“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病?！?/p>

---郭沫若

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。漢字作為我們文明的承載體更是我們的國粹。所以說寫好漢字是我們每個(gè)中國人應(yīng)該掌握的最起碼的基本功；但是現(xiàn)在普遍存在一個(gè)現(xiàn)象就是，大部分的中小學(xué)生甚至成人寫字臟、亂、差。

同時(shí)經(jīng)常也能聽到很多人的抱怨：“報(bào)了很多輔導(dǎo)班孩子寫的字還是沒有提升”、“寫了幾十本字帖還是不見效果”。

這樣就嚴(yán)重打擊了孩子練字的自信心。久而久之，孩子對(duì)練習(xí)寫字就失去了興趣。今天小寶就給各位家長(zhǎng)總結(jié)了練字怎么也練不好的原因和訓(xùn)練孩子寫字的方法！

為什么要學(xué)好書法？

1、字如其人；寫字是一種藝術(shù)，也是一種人生；你寫的字就好比一面鏡子，透過字跡可以看到你本人的品質(zhì)。

2、電子閱卷；當(dāng)今的各種考試可以說都在用電腦閱卷，這時(shí)候字跡就顯得格外的重要，因?yàn)樗梢灾苯佑绊懙胶⒆拥某煽?jī)。拿高考來說，字跡潦草降檔打分，作文更是錯(cuò)一字扣一分。所以說現(xiàn)在書法已經(jīng)不是興趣班了而是必修課。

3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣；練習(xí)書法可以培養(yǎng)孩子專心、細(xì)心、耐心、自信心，讓孩子變得心思更加細(xì)膩，有效地改善的孩子做事馬虎，缺乏耐心的不好的習(xí)慣。

4、豐富文化底蘊(yùn)；書寫的過程中也有助于孩子對(duì)好詞好句的積累，對(duì)以后的寫作會(huì)有很大的幫助。

傳統(tǒng)練字的弊端：

1、枯燥無味，無法引起孩子的興趣。大多數(shù)傳統(tǒng)練字的教學(xué)模式非常的死板，課堂氣氛壓抑，孩子提不起興趣。

2、無專業(yè)教師，無專業(yè)教學(xué)體系和教材。

3、臨摹字帖；這種練字方式戰(zhàn)線長(zhǎng)、見效慢、易反彈、無法應(yīng)用于平時(shí)寫作或考試。

4、手腦不統(tǒng)一；大腦出現(xiàn)字的圖像的同時(shí)也要勤練習(xí)。

如何練字？

1、坐姿、握筆；頭要正，肩要平。握筆家長(zhǎng)可以拿一根橡皮筋放到孩子的大拇指和食指上，筆尖從下方穿過旋轉(zhuǎn)180°，這就是標(biāo)準(zhǔn)的握筆方式。

2、學(xué)習(xí)筆畫和偏旁部首，杜絕臨摹字帖；各位家長(zhǎng)都知道大部分的漢字是由筆畫和偏旁部首組成，只要把幾十種筆畫和偏旁部首學(xué)會(huì)了，以后再遇到任何字也會(huì)毫不費(fèi)力的寫下來。

3、手腦統(tǒng)一；練字第一步要讓孩子觀察字的結(jié)構(gòu)，在孩子的大腦中能呈現(xiàn)這個(gè)字的圖像；第二部才是書寫。只有孩子觀察之后才能寫，盲目的下筆只會(huì)讓孩子感覺到練字的困難不利于后期練習(xí)。

4、家長(zhǎng)每天要督促孩子練習(xí)20分鐘，可以制定一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；比如每堅(jiān)持一天可以得到一個(gè)小卡片，10張卡片可以換一個(gè)禮物。再比如家長(zhǎng)和孩子一起練習(xí)比比誰寫得好。家長(zhǎng)要言傳身教，做孩子的榜樣。

世界教科文組織專家組成員王寶順先生認(rèn)為：只有方方正正寫字，才能堂堂正正做人。字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明，是一種氣質(zhì)，是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

總之，在競(jìng)爭(zhēng)日益越激烈的社會(huì)中，書寫得一手好字，無論是學(xué)習(xí)、工作還是我們的日常生活當(dāng)中，都會(huì)給人留下好的印象。