牛頓和愛因斯坦是人類歷史上最偉大的科學(xué)家，為什么偏偏是他們?nèi)〉昧巳绱顺删?？有傳言說愛因斯坦小時(shí)候成績很差？是真的嗎？讓我們看看他們的人生軌跡，分析一下兒時(shí)是“學(xué)渣”還是“學(xué)霸”重不重要：

牛頓

牛頓于1643年1月4日出生在英格蘭林肯郡的一個(gè)小村莊，出生時(shí)父親就已病逝，母親在他3歲時(shí)改嫁，他不喜歡繼父。

牛頓六歲開始上學(xué)，成績一般，此時(shí)的他喜歡讀一些關(guān)于機(jī)械模型的書，并且會仿照書中的圖片制作一些奇奇怪怪的小玩意。

12歲，牛頓在離家很遠(yuǎn)的一所中學(xué)讀書，這期間他曾寄宿在一位藥劑師的家里，在那里對化學(xué)實(shí)驗(yàn)耳濡目染。中學(xué)時(shí)代的牛頓因?yàn)榭釔圩x書，并且越來越喜愛思考和做實(shí)驗(yàn)，此時(shí)的他成績出眾。

由于牛頓的母親希望他成為一個(gè)本分的農(nóng)民，再加上家里生活困難，便讓牛頓輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。好在中學(xué)的校長找到牛頓的母親并說服了她，牛頓才得以順利完成中學(xué)學(xué)業(yè)。

1661年，18歲的牛頓進(jìn)入劍橋大學(xué)的三一學(xué)院并于四年后獲得學(xué)位。此時(shí)，他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是世界科學(xué)史上“奇跡年”即將到來：1665年，倫敦發(fā)生大瘟疫，學(xué)校暫時(shí)關(guān)閉校園，牛頓則返回家中潛心研究。就是在這段時(shí)間里，牛頓做出了一生中最重要的科學(xué)貢獻(xiàn)：萬有引力。

從1665年到1666年，牛頓開始思考萬有引力定律，起因是他看到花園里一個(gè)掉落的蘋果，而不是被蘋果砸到。同時(shí)，他還用三棱鏡研究日光，觀察光的現(xiàn)象。

1669年，牛頓回到劍橋，由于他的發(fā)現(xiàn)，他很快被授予了數(shù)學(xué)教授席位。他繼續(xù)了力學(xué)的研究，終于在1687年，他發(fā)表了著名的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，在書中詳細(xì)闡述了其后兩百年間都被視為真理的三大運(yùn)動(dòng)定律和萬有引力定律。

自此，牛頓創(chuàng)立的經(jīng)典力學(xué)理論，讓人類對自然界的認(rèn)識有了質(zhì)的飛躍，實(shí)現(xiàn)了自然科學(xué)的第一次大統(tǒng)一。

最牛的是他為了解決運(yùn)動(dòng)問題，居然順帶研究出了微積分，既促進(jìn)了理論物理學(xué)的發(fā)展，又開辟了數(shù)學(xué)上的一個(gè)新紀(jì)元。

可惜的是，牛頓后半生癡迷煉金術(shù)，并把大部分時(shí)間用于煉金，他一生發(fā)表的有關(guān)科學(xué)的著作只占他所有著作的百分之十六。

牛頓是偉大的，他告訴人們：從樹上掉下來的果子、海邊的潮汐、地球和月亮，一切都井然有序，都符合我發(fā)現(xiàn)的這幾個(gè)定律。在之后的數(shù)百年里，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，人類成為了自然的主人，他讓人們懂得了：對規(guī)律的探索可以幫助人類控制自然。

讀到這里，你也許會問：牛頓何以取得如此大的成就？

他沒有顯赫的家世，小學(xué)時(shí)成績一般，中學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)才開始出色。用現(xiàn)在的話說，他不屬于“學(xué)渣”也不是“學(xué)霸”，他唯一的特點(diǎn)就是愛思考和動(dòng)手能力強(qiáng)。

下面讓我們來看看另一位偉大的科學(xué)家：愛因斯坦，看看他又有何過人之處。

愛因斯坦

愛因斯坦于1879年3月14日出生在一個(gè)德國的猶太家庭。

小時(shí)候的愛因斯坦被認(rèn)為發(fā)育遲緩：他學(xué)習(xí)說話很晚，父母還為此帶他看過醫(yī)生，直到兩歲多時(shí)，他仍然只能說出些簡單的單詞，并且總要輕聲說幾遍才肯大聲說出來。因?yàn)檫@個(gè)，家里的女傭給他取了個(gè)綽號，叫“笨蛋”。

他不愛與其他孩子打鬧嬉戲，而是喜歡安靜得玩一些智力游戲、拼搭玩具等。四五歲時(shí)，他的父親送給他一個(gè)羅盤，他被上面的小磁針深深吸引，他的媽媽則送給他一把小提琴，這兩件禮物將伴隨他終身：他一生都致力于用場論來描述自然，每當(dāng)思考問題不得要領(lǐng)時(shí)他便一邊思考一邊拉小提琴，他說音樂給了他靈感。

上學(xué)后的他還喜歡頂撞老師，常常認(rèn)為老師講的是錯(cuò)的，有的老師氣急了讓他收拾東西走人，還有的老師斷言他不會有出息。

有一則故事流傳很廣，說愛因斯坦在學(xué)生時(shí)代數(shù)學(xué)不好，這是謠傳，他在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)就是班里的前幾名，數(shù)學(xué)不但學(xué)得好，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校的要求。

17歲，愛因斯坦考入蘇黎世聯(lián)邦工學(xué)院，盡管論文分?jǐn)?shù)很低，但也順利從該校畢業(yè)了。

讓人難以置信的是，愛因斯坦大學(xué)畢業(yè)后居然很難找到工作，他一邊做家教一邊申請做教授助手，直到兩年后才在朋友的幫助下得到一份專利局技術(shù)專家的工作，而在大學(xué)畢業(yè)九年后，他才被授予了一個(gè)初級教授職位。

進(jìn)入專利局不久，由于工作負(fù)擔(dān)輕，有大量的時(shí)間來進(jìn)行科學(xué)思考，愛因斯坦便迎來了他的“奇跡年”：1905年。

1905年3月，他發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)，引出了光電效應(yīng)定律。

5月，他解釋了一種被稱為布朗運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，它已困擾科學(xué)家八十年之久。

6月，他提出了狹義相對論。

9月，關(guān)于質(zhì)量與能量的關(guān)系，他給出了一個(gè)極為優(yōu)雅的公式：E=mc2，能量等于質(zhì)量乘以光速的平方。

雖然這一年是他的奇跡年，但起初并沒有引起多少人的注意，畢竟這時(shí)的他才26歲，人微言輕。

他的廣義相對論之路始于1907年，隨著廣義相對論的迅速傳播，他開始名聲大噪，到了1921年，大家對愛因斯坦的狂熱已經(jīng)如火如荼，而他也榮獲了當(dāng)年的諾貝爾獎(jiǎng)，不是因?yàn)橄鄬φ?，而是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)定律。

他直到生命的最后一刻仍在尋找能解釋宇宙一切的統(tǒng)一場論，他的理論顛覆了統(tǒng)治人類多年的經(jīng)典物理學(xué)，拓寬了人類的思維。

為什么偏偏是愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了相對論？在他去世后，有人甚至取走并研究了他的大腦，想找到這個(gè)問題的答案，可是殊不知關(guān)鍵在于心靈，而非大腦。

愛因斯坦說：“我并沒有什么特殊的天賦，只是極為好奇罷了。一般成年人從不為時(shí)間和空間問題操心，但我發(fā)育遲緩，直到長大后才開始對時(shí)間和空間感到好奇，所以我對這個(gè)問題的思考要比別人深入。”

他認(rèn)為：自由是創(chuàng)造性的源泉，而培養(yǎng)這種自由，應(yīng)當(dāng)是政府的基本職能和教育的使命。