美國教育家羅達(dá)·鄧尼曾說：“父母錯(cuò)了，或者違背自己的諾言時(shí)，能向孩子說一聲對不起，不僅能夠幫助孩子建立自尊，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子尊重他人的習(xí)慣”。

愛孩子首先學(xué)會給孩子道歉，去相信孩子，被相信的孩子才有勇氣在他人面前爭取自己想要的東西。

2、適當(dāng)?shù)难b傻，嘗試做孩子的學(xué)生

育兒專家月下客說，在教女兒月寶學(xué)拼音時(shí)，她使出渾身解數(shù)，但是仍然收效甚微。

一天，姥姥一本正經(jīng)地對月寶：“姥姥小時(shí)候拼音也沒學(xué)過，不如你教教姥姥吧！”

遇到不會的，月寶就趕緊跑去問媽媽，然后再胸有成竹的教姥姥。

有時(shí)，姥姥會故意念錯(cuò)，讓月寶去給她糾正。

月下客感嘆：“我媽教的比我好，只因?yàn)樗瞄L裝傻！”

小小的月寶，在“厲害”的媽媽面前只能當(dāng)一個(gè)小學(xué)生，大腦在被動(dòng)的接受灌輸；而在“傻”姥姥面前，她卻自信心爆棚。

心理學(xué)家說：“好的教育都是潛移默化的，潛移默化的前提就是雙方距離不能太遠(yuǎn)?！?/strong>

在孩子面前裝傻，其實(shí)是一種姿態(tài)的放低，低到和孩子平起平做，這樣才能更容易貼近孩子的內(nèi)心，讓孩子從心理上更容易接受。

3、示弱并不是軟弱

在綜藝節(jié)目《有請主角兒》中有個(gè)學(xué)霸媽媽分享了一個(gè)自己和孩子的故事。

她說兒子小時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)非常磨蹭，不到九點(diǎn)絕對不寫。

于是，她就給兒子定了一個(gè)規(guī)矩：八點(diǎn)之前必須寫完作業(yè)，八點(diǎn)之后就不能寫了。

見慣了母親的“好脾氣”，兒子根本就沒有把這個(gè)規(guī)定放在心上。

第二天，還是外甥打燈籠——照舊。

看著兒子沒有遵守約定，媽媽走過去下了最后一次警告：“現(xiàn)在不能寫作了，如果再寫作業(yè)我會把你作業(yè)本撕掉?！?/p>

令兒子沒想到的時(shí)，當(dāng)他又拿起筆時(shí)媽媽真的給他撕掉了作業(yè)本。

在節(jié)目中，兒子笑著說：“那次之后我才知道我媽真的不好惹。”

這位媽媽在育兒方面有自己的原則和底線，她讓孩子明白，我可以包容你多次，給你改正的機(jī)會，但不會一味的退縮。

示弱的目的是為了讓孩子找到自己的價(jià)值，內(nèi)心變的更加強(qiáng)大，并不是讓他們覺得父母“好說話”，成為為所欲為的砝碼。

在孩子面前可以示弱，但是一定不能軟弱。

有人說：“‘被需要’是自我價(jià)值的一種體現(xiàn)，一個(gè)人愿意成長、獨(dú)立，不是因?yàn)橛腥烁嬖V他成長有多重要，而是成長過程中找到的內(nèi)心滿足感?！?/p>

在生活中，家長要平等地對待孩子，尊重孩子，甚至要學(xué)會示弱，讓孩子做一回強(qiáng)者，感受到成就感，并且學(xué)會換位思考，在壓力面前，孩子的潛能才能發(fā)揮的更快。

所以說，父母不妨學(xué)著做孩子傘下的一株小草，讓孩子為你遮風(fēng)擋雨，孩子才能真正長大。