同樣的題目，同樣的要求，很少有學生寫出有新意的東西來。大多出現(xiàn)類似的結(jié)構(gòu)，司空見慣的素材，平淡無奇的語言，讓人讀來不免乏味。

其實寫作文，并不是要求學生要刻意使文章具有別具一格的結(jié)構(gòu)；或者別出心裁的新意和華麗生動的辭藻。只要能夠做到在樸實的敘述當中，再有那么一兩處“亮點”就可以了。

那么這個文章的“亮點”是什么呢？這里所說的亮點是指在文章中有對景物或者人物或者場面的細致刻畫，也就是我們常說的“細節(jié)描寫”。

曾記得班里有個學生，他的語文基礎(chǔ)也不錯，但每次作文都差強人意。有一次她去辦公室直接找到我，直接說明他的困惑：“每次都是按照要求認認真真的去寫，為什么老師總是不給打高分呢？”我沒有過多的解釋，而是拿出了幾篇高分作文給她看，并且特別指出了其中每篇的細節(jié)描寫之處。等看完后，才恍然大悟。

那么下面我們下面就來欣賞其中的幾個片段，看一看是如何做好細節(jié)描寫來打動讀者的？

一、外貌描寫

本小段中恰到好處的對人物外貌細致的描寫，一位年過花甲、瘦削蒼老的老奶奶躍然紙上，給我們留下深刻的印象。

二、動作描寫

通過一系列的動詞，展現(xiàn)出一位盲人艱難而又耐心的蓋下水道口的過程，讓讀者也有為他捏一把汗的感覺。正是通過對人物的這種細致的動作描寫的刻畫，突出人物的形象特點，達到感人的效果。

三、語言描寫

文段中“輕聲細語哄著”這六個字，把爸爸的體貼和呵護之情，細致入微的地展現(xiàn)出來了。再加上后面說的話，就好像這樣一位和藹而可親的爸爸，就站在我們面前一樣，使讀者有如臨其境的感覺。這正是語言細節(jié)描寫的妙處。

四、心理描寫

小作者，把自己第一次上臺演講的心理感受，通過內(nèi)心的獨白生動的刻畫出來。讀到此處的時候，我們仿佛跟他一起害怕、想哭、自我安慰、勇敢自信地進行著內(nèi)心的斗爭，使人感同身受。這正是細致心理描寫的成功之處。

總之，正是文章當中有了這樣的“亮點”，也是細節(jié)描寫，才使文章有了動人之處，從而贏得高分。所以不要總是埋怨自己的作文拿不了高分，平時我們在寫作文的時候，也要盡力的，在文章當中有那么幾句話或一小段這樣的細節(jié)描寫，說不定會收到意想不到的效果。