我是兩個(gè)孩子的媽媽，陪孩子一起閱讀已近4年。說(shuō)到親子閱讀，很多家長(zhǎng)都知道好處多多，但一實(shí)施起來(lái)，就有不少困惑——

• 孩子這么小，注意力不集中怎么辦？

• 我家孩子3歲多了，有沒(méi)有適合的書(shū)單推薦？

• 有人說(shuō)，過(guò)早看書(shū)對(duì)孩子的視力有損害，怎么辦？

最好的親子閱讀應(yīng)該什么樣？讀什么書(shū)是不是最重要的？其實(shí)并非如此。除了解決上面的這些困惑，家長(zhǎng)最應(yīng)該樹(shù)立的一種觀念就是——家長(zhǎng)與孩子共讀很重要！

我家老大姐姐差三個(gè)月四歲，老二弟弟一歲兩個(gè)月。自從姐姐出生后，我就從原來(lái)的電臺(tái)主持人，走上了親子閱讀推廣之路。如今，我已經(jīng)和姐姐共讀了上千本繪本，她的詞匯量遠(yuǎn)超過(guò)其他同齡孩子，理解力，表達(dá)力，邏輯思維能力都很棒，更養(yǎng)成了愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

今天，我就來(lái)和各位家長(zhǎng)聊聊我們家的親子閱讀小故事，分享我的一些親子閱讀經(jīng)驗(yàn)~

1

與“給孩子選什么書(shū)”比起來(lái)，

更重要的是，你先跟孩子“讀起來(lái)”

無(wú)論是我在線下搞閱讀推廣活動(dòng)，還是線上講座交流，家長(zhǎng)問(wèn)的最多的一類(lèi)問(wèn)題就是：“娟子?jì)寢?，我的孩?*歲了，應(yīng)該看什么書(shū)呢？給推薦一些書(shū)單吧”。

說(shuō)實(shí)話，遇到這類(lèi)籠統(tǒng)問(wèn)題，我真不知該怎么回答。每個(gè)孩子的年齡，心智，喜好，閱讀基礎(chǔ)，家庭養(yǎng)育環(huán)境等都不一樣，在這些都不了解的情況下，盲目推薦一些書(shū)單，可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)，不見(jiàn)得對(duì)你家孩子適用。

讓我感到納悶的是，為什么那么多家長(zhǎng)都糾結(jié)于“給孩子讀什么”？而在我看來(lái)，孩子小時(shí)候給孩子讀什么書(shū)似乎不那種重要，更重要的是成為父母的我們，能否堅(jiān)持每天固定的專心的高效率的閱讀陪伴。

沒(méi)有親子閱讀時(shí)間上的保證，再好的書(shū)，孩子也不會(huì)自己愛(ài)上！

我在和孩子閱讀的過(guò)程中，也是從“生手”“新人”一步一步走過(guò)來(lái)的，一開(kāi)始我也不會(huì)給孩子選書(shū)，也不懂什么兒童身心發(fā)展規(guī)律，孩子最早的一套書(shū)還是一個(gè)朋友送的，上面寫(xiě)著適合3歲孩子親子閱讀。我不管，在孩子不滿4個(gè)月的時(shí)候，我們就躺在床上給孩子“讀起來(lái)”了。

那時(shí)候我就驚訝于：小小的幾個(gè)月大的孩子，專注力竟然可以達(dá)到5分鐘以上，根本不像有些育兒書(shū)上寫(xiě)的那樣啊。那時(shí)候有朋友提醒我，注意保護(hù)孩子的眼睛啊，注意孩子的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育啊。

可孩子喜歡“看書(shū)”“聽(tīng)書(shū)”，我們就順從她的天性，于是我們就每天不停地給她講，媽媽講完，爸爸講，等我們上班走了，就是姥姥沒(méi)白天黑夜的給她講。

我們家里的繪本、睡前故事書(shū)多極了，到處都是，雖然沒(méi)有整墻的書(shū)柜，但是餐桌后面，客廳里，臥室里，床邊，到處都是小的書(shū)櫥，書(shū)櫥里，沙發(fā)上，床上到處都是她喜歡看的書(shū)。

有時(shí)候，孩子喜歡一本書(shū)，會(huì)反復(fù)地讓你講，講個(gè)上百遍都是有的，直到書(shū)被翻爛了，她都理解了，弄明白了，聽(tīng)厭了才會(huì)換另一本。

有時(shí)候，姥姥會(huì)“哀求”她說(shuō)，“別講了，讓我休息一會(huì)吧，嗓子都講啞了”，有時(shí)候也會(huì)“威脅、嚇?！彼f(shuō)，“不講了，再講姥姥就生病了，看不了你不能陪你玩了”；

有時(shí)候，孩子也會(huì)和我們“討價(jià)還價(jià)”：“再給我講一本書(shū)，我就吃飯”，“再講一本書(shū)，我就睡覺(jué)，說(shuō)話算數(shù)！”可每次，她都說(shuō)話不算數(shù)，嬉皮笑臉地耍賴，直到“讀書(shū)”聽(tīng)飽了，聽(tīng)累了，才摟著書(shū)睡去了。

孩子一早起來(lái)做的第一件事永遠(yuǎn)是讀本書(shū)；睡前做的最后一件事，永遠(yuǎn)是聽(tīng)個(gè)故事。好多次姥姥都說(shuō)，睡前別給孩子講太多故事了，孩子晚上總是做夢(mèng)，夢(mèng)里說(shuō)的都是書(shū)里的情節(jié)，喊的都是書(shū)里小主人翁的名字。

2

父母每天堅(jiān)持陪孩子親子閱讀

孩子就一定會(huì)愛(ài)上讀書(shū)

有了老二弟弟后，我給姐姐講書(shū)的時(shí)間少了，每當(dāng)我發(fā)覺(jué)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有姐姐的動(dòng)靜時(shí)，一定是姐姐坐在她的讀書(shū)角安安靜靜的看書(shū)呢，我不知偷拍了多少姐姐看書(shū)的照片和視頻，我為姐姐的專注和愛(ài)閱讀而感到驕傲！

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，她聽(tīng)故事越來(lái)越多，看的書(shū)也越來(lái)越雜，從咿呀學(xué)語(yǔ)到流利表達(dá)，從只是聽(tīng)，到一句句的跟讀，模仿，再到不停的問(wèn)為什么，再到自己復(fù)述，編講，在這個(gè)過(guò)程中，我們除了滿足孩子“聽(tīng)書(shū)”的欲望，不停地給她“講來(lái)聽(tīng)”以外，其實(shí)在孩子小時(shí)候我們沒(méi)做什么特別的事?，F(xiàn)在反過(guò)來(lái)看，好多被評(píng)比出來(lái)的經(jīng)典繪本，好多我還沒(méi)給孩子講過(guò)呢，這并不妨礙孩子愛(ài)上閱讀啊。

當(dāng)然，我作為專業(yè)的主持人，在講故事的聲音和情感處理方面會(huì)占一些優(yōu)勢(shì)；作為閱讀推廣人和媒體人，有機(jī)會(huì)接觸到大量的好書(shū)和專家學(xué)者，在親子閱讀過(guò)程中可能會(huì)少走很多彎路。

但是，我還是想說(shuō)，父母不必過(guò)分糾結(jié)于講的書(shū)是否足夠好，講的是否字正腔圓生動(dòng)好聽(tīng)，（這些都是方式方法問(wèn)題），每一位普通的父母只要每天堅(jiān)持給孩子親子閱讀，哪怕只有十分鐘，孩子就一定會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。

3

親子閱讀，到底讀的是什么？

孩子小時(shí)候，我們除了不怎么“挑”書(shū)，而是“拿”來(lái)書(shū)就給孩子大量的“讀”以外，還有很重要的一點(diǎn)就是，親子閱讀，永遠(yuǎn)是我們家里最快樂(lè)的時(shí)光。

孩子小時(shí)候，我們和孩子一起躺在床上，頭挨著頭給她讀；稍大一點(diǎn)，坐在床上，沙發(fā)上，地墊上，甚至是餐桌前抱著她給她讀；再大一點(diǎn)，孩子在閱讀角自己讀完跑過(guò)來(lái)給我們分享，看不懂的地方再讓我們讀給她聽(tīng)。

在我看來(lái)，親子閱讀，讀的不僅僅是知識(shí)，更多的是溫情，是關(guān)愛(ài)！孩子聽(tīng)的是故事，感受到的卻是爸爸媽媽的體溫，語(yǔ)氣，心情，以及對(duì)她溫柔的愛(ài)！

我在給孩子讀書(shū)講故事的過(guò)程中，從來(lái)沒(méi)有抱著“想讓孩子學(xué)些什么，掌握些什么”這樣的目的，可孩子卻在不知不覺(jué)中，潛移默化地收獲了很多。孩子的收獲反而又啟發(fā)了我。

比如，從《神奇的口水》《了不起的鼻子》《我為什么沒(méi)有小雞雞》《小螞蟻力氣大》等科普故事中，孩子了解了自己的身體，知道自己從哪里來(lái)，男孩女孩的區(qū)別，激發(fā)了對(duì)自然世界的好奇心等；從《牙婆婆》《我不愛(ài)吃番茄》《我是漢堡男孩》這樣的習(xí)慣養(yǎng)成繪本中，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；從《換媽媽》《雨傘樹(shù)》《媽媽的心》《外婆住在香水灣》等故事中，孩子讀懂了親情，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)；從《幸運(yùn)的米拉》等安全繪本中，孩子學(xué)會(huì)了辨識(shí)生活中的安全隱患，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己……

當(dāng)我們只“享受”地心無(wú)雜念地給孩子“講故事”“讀書(shū)”的時(shí)候，書(shū)籍給我們帶來(lái)了太多太多。

0-6歲是孩子閱讀啟蒙的關(guān)鍵期，也是孩子安全感建立的最佳時(shí)期。

親子閱讀，不僅拉近了我們和孩子的身心距離，更為孩子打開(kāi)了一扇認(rèn)知世界的大門(mén)，決定了孩子未來(lái)視野的寬度和廣度；

親子閱讀，不僅讓孩子感受到了文學(xué)的美，為孩子插上了想象的翅膀，更讓孩子擁有了一顆善良的心，對(duì)未來(lái)生活充滿了好奇和美好暢想；

親子閱讀，不僅教孩子知識(shí)，更教會(huì)了孩子如何判斷是非好壞，教會(huì)了孩子做人做事的方法和道理。

這些不是大話，如果你每天堅(jiān)持和孩子親子閱讀哪怕十分鐘，堅(jiān)持下去，相信你一定和我有同樣的感悟！