近日，一位好友要赴任一新校的校長(zhǎng)，讓我推薦一些數(shù)學(xué)老師的讀本。我也沒多想，就把自己這幾年讀過的書目一一羅列如下。分類不盡合理，更難免會(huì)有交叉，也許還漏掉了一些，但就此剛好做一個(gè)回顧吧。尤其那些讀書的美好鏡頭不時(shí)浮現(xiàn)，還是帶給了這個(gè)濕冷的冬天一絲溫暖。

一、課程論、教學(xué)論、方法論

積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，我們這樣做

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理——核心概念的理解與呈現(xiàn)

數(shù)學(xué)方法論稿（修訂版）

張奠宙數(shù)學(xué)教育隨想集

小學(xué)數(shù)學(xué)研究

數(shù)學(xué)教育的'中國(guó)道路'

小學(xué)數(shù)學(xué)教育的理論與實(shí)踐：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)180例

數(shù)學(xué)基本思想18講

基本概念與運(yùn)算法則——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心問題

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論（馬云鵬）

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究

小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)

數(shù)學(xué)新課程與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究

智力發(fā)展與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

HPM:數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育

華人如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

華人如何教數(shù)學(xué)

教師教學(xué)知識(shí)發(fā)展研究

中國(guó)數(shù)學(xué)教育：傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法

后現(xiàn)代課程觀

核心素養(yǎng)：課程發(fā)展與設(shè)計(jì)新論

為思維而教

可見的學(xué)習(xí)

可見的學(xué)習(xí)與思維教學(xué)

二、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)習(xí)學(xué)、神經(jīng)學(xué)

數(shù)學(xué)教育概論(第3版) 

小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論

新數(shù)學(xué)教育哲學(xué)

數(shù)學(xué)哲學(xué)與數(shù)學(xué)教育哲學(xué)

兒童心理學(xué)手冊(cè)

教育科學(xué)與兒童心理學(xué)

人是如何學(xué)習(xí)的:大腦、心理、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校

世界著名心理學(xué)家：皮亞杰

我們?cè)鯓铀季S：經(jīng)驗(yàn)與教育

皮亞杰教育論著選

西方教育文化史

教育心理學(xué)：理論與實(shí)踐

當(dāng)代教育心理學(xué)

數(shù)學(xué)教育心理學(xué)（曹才翰）

數(shù)學(xué)教育心理學(xué)（喻平）

數(shù)學(xué)教育學(xué)（沈南山）

數(shù)學(xué)教育學(xué)（蔡親鵬，陳建花 ）

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)與過程

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)

學(xué)習(xí)心理學(xué)

斯滕伯格教育心理學(xué)

笛卡爾的錯(cuò)誤

尋找斯賓諾莎

維果茨基全集

思維與語(yǔ)言

我們?nèi)绾嗡季S

思考，快與慢

教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)

理解腦——新的學(xué)習(xí)科學(xué)的誕生

夏山學(xué)校的百年故事

兒童的秘密——秘密、隱私和自我的重新認(rèn)識(shí)

生活體驗(yàn)研究-人文科學(xué)視野中的教育學(xué)

全腦教學(xué)與成長(zhǎng)型思維教學(xué)

三、數(shù)學(xué)知識(shí)論、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)科普

情真意切話數(shù)學(xué)

從一到無窮大：科學(xué)中的事實(shí)和臆測(cè)

教學(xué)過程最優(yōu)化——一般教學(xué)論法方面

數(shù)學(xué)文化（顧沛）

數(shù)學(xué)文化（叢山）

數(shù)學(xué)文化（薛有才）

數(shù)學(xué)文化漫談 

數(shù)學(xué)文化透視

數(shù)學(xué)文化賞析

什么是數(shù)學(xué)：對(duì)思想和方法的基本研究

像數(shù)學(xué)家一樣思考

數(shù)學(xué)的故事

簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)

這才是最好的數(shù)學(xué)書

數(shù)學(xué)之書

數(shù)學(xué)花園漫游記

這才是數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史

一本小小的綠色數(shù)學(xué)書

趣味數(shù)學(xué)——數(shù)海探奧

數(shù)學(xué)傳奇：那些難以企及的人物

課堂上聽不到的數(shù)學(xué)傳奇

玩不夠的數(shù)學(xué) 算術(shù)與幾何的妙趣

數(shù)學(xué)，棘手但很迷人

古代數(shù)學(xué)先驅(qū)·10位古代數(shù)學(xué)家的故事

迷人的數(shù)學(xué)

數(shù)字與玫瑰

幾何原本

九章算術(shù)

數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)小叢書

數(shù)學(xué)與猜想 數(shù)學(xué)中的歸納和類比

從一到無窮大—科學(xué)中的事實(shí)和臆測(cè)

數(shù)學(xué)——它的內(nèi)容，方法和意義

數(shù)字的秘密生活：最有趣的50個(gè)數(shù)學(xué)故事

怎樣解題--數(shù)學(xué)思維的新方法

歷史數(shù)學(xué)命題賞析

如何喚醒數(shù)學(xué)腦

來自德國(guó)的數(shù)學(xué)盛宴

數(shù)學(xué)史概論

奇妙數(shù)學(xué)史 數(shù)字與生活

大眾數(shù)學(xué)史

數(shù)學(xué)史話覽勝

數(shù)學(xué)的源與流

張景中科普文集

數(shù)學(xué)大師：從芝諾到龐加萊

數(shù)學(xué)也荒唐

圖論——一個(gè)迷人的世界

四、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)比較

怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生才有效

教學(xué)評(píng)價(jià)

促進(jìn)教學(xué)的測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)

PISA測(cè)評(píng)的理論和實(shí)踐

數(shù)學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵、測(cè)評(píng)與發(fā)展研究

中美學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的系列實(shí)證研究——他山之石，何以攻玉

我在英倫教數(shù)學(xué)

中小學(xué)概率的教與學(xué)

五、名師課堂

跨越斷層，走出誤區(qū)：“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”核心詞的解讀與實(shí)踐研究

小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練與能力培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)兩種思維結(jié)合學(xué)習(xí)論——馬芯蘭教學(xué)法的研究與實(shí)踐

思維方法與數(shù)學(xué)教學(xué)：思維方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)教學(xué)高手的秘密

發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)史走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

數(shù)學(xué)人文課堂的理論與實(shí)踐

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索

怎么想，就怎么教——從默會(huì)知識(shí)到思維教學(xué)

老師如何提問，學(xué)生才會(huì)思考

種子課 一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)教師的思與行

小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念教學(xué)研究

小學(xué)數(shù)學(xué) 名師名課

簡(jiǎn)單教數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)，究竟怎么教

名師教學(xué)藝術(shù)與課堂技巧100例 小學(xué)數(shù)學(xué)卷

我這樣整合數(shù)學(xué):尋找數(shù)學(xué)的寬度與厚度

黃愛華與智慧課堂

審視課堂:張齊華與小學(xué)數(shù)學(xué)文化

做一個(gè)講道理的數(shù)學(xué)教師

創(chuàng)新照亮課堂——一位小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師的思與行

吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議

聽吳正憲老師上課

吳正憲答小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50問 

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本概念解讀

發(fā)展兒童數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力

讓兒童在涂畫中學(xué)數(shù)學(xué)

讓兒童在對(duì)話中學(xué)數(shù)學(xué)

讓兒童在問題中學(xué)數(shù)學(xué)