就像晨晨在三四個月的時(shí)候，晨媽每次抱他的時(shí)候都會反復(fù)跟他講家里的空調(diào)、電視、臺燈等詞語，漸漸地當(dāng)我再說到這些詞語時(shí)，晨晨就會轉(zhuǎn)頭尋找這些對應(yīng)的物品。
研究人員對大約44名14-30個月的嬰幼兒以及他們的家庭進(jìn)行了追蹤研究。
在長達(dá)90分鐘的家庭訪問中，有的孩子只聽到4個與數(shù)字有關(guān)的詞匯、而有的孩子則聽到了250個與數(shù)字有關(guān)的詞匯。
多年以后，當(dāng)研究人員再次對這些孩子進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)：
聽到更多數(shù)字詞匯的孩子數(shù)學(xué)、空間推理能力明顯高于那些聽到數(shù)學(xué)詞匯少的孩子。
這一調(diào)查研究充分論證了語言對孩子數(shù)學(xué)能力以及空間推理能力的巨大作用。
當(dāng)然了，這里所說的語言，是指“真實(shí)的語言”，并不是故事機(jī)、視頻里的聲音哦。
這是因?yàn)楹⒆娱_始學(xué)習(xí)語言的時(shí)候，使用的是“社交大腦”，所以只會對真人的聲音有反應(yīng)。
如果家長平時(shí)不怎么跟孩子講話，除了會導(dǎo)致孩子說話比較遲以外，大腦的發(fā)育也會相對落后。
人類的大腦是唯一在出生后還具有可塑性的器官，俗話說的“三歲定八十”，就是指三歲以前對孩子大腦發(fā)育的重要性。
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游戲?qū)Υ竽X帶來好處
除了平時(shí)多跟孩子講話以外，家長也可以多陪孩子做一些小游戲促進(jìn)孩子大腦發(fā)育。
在很多父母眼中，做游戲就是跟孩子玩的，但其實(shí)游戲?qū)⒆拥拇竽X發(fā)育也有極大的好處，尤其是親子游戲。
親子游戲可以鍛煉孩子的眼手協(xié)調(diào)性，同時(shí)促進(jìn)孩子大腦感官、視覺、聽覺等神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育等。
有研究表明，寶寶在親子游戲中學(xué)習(xí)到的知識，要比在同伴游戲和單獨(dú)游戲中都要多。
晨媽在這里給大家推薦幾個小游戲，家長們平時(shí)可以和孩子多做做哦。
0.5歲—1歲之間
這個階段的孩子大腦發(fā)育還不完善，家長可以先嘗試一些簡單的指令性游戲，比如教拍手鼓掌、揮手再見等。
一開始寶寶可能不太配合，家長可以拿著寶寶的手邊做邊講解這個動作的意思，多次反復(fù)。然后家長說出指令，讓孩子自己完成動作。
如果寶寶能夠完成的話，家長要及時(shí)的夸獎并擁抱寶寶，給寶寶獎勵。當(dāng)?shù)谝粋€指令熟練掌握以后，就可以再嘗試新的指令。
這種看似簡單的親子游戲，其實(shí)對孩子的大腦發(fā)育大有益處。
1-2歲之間
一歲多的孩子大腦已經(jīng)得到一定程度的發(fā)育了，這個階段的孩子基本上可以完成一些稍微復(fù)雜的游戲了，比如搭積木等。
家長可以準(zhǔn)備8塊積木，跟孩子一人4塊，讓孩子模仿你搭積木的樣子。如果孩子不會，家長可以用手指著積木該放的位置說“放在這里”，但是不要幫助他。
如此反復(fù)幾次，當(dāng)孩子能獨(dú)立把積木搭上去以后，家長要及時(shí)的鼓勵孩子，并增加難度，慢慢增加積木的數(shù)量。
這個游戲可以很好的促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子的眼部和手部發(fā)育哦。
2-3歲之間
2-3歲的孩子大腦和身體的發(fā)育更加完善，同時(shí)也更有精力，只要他們清醒著，就要不停地蹦跶。球類游戲，是這一年齡段的孩子最喜歡的游戲之一。
最簡單的玩法就是家長在距離孩子半米左右的距離，把球滾給孩子，然后讓孩子把球滾過來。當(dāng)孩子自己完成以后，家長要及時(shí)表揚(yáng)孩子。
這樣來回幾次以后，如果孩子已經(jīng)很熟悉了，就把距離拉遠(yuǎn)，從坐著用手滾球、到蹲著滾球、再到用腳踢球等，逐漸加大難度。
當(dāng)然了，家長也可以和孩子一起發(fā)揮想象力創(chuàng)造玩法，這樣既可以幫助寶寶鍛煉身體，還能提高寶寶手腳的協(xié)調(diào)能力呢。
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重視家長的作用
孩子大腦的發(fā)育只有一次，每個人都希望自己的孩子聰明伶俐，但卻很少有家長能意識到自己在孩子生長發(fā)育中的重要作用。
