多年來，筆者酷愛遠(yuǎn)足、登山等戶外活動(dòng)。體驗(yàn)式培訓(xùn)(拓展)訓(xùn)練大多在戶外進(jìn)行，因此，體驗(yàn)式培訓(xùn)也就成了我非常喜歡的培訓(xùn)項(xiàng)目。

前幾天，在北京暴雨過后，為北京一家金融公司進(jìn)行三天的體驗(yàn)式培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員大多是85、90后的青年人，三天時(shí)間統(tǒng)共做了十幾個(gè)游戲項(xiàng)目，體驗(yàn)式培訓(xùn)主要包括培訓(xùn)師對(duì)游戲規(guī)則的講解、學(xué)員自主游戲以及在培訓(xùn)師引導(dǎo)下進(jìn)行培訓(xùn)分享三個(gè)部分。

由于大部分學(xué)員以前沒有參加過類似培訓(xùn)，在剛剛開始培訓(xùn)時(shí)，大部分顯得懵懵懂懂、暈暈乎乎，對(duì)于培訓(xùn)規(guī)則似懂非懂、游戲過程糊里糊涂、培訓(xùn)分享胡言亂語。

但隨著一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)地深入進(jìn)行，學(xué)員們逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，游戲做得越來越成功、分享越來越透徹、啟發(fā)越來越廣泛和深刻。

比如，在一開始做建立營(yíng)地游戲項(xiàng)目時(shí)，學(xué)員們根本不知道如何建立營(yíng)地，以及怎樣有效組織、資源分配、協(xié)作分工，最后，帳篷搭得東倒西歪、正反顛倒…… 根本就不得要領(lǐng)。

然而，在接下來做到第4、5個(gè)游戲時(shí)，比如，在畢加索密碼游戲中，學(xué)員們熱情高漲，大家積極討論完成方法措施，制定方案，在激烈地競(jìng)爭(zhēng)和跑動(dòng)中，破譯了復(fù)雜的程序密碼。

在接下來的一系列游戲中，各隊(duì)均出色地完成培訓(xùn)游戲項(xiàng)目，尤其是在分享階段，學(xué)員們把游戲和工作、生活有機(jī)地聯(lián)系起來，思維敏捷、見地深邃。并在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，讓學(xué)員自己通過做游戲總結(jié)出工作和生活的方法論，看得出，學(xué)員們受益匪淺，通過短短三天的體驗(yàn)式培訓(xùn)游戲，不知不覺變得靈活、聰明和智慧起來了，這也正是體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心價(jià)值所在。

游戲能夠使人聰明且智慧，游戲能夠使智力較低的人成為專業(yè)人才。在培訓(xùn)中，筆者發(fā)現(xiàn)有一個(gè)胖胖的學(xué)員，內(nèi)向而木訥，在分享時(shí)也是吞吞吐吐、泛泛而言。從其長(zhǎng)相和反應(yīng)程度上基本能看出來，這孩子智力太一般了。

然而，在集智公關(guān)游戲時(shí)，他對(duì)于高難度圖案的七巧板組合操作驚人的準(zhǔn)確，我們知道，如此高復(fù)雜程度的圖案組合，大多數(shù)情況下，很少有人能夠完成。后經(jīng)過了解，得知該學(xué)員是英國(guó)某名校的數(shù)學(xué)碩士研究生畢業(yè)，小時(shí)候，父母看到孩子智力有些遲鈍，作為大學(xué)教師的父母并沒有放棄對(duì)孩子的教育培養(yǎng)，怎么開發(fā)孩子的智力呢？對(duì)，游戲，七巧板和魔方，此后，在家長(zhǎng)的有意引導(dǎo)下，幾歲的孩子開始迷上了七巧板和魔方，一直持續(xù)到成年……孩子的智力被徹底打開了，雖然，面相上顯得有些遲鈍，但數(shù)學(xué)系碩士研究生的頭腦和邏輯思維能力將使孩子受益終生。

孩子需要游戲，大人也需要游戲，在游戲中，人們漸漸的變得聰明智慧起來了。