欣欣說向平老師要到埃德蒙頓做教師培訓(xùn)，我心里充滿了興奮。從未見過向平老師，但有關(guān)她教學(xué)的出色，我聽到過不少?？墒虑檎娌粶惽?，今年在愛城孔院夏令營(yíng)擔(dān)任兩門課，課時(shí)安排得滿滿的，而康大的暑期漢語(yǔ)教師進(jìn)修，正好和我上課的時(shí)間撞上了。我不甘心，又仔細(xì)查看一下，驚喜地發(fā)現(xiàn)星期五上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)，我有兩個(gè)小時(shí)沒有排課，機(jī)會(huì)實(shí)在難得！結(jié)果在康考迪亞大學(xué)的二樓的那間教室里，有幸結(jié)識(shí)了向平老師。

我們一見如故。

聽向老師講課，是一種享受。她的聲音不高，語(yǔ)調(diào)親切自然，她用樸素?zé)o華卻極有感染力的聲音，娓娓道來那些發(fā)生在自己教室里真實(shí)的故事。這里沒有矯揉造作，也沒有刻意渲染，她將自己的教育理念，將自己對(duì)海外漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和理解，將自己的追求和探索融于那些簡(jiǎn)樸、真實(shí)的情景之中。這種春雨潤(rùn)物般的風(fēng)格，給人一種恬靜安寧的感受。使在座的各位老師們，無(wú)不在靜靜地思考、默然地首肯中獲得對(duì)于海外漢語(yǔ)教學(xué)的真正理解，并內(nèi)化于心。雖時(shí)間短暫，我卻收獲滿滿，真是不虛此行！

首先聽到向平老師講教學(xué)方法。她認(rèn)為，作為老師，我們經(jīng)常請(qǐng)教于前輩：「課堂上用什么教學(xué)方法最好？」這樣的努力雖然可貴，但是真正的好的方法卻是那些適合自己也適合學(xué)生的教學(xué)方法。因?yàn)槊课焕蠋煹奶刭|(zhì)，每位老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，文化背景，教育背景等，都各有異同。她主張教師們應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，之后制定出有自己特點(diǎn)的教學(xué)方案，尋找和優(yōu)化適用于自己學(xué)生的教學(xué)方法。在選取教學(xué)方法的過程中，一定要把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來，一定要結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，整合并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮自己的獨(dú)特性和個(gè)性，而不是人云亦云，生硬套搬。她主張，在教師專業(yè)成長(zhǎng)方面，也不要禁錮自己的手腳。在教師這個(gè)行業(yè)中，不同的專業(yè)背景，并不阻礙自己成為一個(gè)好的老師?！溉绻銓W(xué)的是理科，你的邏輯，你的思維，你看問題的角度，都有可能會(huì)出彩?！刮覀円欢ㄒ行判摹?/p>

向平老師接著講到好老師的標(biāo)準(zhǔn)。她認(rèn)為，如果我們決心成為一名好老師，就要充分認(rèn)識(shí)我們的教學(xué)對(duì)象，他們的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)習(xí)的過程中，所表現(xiàn)出來的熱情，都非常不一樣。她講到美國(guó)學(xué)生和加拿大學(xué)生的不一樣，并分析了產(chǎn)生這些差異的原因。所以她強(qiáng)調(diào)，要搞好教學(xué)，就一定要從學(xué)生的角度出發(fā)。

在教學(xué)中，如果有一個(gè)問題我們找不到答案，就應(yīng)該把自己放在學(xué)生的位置上。我們要靜心思考，「如果我是學(xué)生，我希望我的老師怎樣做？」搞好教學(xué)，首先教師要做到具有很好的知識(shí)儲(chǔ)備。但是絕不能把語(yǔ)言僅當(dāng)作知識(shí)來傳授。「語(yǔ)言是實(shí)踐性非常強(qiáng)的活動(dòng)。學(xué)到的東西在實(shí)踐中有地方安放，孩子們就會(huì)認(rèn)為所學(xué)知識(shí)具有實(shí)際作用?！瓜蚶蠋熯@里所講的注重語(yǔ)言的實(shí)踐性，是語(yǔ)言課的工具性所凸顯出的言語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。忽視了這個(gè)特點(diǎn)，把語(yǔ)言僅作為符號(hào)，作為知識(shí)傳授，在課堂內(nèi)單靠」言說「，學(xué)生言語(yǔ)的實(shí)踐能力是絕不可能形成的。

向老師鼓勵(lì)在座的老師們一定要充分利用自己已有的對(duì)于所在地的文化積累，挖掘語(yǔ)言課堂中的人文內(nèi)涵，她說只側(cè)重對(duì)外國(guó)人講中國(guó)故事是不夠的。如果我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠用中文了解中國(guó)普通人的生活和價(jià)值觀，他們可以直接和中國(guó)人對(duì)話，直接接觸真實(shí)的媒體，要比我們直接對(duì)他們講，會(huì)更有說服力。因此，注重語(yǔ)言課程中的人文熏陶，促進(jìn)學(xué)生們對(duì)漢語(yǔ)，和對(duì)中國(guó)文化的感性把握，在對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)感培養(yǎng)的同時(shí)，注重興趣和情感的培養(yǎng)，是非常重要的。這種培養(yǎng)，應(yīng)該從中小學(xué)就開始。因此「在座老師們的任務(wù)是很艱巨的?。　?。（未完待續(xù)）