讀書(shū)為了什么？每個(gè)人答案未必相同。成年人的讀書(shū)，或多或少帶有一點(diǎn)功利性。

不論你是為了提升工作技能，提升業(yè)績(jī)而獲得更高回報(bào)，還是從中獲得靈感，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

有時(shí)候，我們明明讀了很多書(shū)，卻還是無(wú)法掌握精髓，我見(jiàn)過(guò)很多朋友讀書(shū)很多，每當(dāng)問(wèn)到一本他讀過(guò)的書(shū)講了什么，他什么也講不出來(lái)。

要知道讀書(shū)是需要成本的，金錢(qián)成本尚在其次，時(shí)間精力成本最為主要，哪怕10萬(wàn)字的書(shū)，一般人也要花掉4-5個(gè)小時(shí)。

如果讀完之后，沒(méi)有給自己帶來(lái)絲毫改變，這樣的讀書(shū)實(shí)在是一種浪費(fèi)。所以，如何將讀過(guò)的書(shū)，轉(zhuǎn)化為能力和行動(dòng)，才是關(guān)鍵。

就有這樣一本短小精悍的書(shū)—《實(shí)用性閱讀指南》。

全書(shū)7萬(wàn)字左右，讓你花最少的時(shí)間，就能掌握這個(gè)每年閱讀300本以上的人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

他的作者是日本人，大巖俊之。

他本人是1971年出生，先后在日本電子制造商、半導(dǎo)體商社等4家公司擔(dān)任法人銷(xiāo)售，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)均為第一。

后來(lái)自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)現(xiàn)成功人士都是讀書(shū)家的觀點(diǎn)，于是嘗試一年讀300本書(shū)。他學(xué)習(xí)過(guò)各種速讀方法，也開(kāi)發(fā)過(guò)讀書(shū)法、教授思維導(dǎo)圖和各種記憶術(shù)。后來(lái)把這些經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)到了這本書(shū)中。

《實(shí)用性閱讀指南》前后一共5章。

第一章主要講如何提高閱讀的效率。

第二章講怎樣做讀書(shū)筆記。

第三章講解記憶方法，掌握書(shū)中20%的重要內(nèi)容。

第四章是全書(shū)的核心，講怎樣把知識(shí)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，方法非常具體具有實(shí)操性，對(duì)每個(gè)人有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

最后一章講案例，作者自己讀過(guò)某種書(shū)后的改變。把前四章最為有用的內(nèi)容總結(jié)一下，就算你不看原書(shū)，只讀這篇書(shū)評(píng)，就能把我最重要的核心部分。

時(shí)間寶貴，如何提高閱讀效率？

帶著問(wèn)題讀書(shū)

有問(wèn)題有疑問(wèn)，才能產(chǎn)生關(guān)心。以前有一個(gè)朋友跟我講過(guò)，說(shuō)他以前從來(lái)不看財(cái)經(jīng)新聞，2007年開(kāi)始炒股后，總是不由自主的去看各種財(cái)經(jīng)消息。這就說(shuō)明，你關(guān)心的東西，會(huì)成為你注意的焦點(diǎn)。讀每一本書(shū)，可以帶著這樣的疑問(wèn)，這本書(shū)中最重要的3點(diǎn)是什么？比如你讀閱讀的書(shū)，那么焦點(diǎn)是，這本書(shū)中哪種方法可以使我讀書(shū)讀的更快，記得更牢？

讀序言、目錄和后記

看完目錄可以理解全書(shū)的結(jié)構(gòu)和層次，相當(dāng)于公司的組織結(jié)構(gòu)圖，這樣能極大的提升理解深度。序言濃縮了一本書(shū)的所有要點(diǎn)。后記是作者對(duì)全書(shū)的總結(jié)，寫(xiě)書(shū)的感想和對(duì)他人的感謝。通過(guò)目錄序言和后記就可以把我大概，以便你找到重點(diǎn)閱讀的部分。

做任何事都要注意控制時(shí)間

設(shè)定截止時(shí)間會(huì)有緊迫感，讓你做的又快又好。不設(shè)定截止時(shí)間就會(huì)拖延。原理不解釋?zhuān)阍囈幌戮椭懒恕８咝耸慷加泻軓?qiáng)的時(shí)間觀念。劉潤(rùn)老師說(shuō)這叫時(shí)間顆粒度。網(wǎng)上流傳過(guò)王首富的段子，他的時(shí)間是以5分鐘為單位的。我自己是以25分鐘為單位。

向人講述

教學(xué)相長(zhǎng)。你懂了才能教會(huì)別人。你不懂，你也講不明白。有兩個(gè)辦i法，第一是口頭講。第二是寫(xiě)下來(lái)。兩種方式，選一種。寫(xiě)，可以是筆記，可以是書(shū)評(píng)、講書(shū)稿、拆書(shū)稿，不光增加理解，還能賺錢(qián)。

好記性不如賴筆頭，怎樣做筆記才好？

邊讀邊記

用關(guān)鍵詞記錄要點(diǎn)，記筆記時(shí)可以采用寫(xiě)論文的方法，跟章節(jié)保持同步，第一章第一節(jié)用1.1，第二節(jié)用1.2。這樣的好處是層次和結(jié)構(gòu)清楚。關(guān)鍵詞的好處是提高書(shū)寫(xiě)速度，或者2個(gè)字或者4-10個(gè)字，不耽誤讀書(shū)進(jìn)度。

80/20原則

最重要的內(nèi)容只有20%，再?gòu)?0%里找出20%，也就是全書(shū)的4%核心要點(diǎn)。掌握和記住重點(diǎn)即可。

摘要和感想

本人不推薦，書(shū)中作者推薦。這跟日本人喜歡記錄的習(xí)慣有關(guān)。日本人哪怕上班族，都會(huì)寫(xiě)詳細(xì)的工作筆記。不如思維導(dǎo)圖方便實(shí)用。

思維導(dǎo)圖和層次結(jié)構(gòu)

它的好處是，結(jié)構(gòu)清楚、簡(jiǎn)潔。結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于綱領(lǐng)。提綱挈領(lǐng)你就抓住了骨架。

層次就是概念層次，比如蘋(píng)果和水果，就是不同的層次。蘋(píng)果屬于水果，水果包含蘋(píng)果不等于蘋(píng)果。

比爾蓋茨對(duì)思維導(dǎo)圖十分推崇。據(jù)說(shuō)波音公司以前給航空技師培訓(xùn)，自從引入思維導(dǎo)圖技術(shù)后，把原來(lái)的培訓(xùn)時(shí)間從幾年縮短到幾周。

可見(jiàn)它的威力驚人。思維導(dǎo)圖是英國(guó)人托尼東贊發(fā)明的可視化技巧。

我自己從2012年開(kāi)始使用，深深受益，它能提高你對(duì)整體結(jié)構(gòu)和層次的把握加深理解，可以提高構(gòu)思水平，提高記憶力，而且十分簡(jiǎn)潔扼要，最重要的是可視化，回憶和整理。

讀完就忘？幾個(gè)記憶術(shù)

反復(fù)閱讀20%重要的內(nèi)容。重復(fù)可以克服遺忘，這符合艾賓浩斯遺忘規(guī)律。反復(fù)可以加深印象。

帶著感情閱讀。

負(fù)責(zé)記憶的是大腦中的海馬體，負(fù)責(zé)情緒的是扁桃體，扁桃體受刺激的部分，海馬體就認(rèn)為是重要的，記憶會(huì)特別深刻。所以重大情緒事件，人的記憶通常格外深刻。從平日里，表現(xiàn)出你的喜怒哀樂(lè)。

抱著向他人轉(zhuǎn)述的前提閱讀

可以給丈夫、妻子、孩子、父母、朋友講述，或者寫(xiě)讀書(shū)筆記、書(shū)評(píng)。這樣你會(huì)自然而然的去注意結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。

聯(lián)想記憶

電視里表演記憶的超級(jí)大腦，都用過(guò)這種方法。記憶撲克牌，用自己的身體結(jié)構(gòu)，比如把紅桃k想象在自己的鼻子位置，把黑桃A放在頭頂。也可以跟自己的家聯(lián)系起來(lái)，反正就是找出你熟悉的環(huán)境，把陌生的東西跟熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想記憶。

首字母

著名的目標(biāo)設(shè)定原則，SMART，就是首字母記憶法。

學(xué)習(xí)+行動(dòng)，改變?nèi)松?/p>

簡(jiǎn)單說(shuō)就是知道并做到，為了避免太抽象舉個(gè)例子。

比如我讀了閱讀類(lèi)的書(shū)，學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)檔案，做思維導(dǎo)圖，改變自己的讀書(shū)方法。讀了寫(xiě)作類(lèi)圖書(shū)，就去動(dòng)手寫(xiě)文章。

設(shè)定行動(dòng)目標(biāo)

行動(dòng)目標(biāo)就是讀完書(shū)后，自己要具體做什么。設(shè)定目標(biāo)最基本的要素有，何時(shí)？何事？多少？作者自己設(shè)計(jì)的目標(biāo)

一年后，以研討會(huì)講師身份創(chuàng)業(yè)。

明確了時(shí)間，也明確了以何事為基礎(chǔ)。這是一個(gè)能行動(dòng)的目標(biāo)。

想象達(dá)成目標(biāo)后的樣子

現(xiàn)實(shí)中的目標(biāo)沒(méi)那么激動(dòng)人心，但是通過(guò)想象達(dá)成目標(biāo)后的樣子，可以把你帶入到那份心境中去。可以問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。

達(dá)成目標(biāo)的時(shí)候，具體會(huì)處于怎樣的狀態(tài)？

達(dá)成目標(biāo)的時(shí)候，你覺(jué)得自己會(huì)是什么心情？

明確自己現(xiàn)在的位置

清楚自己現(xiàn)在的位置，就可以分析與目標(biāo)之間的差距，用百分比表示。比如你目標(biāo)狀態(tài)是100%，現(xiàn)在狀態(tài)是多少？找差距，這樣可以客觀的分析現(xiàn)狀。

為了填補(bǔ)差距的具體行動(dòng)

把自己為了填補(bǔ)差距能做的事情列一個(gè)清單出來(lái)。

然后選一項(xiàng)自己最想做的，再問(wèn)自己，這么做了會(huì)有什么結(jié)果嗎？

然后將行動(dòng)告知他人。

這樣我們就打通了從輸入到輸出（行動(dòng)）的過(guò)程。從提高閱讀效率開(kāi)始，用最短的時(shí)間達(dá)到最深的理解；再把讀到的內(nèi)容總結(jié)成自己的筆記，從而作為輸出的原始材料；然后解決怎樣記得住書(shū)中重要的內(nèi)容，并把它化為具體可行的目標(biāo)，作者的邏輯非常流暢清晰。大巖俊之的《實(shí)用性閱讀指南》是以行動(dòng)為目標(biāo)的讀書(shū)法佳作。