網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)流傳非常廣的問(wèn)題：你為什么要努力？

其中有一個(gè)回答讓人印象深刻：因?yàn)槟愕哪芰ε洳簧夏愕囊靶模愕牟湃A配不上你的夢(mèng)想！

在其他人看來(lái)你似乎幸運(yùn)得毫不費(fèi)力，但光環(huán)背后的那些拼盡全力，只有自己明白。學(xué)習(xí)如此，生活更是如此。

我有一個(gè)朋友，姓王，在重點(diǎn)高中當(dāng)了近二十年的班主任，光高三就送了近十屆。

高考結(jié)束后，我問(wèn)他：“今年你帶的班里有幾個(gè)能上清華北大？”

老王笑著說(shuō)：“至少有兩個(gè)吧！”

我說(shuō)：“這么自信？你是怎么判斷誰(shuí)能考上清華北大的呀？”

老王笑說(shuō)：“其實(shí)那些能考上頂尖大學(xué)的孩子們，確實(shí)是有點(diǎn)兒聰明，但絕不僅僅是靠那點(diǎn)兒聰明。能達(dá)到清北的水平，這些孩子們?cè)谏盍?xí)慣上、學(xué)習(xí)方法上，一般都有適合自己的一套方法，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度甚至都跟一般的學(xué)生不同！你不服不行?！?/p>

下面我們就來(lái)看看老王班里一個(gè)曾經(jīng)考上清華的男孩給我們做的分享，我自己看完也覺(jué)得受益匪淺。

1.成績(jī)差的孩子，90%都是拖延癥！

成績(jī)差的孩子，一般能拖到明天再做的事，絕不會(huì)今天去做；放假能先玩的，絕不會(huì)先完成作業(yè)。

拖延癥的弊端在于，一旦孩子形成了這種壞習(xí)慣，就會(huì)在學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活中磨磨蹭蹭。

一位著名的心理學(xué)家，阿爾弗雷德·阿德勒，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有拖延習(xí)慣的兒童背后，總有一個(gè)事無(wú)巨細(xì)為其整理收拾的媽媽?！?/p>

其實(shí)，很多小事孩子完全可以獨(dú)立完成，可是生活中卻有太多家長(zhǎng)代勞，這樣做的結(jié)果是家長(zhǎng)認(rèn)為留出了更多的時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)，事實(shí)卻恰恰相反，孩子動(dòng)手能力差，進(jìn)而影響到了學(xué)習(xí)，只會(huì)死學(xué)傻學(xué)，不會(huì)動(dòng)腦積極思考怎樣高效學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)過(guò)度代勞的時(shí)候，孩子連做事都沒(méi)那么積極了，影響到了日常生活，勢(shì)必會(huì)造成拖延癥的形成。

所以，改變孩子拖延癥的第一步，很簡(jiǎn)單，就是適當(dāng)對(duì)孩子“狠”一點(diǎn)，自己的事情自己做。

2.在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好嗎？

這可不一定！

事實(shí)上很多孩子雖然表面上看起來(lái)很努力，課間也不出去玩，大部分周末都窩在家里寫作業(yè)，但其實(shí)并沒(méi)有集中精力，而是在漫無(wú)目的地“磨洋工”，同樣的作業(yè)，學(xué)霸用一兩個(gè)小時(shí)就能完成，學(xué)渣可能會(huì)耗費(fèi)一下午甚至一天的時(shí)間，你可能會(huì)說(shuō)，學(xué)霸就是做題快啊，可是當(dāng)你跟學(xué)霸的作業(yè)時(shí)間相去甚遠(yuǎn)時(shí)，是不是應(yīng)該思考自己是不是哪里做的不對(duì)呢。

事實(shí)上，你可能不相信，一個(gè)班里40%左右的中等生，基本都是這個(gè)狀態(tài)。

為什么有些孩子從來(lái)不熬夜，該玩的時(shí)候你看到他在瘋玩，出成績(jī)的時(shí)候總是名列前茅呢，那是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠提前做個(gè)適合自己計(jì)劃，心里清楚地知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要掌握到什么程度，進(jìn)而安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)，先做什么后做什么。

一個(gè)班里10%左右的尖子生，都是這個(gè)狀態(tài)。

所以，決定成績(jī)優(yōu)劣的其實(shí)并不是孩子在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否是集中精力去完成的。

3.他真是粗心嗎？

經(jīng)常聽(tīng)到身邊有同學(xué)考完試后說(shuō)：“這道題我不小心把圖像記錯(cuò)了，粗心大意了，好可惜……”

不，其實(shí)是因?yàn)樗@個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而已。所謂的“粗心”“馬虎”，不過(guò)是自我安慰的借口。

細(xì)心、腳踏實(shí)地，是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生必備的素質(zhì)。

試想一下，真正高考的時(shí)候，一道數(shù)學(xué)選擇題就5分，要是隨便粗心兩下，10分就沒(méi)了，你在全省的排名有可能落后好幾千，甚至上萬(wàn)！

這時(shí)候，你再用“粗心”安慰自己，有用嗎？

4.我在班里都快墊底了

我雖然也勉強(qiáng)考上了清華，但是等報(bào)到之后才發(fā)現(xiàn)，我在班里都快墊底了，班里全是各省市狀元，我的優(yōu)越感一下跌落谷底，比你優(yōu)秀的人那么那么多，成績(jī)最好的那個(gè)男孩，每天還要早早起床，嗷嗷背英語(yǔ)。

跟身邊這群牛人待久了我才意識(shí)到，最可怕的不是別人比你聰明，而是人家不僅比你聰明，還比你努力！這就是圈子的影響力了。

所以，咱又有啥資本不努力呢？

5.永遠(yuǎn)不要說(shuō)你已經(jīng)盡力了

高中時(shí)我的體育成績(jī)特別差，跑1000米都能要命的感覺(jué)，不及格對(duì)我來(lái)說(shuō)是家常便飯?？嫉角迦A后，我們第一節(jié)體育課，就要測(cè)3000米跑，跑不過(guò)不能畢業(yè)，并且會(huì)取消推研資格。

怎么辦？沒(méi)辦法，只能每天晚上十點(diǎn)，自習(xí)室關(guān)門，這時(shí)你會(huì)看到操場(chǎng)上的人就多起來(lái)了，跑半個(gè)小時(shí)再回寢室繼續(xù)學(xué)習(xí)，這時(shí)常態(tài)。練了將近一個(gè)學(xué)期后，我瘦了整整45斤，最終在考試中拿下了老大難3000米，就連我們班最胖的人也在15分鐘以內(nèi)完成了任務(wù)。

永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己已經(jīng)盡力了。什么叫成功？人們死活不相信你能做到的事，你做到了，這就叫成功。

6.沒(méi)事就給自己找點(diǎn)壓力

巨大的壓力才會(huì)有巨大的動(dòng)力。

清華的學(xué)生也不是每個(gè)都喜歡學(xué)習(xí)，但由于學(xué)校要求極為嚴(yán)格，本科期間一科不及格取消考研推免資格，三科不及格直接退學(xué)，所以每個(gè)人都是近乎瘋狂地學(xué)習(xí)。

大三時(shí)，我們上午計(jì)算機(jī)課用兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)了VHDL語(yǔ)言。下課老師要求我們?cè)谙轮芤恢熬幊鲆粋€(gè)主頻30M的CPU來(lái)。所有的人都瘋了，因?yàn)樯衔缥覀兏緵](méi)聽(tīng)明白他在說(shuō)什么。

后來(lái)才知道，其他大學(xué)的電子工程系，這門課起碼要學(xué)一個(gè)學(xué)期，但現(xiàn)在我們面臨的是，做不出來(lái)就不及格。

于是大家只能瘋狂地到圖書館借書自學(xué)，回去廢寢忘食地看，一遍看不懂看第二遍，兩遍看不懂看第三遍，硬是靠著死磕的精神到周末終于會(huì)編寫幾個(gè)簡(jiǎn)單的程序，晚上開(kāi)始正式編程，編到凌晨4點(diǎn)，周日編了一天外加一個(gè)通宵，周一早上8點(diǎn)終于通過(guò)了驗(yàn)收。

也許在此之前，你覺(jué)得這件事是不可能的，更不會(huì)想到自己能在這么短的時(shí)間里做這么多事，但是在巨大的壓力下你完成了，所以有壓力是正常的，沒(méi)壓力就沒(méi)動(dòng)力。

7.不要隨意抱怨老師不好

清華的老師都是大牛，但大學(xué)老師不會(huì)像高中老師那樣給你上課。

一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們回去用MATLAB畫一個(gè)三維圖形。同學(xué)們都說(shuō)不會(huì)啊，沒(méi)學(xué)過(guò)！老師說(shuō)：“這是電子工程學(xué)生必備的基礎(chǔ)，沒(méi)學(xué)過(guò)？回去學(xué)呀！”轉(zhuǎn)身就走了。

于是我們又在圖書館耗了好幾天，終于搞定了。

所以，當(dāng)你覺(jué)得有哪一科學(xué)得不太好的，不要抱怨客觀條件，自己的努力才是成功的根本。

8.怎樣擠時(shí)間

如果你到了清華，可以看到很多學(xué)生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。因?yàn)槟阕叩每煲稽c(diǎn)，就能比別人多看會(huì)兒書，多做一道題。時(shí)間久了，你自然會(huì)在時(shí)間上占絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

充分利用零碎時(shí)間，我們完全可以一天擠出近兩小時(shí)，這樣就能比別人多做一套題。這里所有人的腦子里想的都是如何最大化地利用別人休息時(shí)間來(lái)充實(shí)提高自己，使自己在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

同學(xué)們不要把清華的學(xué)生想得太牛了，他們當(dāng)中智商超群的人至多占學(xué)生總數(shù)的1/4。我們要學(xué)習(xí)的是他們對(duì)待自己未來(lái)的態(tài)度。

那是一種令人敬畏的精神力量——他們可以為了自己的目標(biāo)放棄任何誘惑。

看到這里，你與學(xué)霸之間的差距我想應(yīng)該一目了然了吧！那就趕快操練起來(lái)！

初中英語(yǔ)詞匯與固定搭配是學(xué)好英語(yǔ)，考取高分的基石，也是一個(gè)門檻。如果某學(xué)生發(fā)現(xiàn)考試卷里太多單詞不認(rèn)識(shí)，固有搭配說(shuō)啥也不知道，顯然是不可能考好的。

我把我寫的輔導(dǎo)書初中英語(yǔ)自診斷推薦給同學(xué)們。在這本書中我把中考英語(yǔ)最?？甲詈诵牡奈灏賯€(gè)單詞做了匯總，而且每個(gè)單詞我都錄制了視頻，掃單詞旁碼即可查看我的講解。視頻中我會(huì)詳細(xì)對(duì)單詞進(jìn)行特別詳細(xì)的解析，該單詞有多少個(gè)意思，有幾種固定搭配，以及這個(gè)詞和哪些詞意思相近，容易混淆。

除了核心詞匯的匯總外，初中英語(yǔ)自診斷這本書還配有典型題，通過(guò)閱讀理解和完形填空來(lái)幫助同學(xué)們鞏固詞匯，并提高閱讀分析和判斷能力。同樣每道題旁邊有二維碼掃碼即可查看我的視頻講解。

如果某題同學(xué)們做錯(cuò)了，或者文章某個(gè)句子意思沒(méi)搞懂，或者對(duì)某個(gè)答案理解不到位，都可以輕松掃碼看視頻解析，這樣就能幫助大家有效診斷出學(xué)習(xí)問(wèn)題，并及時(shí)有效地解決問(wèn)題。

與其他科目不同的是，英語(yǔ)是純語(yǔ)言學(xué)習(xí)，依賴平日的積累，記單詞也罷，閱讀能力、理解能力的提高也好，都是需要日積月累的，需要投入時(shí)間。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最怕的是同學(xué)們不懂裝懂，有問(wèn)題丟一邊而不是想辦法解決。

初中英語(yǔ)自診斷這本書特別適合英語(yǔ)薄弱的同學(xué)。通過(guò)做題診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，并通過(guò)我的視頻講解幫您及時(shí)解決問(wèn)題。不斷積累，您單詞都記牢了，分析能力也提了起來(lái)，英語(yǔ)考試想考不好都難啊。

安穎老師輔導(dǎo)書《初中英語(yǔ)自診斷》每道題都有視頻講解，哪道題不會(huì)掃題旁二維碼即可看視頻。我為書中所有題提供答疑服務(wù)，哪道題看視頻還有問(wèn)題，隨時(shí)留言探討。學(xué)習(xí)效率更高，考試分?jǐn)?shù)更高。歡迎公眾號(hào)搜初中英語(yǔ)七百講了解。