最近，一所“最美中國幼兒園”刷了屏。

這家幼兒園坐落于云南，有一個好聽的名字——棒棒糖理想園。

俯瞰整座建筑，它既像打開孩子夢境的鑰匙，又像寄托孩子童真的棒棒糖。

幼兒園的外墻借用了黎明時天空的漸變色，豐富了孩子們的想象力。

幼兒園內(nèi)部則潔白純潔，只有地板上有一些在幼兒園里常見的色彩供孩子們游戲使用。

圖片來自西安迪卡幼兒園設(shè)計中心官方網(wǎng)站

對于這所幼兒園，網(wǎng)友的觀點主要有下面幾種：

1.高級審美，對孩子的美育有幫助。

2.環(huán)境雖好，但還是要看教育者

3.我想重新上幼兒園/說個價錢讓我死心

4.孩子不一定喜歡這樣的設(shè)計

作為一名幼教人，它確實不是我心中的“最美幼兒園”。

這家幼兒園是值得認可的，但值得認可的是它在中國審美意識上的前進，并非它在中國學前教育上的前進。

至少，人們不能在知曉它的教育理念、它的課程之前，僅憑外表，就盛贊它為“中國幼兒園的希望之光”。

今天，我想和大家好好討論一下，為什么這不是我心中的“中國最美幼兒園”；以及，我心中的“中國最美幼兒園”是什么樣的。

網(wǎng)友的爭論

對于這所幼兒園，網(wǎng)友們展開了激烈的討論。

有的人覺得，它象征著中國“美盲”時代的終結(jié)，對孩子的審美教育大有好處：

@MONOKURO CAT：五彩斑斕是有利于孩子發(fā)展，但不是顏料盤撒翻到一個桶里，而是有序有美感搭配的色彩引導(dǎo)，讓美盲在我們這個時代終結(jié)吧。

@胡小廚18041249160：當之無愧的“設(shè)計”！這才是！早就覺得那種色彩斑斕的東西，視覺容易疲勞。第一眼很新鮮，第二眼就不再吸引人了。因為沒有用心去做色彩搭配。柔和的漸變非常棒，既包含了各種色系，又減壓。斑斕的色彩只需要稍微點綴，畫龍點睛就行，讓孩子受到啟發(fā)性是最重要的。

也有人擔心這是成人強加給孩子的審美觀，并不符合孩子的心理：

@simplelife：其實五彩斑斕符合小孩子視覺發(fā)育的特點。冰冷的白色讓人想起醫(yī)院。

彼得森張：正在養(yǎng)小孩的我發(fā)現(xiàn)，小孩子或者欣賞不了成人世界所謂的設(shè)計，他們不能畫標準的圓，直直的線，顏色還是亂七八糟的一堆涂，這種干凈整潔的擺拍教室基本上在現(xiàn)實世界是不存在的。也許，小孩的大腦就是要艷麗的色彩，要豐富的形狀來刺激。給小孩子做設(shè)計太難了，因為你的設(shè)計使用者太特殊了，你永遠琢磨不透他她們

還有一位建筑系學生是這么說的：

@筑·篤：建筑生。還是喜歡日本的設(shè)計。國內(nèi)的設(shè)計還是沒完全從孩子的行為去設(shè)計。用動線把教室串聯(lián)，做成客家土樓的形狀，這種方式是方便管理的初衷，效率最大化，這點在所有國內(nèi)學校的布局很常見，做出的設(shè)計符合規(guī)則，效率最大化，但不有趣。而日本的幾個設(shè)計，從圖片上就可看出很多符合孩子行為的設(shè)計，教室邊上就是開放的出入口，你完全可以想象孩子下課跑出去玩的場景，非常簡單的親水設(shè)施，既讓孩子與水有互動，但又沒風險。建筑不單是建筑師表現(xiàn)自己設(shè)計手法和語言，而是考慮人如何使用和體驗空間，給他們留下美好的記憶。

看完三組回答，你是否有了自己的思考？對于這些觀點，我是這么看的：

成人的美≠孩子的美

第一種觀點認為：用美去熏陶孩子，對孩子的美感提升有幫助。

這樣的觀點本身沒錯，但用來描述這所幼兒園卻不太合適

它的美是“成人的審美”孩子未免能理解。我們不是孩子，還是要聽聽他們的意見。

“內(nèi)部白色混凝土讓建筑仿佛穿上了白色的羽毛，讓你仿佛進入潘多拉之盒，擁有世間神力”這是設(shè)計師對于幼兒園內(nèi)部色調(diào)的描述，但這和孩子是不是離得太遠了些？

孩子的美≠花花綠綠

第二種觀點認為：孩子需要色彩斑斕的視覺刺激。

這樣的觀點也沒錯，孩子確實容易被鮮艷、夸張的色彩吸引。

但色彩斑斕也應(yīng)該搭配得當。

這樣的環(huán)境真的不美

孩子的美來自孩子

而最后那位建筑系學生的觀點，真是深深戳中了我。

幼兒園教育的關(guān)鍵，不在于建造者，而在于使用者。

所以，“最美幼兒園”之美，一定是來自于孩子、孩子能感受到的。

日本的“簡約”幼兒園

這家幼兒園很容易讓人聯(lián)想到日本的一批極具設(shè)計感的幼兒園，那是不是它們也只是遵循成人的審美呢？

晴雨之美

熊本縣的Daiichi幼兒園也是簡約純白的設(shè)計，但它真正的美在于直通天空的中庭。

晴天，孩子們沐浴陽光；雨天，孩子們能在地板上積起的水塘上盡情玩耍。

晴雨的美，是孩子的美。

探索之美

奈良縣的NFB保育所，運用了大量原木色彩，像一座莊嚴的古典庭院，但它真正的美在于它的“裸露”。

這里毗鄰工業(yè)區(qū)，設(shè)計師將幼兒園里原本該藏起來的管道、磚瓦裸露出來，滿足了這些孩子對于工業(yè)的好奇心。

探索的美，是孩子的美。

四季之美

三重縣的TN保育所，白色的外部與原木色的內(nèi)部讓它看著像海邊的別墅，但它真正的美在于一面面超大落地窗。

孩子們每一刻都與窗外的景色共處，暮鼓晨鐘、冬春秋夏，都成了幼兒園的一部分。

四季的美，是孩子的美。

希望之美

這家幼兒園像一列長長的火車，但他真正的美在于能讓孩子盡情奔跑的走廊。

對于這些福島縣的孩子來說，戶外運動因為核泄漏變得無法進行，超長的走廊成了他們唯一能盡情奔跑的地方。

希望的美，是孩子的美。

這些日本幼兒園的建筑設(shè)計一樣很用心，但這份用心不僅是為了讓建筑更具美感，而是為了讓建筑的使用者——孩子更喜歡。

最美幼兒園，美的不是設(shè)計，而是教育者的仁心。

所以，當我們再一次去看棒棒糖理想園的時候，我想說，它的美不在表面，而是那些為孩子而用心的地方。

中庭的頂部是大大的露天的圓形天窗，讓孩子和陽光親密接觸。

教室的墻壁上有許多圓形的小孔，也將陽光更多的引進孩子們的身旁。

日光的美，是孩子的美。

它們才是“中國最美幼兒園”

那遵循“孩子的美”的幼兒園，中國存在嗎？當然！

花草園

北京的中華女子學院附屬實驗幼兒園一直是我心中的最好的那一個。

它的名字太長，所以孩子們給它起了新名字，還動手畫了標志。

迷人的花花草草開遍了幼兒園的每一個角落。

幼兒園的每一處都與自然結(jié)緣。

更與孩子結(jié)緣。

這里尊重孩子的每一種天性。

它相信孩子做得到。

所以孩子還以最純真、最自信的微笑。

最近，花草園還將一輛真正的電車開進了幼兒園，孩子們看到可太興奮了！

孩子們動手改裝了這輛電車，從此電車變成了幼兒園里的一間童話般的教室了。

這樣孩子喜歡、來自孩子的環(huán)境，才堪稱最美。

更多關(guān)于花草園的介紹，歡迎閱讀這篇《這所幼兒園能讓每位幼教人都熱淚盈眶》哦。

芭學園

李躍兒芭學園在業(yè)內(nèi)享有盛名，它是“小人國”，更是真實存在的童話世界。

這里潔白敞亮，又溫馨得像自己的家。

這里用一切明快的色彩，卻絕不會顯得雜亂。

傳統(tǒng)的元素在這家幼兒園里，就像空氣一樣隨處可見。

而藝術(shù)就像孩子賴以呼吸的氧氣。

你不必擔心“童話世界”把這里保護地太好。因為走進山林，這里的孩子比誰都勇敢。

我們本都是自然里來，自由自在的人。

所以就把孩子“放歸”自然里去吧。

更多關(guān)于李躍兒芭學園的介紹都在下面兩篇文章里，點擊即可查看哦：

《中國最理想的幼兒園環(huán)境，沒有之一》

《零距離走進李躍兒芭學園，感受童話般的戶外環(huán)境》

我們都是美的“締造者”

沒有“最美教育者”，哪來“最美幼兒園”？我們要盛贊的，不僅是幼兒園的設(shè)計之精妙，更應(yīng)該是老師的教育之用心。

各位老師，請你們記?。豪蠋煵攀恰白蠲烙變簣@”的締造者，“最美幼兒園”離不開老師的默默付出與不斷創(chuàng)新！

我相信，未來一定會誕生更多的“中國最美幼兒園”，而且就誕生在優(yōu)秀的幼兒園老師手中！