在國(guó)內(nèi)學(xué)校，家長(zhǎng)所了解到的學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和信息來(lái)源大部分是與班主任的溝通得來(lái)，那在加拿大的小學(xué)里有沒(méi)有班主任這個(gè)概念呢？

1. 國(guó)內(nèi)小學(xué)一般有班主任，班主任教一門課程，剩下還有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)等各科老師，一個(gè)班級(jí)有很多老師進(jìn)行授課。加拿大小學(xué)大部分是全科老師，很多不同的課程都是一個(gè)全科老師在教，個(gè)別的科目如法語(yǔ)會(huì)有另外一個(gè)老師授課。

2. 每個(gè)老師有一個(gè)固定的教室，每年學(xué)生們會(huì)重新打亂再次分班，就是說(shuō)每年學(xué)生都會(huì)跟不同的全科老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)跟不同的同學(xué)在一個(gè)班級(jí)里上課，這樣可以認(rèn)識(shí)不同的同學(xué)，可以了解不同老師的教學(xué)風(fēng)格，以后孩子的適應(yīng)能力是很強(qiáng)的。

3. 每年分班學(xué)校是有基本原則的，比如不會(huì)把學(xué)生分到與自己家庭生活在一個(gè)小區(qū)的全科老師的教室里；不接受家長(zhǎng)提出的挑選班級(jí)或老師的訴求；不會(huì)把幾個(gè)不乖的小朋友分到一個(gè)班級(jí)里。

4. 每年新班級(jí)成立時(shí)會(huì)有家長(zhǎng)會(huì)，是老師與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)開(kāi)始，家長(zhǎng)會(huì)上老師會(huì)說(shuō)自己的教學(xué)風(fēng)格、班級(jí)要求、學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的看法、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望等等。老師會(huì)給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)類似日歷記事本的本子，老師、家長(zhǎng)對(duì)于每天學(xué)生有什么事情都可以寫上面。

5.老師與家長(zhǎng)處理記事本的溝通方式，還有郵件、電話等方式，如果有什么事要見(jiàn)老師，需要提前預(yù)約。

下一期北美楓哥說(shuō)一說(shuō)小留學(xué)生如何應(yīng)對(duì)加拿大學(xué)校語(yǔ)言不通的問(wèn)題，歡迎關(guān)注。