眾所周知，一張一弛乃文武之道。很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候卻總習(xí)慣于采用“強(qiáng)權(quán)思維”，讓孩子感受自己的強(qiáng)大與威懾。其實(shí)，適當(dāng)?shù)摹笆救酢币苍S能夠起到更好的效果。家長(zhǎng)嘗試著撕掉強(qiáng)大的面紗，裝扮成弱小的小綿羊反而更能夠激起孩子的保護(hù)欲，進(jìn)而加速他的成長(zhǎng)，您相信嗎？

這是為什么呢？有什么道理嗎？

舉個(gè)例子：

劉女士的兒子是個(gè)名副其實(shí)的小暖男，平時(shí)對(duì)劉女士照顧有佳。劉女士感冒發(fā)燒了，小暖男就跑到劉女士的床邊為她端茶遞水，照顧她的飲食起居。劉女士心煩意亂的時(shí)候，小暖男也懂得如何開導(dǎo)媽媽，幫助媽媽打開心扉。

其實(shí)，小暖男以前并不暖，反而是個(gè)“冰窟窿”?？墒莿⑴吭谏钪卸檬救?，凡事都喜歡假裝“依賴”孩子，在小事上喜歡依賴孩子讓孩子自己去做，久而久之，孩子就逐漸形成了許多自我獨(dú)立的能力，也因此漸漸的懂得了保護(hù)家人的重要性。在這一張一弛中，孩子就成為了如“小太陽”一般的暖男寶寶，孩子儼然成為了劉女士心頭之愛。

在大多數(shù)人的普遍認(rèn)知當(dāng)中，家長(zhǎng)似乎永遠(yuǎn)是高高在上的，他們象征著權(quán)威，象征著力量。可是當(dāng)這個(gè)有力量的雄獅嘗試著低下頭來，以另一種姿態(tài)仰視自己的孩子時(shí)，孩子就會(huì)被冠以希望和期待，漸漸的，孩子就會(huì)擔(dān)起自己的責(zé)任，來用更大的力量保護(hù)自己的家人。

那么說到底，家長(zhǎng)的“示弱”究竟有哪些具體好處呢？

01.家長(zhǎng)為什么要學(xué)會(huì)示弱，這樣做有什么好處嗎？

可以激起孩子的保護(hù)欲。為什么這么說呢？長(zhǎng)期以來，孩子都生活在父母的臂膀中安心的成長(zhǎng)，可是如果有一天，父母和孩子突然切換角色，父母變得弱小，孩子就不得不選擇強(qiáng)大，選擇保護(hù)家人。而此時(shí)此刻，他內(nèi)心的保護(hù)欲、責(zé)任心也會(huì)被激發(fā)出來，他會(huì)用更大的成長(zhǎng)速度來達(dá)到自己的既定目標(biāo)，進(jìn)而更好的保護(hù)父母。

舉個(gè)例子：

霍思燕是有名的育兒“專家”，她在教育兒子嗯哼時(shí)總喜歡示弱。例如向表明自己不會(huì)做這個(gè)，不會(huì)做那個(gè)等等，嗯哼由于強(qiáng)烈的保護(hù)欲，就會(huì)選擇付出更大的努力來保護(hù)媽媽，讓媽媽不用勞心。這看起來是霍思燕在偷奸耍滑，但其實(shí)，這才是真正的大智慧、高情商。

當(dāng)然，父母適當(dāng)?shù)氖救跻部梢詼p少孩子和父母之間的矛盾和摩擦。要知道，當(dāng)父母總是高高在上、趾高氣揚(yáng)時(shí)，孩子往往會(huì)因?yàn)榈貌坏阶鹬囟纳脨?。相反，父母學(xué)會(huì)示弱、學(xué)會(huì)低頭，往往會(huì)讓孩子體會(huì)到一種被尊重的快樂，他也會(huì)在這種安全的氛圍中愈發(fā)輕松的成長(zhǎng)著。在這個(gè)時(shí)候，何來矛盾？又何來摩擦呢？可能有，但也只不過是一時(shí)罷了。

有很多家長(zhǎng)總擔(dān)心自己一味的示弱，會(huì)不會(huì)讓孩子變得越來越差呢？而自己不樹立權(quán)威，孩子會(huì)不會(huì)“目無王法”呢？其實(shí)，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)氖救跬耆梢宰尯⒆映砷L(zhǎng)為另外一個(gè)模樣。那么，究竟是什么模樣呢？

02.家長(zhǎng)懂得適當(dāng)?shù)氖救?，孩子?huì)變成什么樣的人呢？

會(huì)讓孩子成為一個(gè)有責(zé)任心的人

子曰：“士不可以不弘毅。任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”這句話便說明了責(zé)任心的重要性。當(dāng)家長(zhǎng)懂得適當(dāng)示弱后，就會(huì)讓孩子慢慢擔(dān)起肩上的擔(dān)子，也會(huì)讓他懂得做人應(yīng)該要擔(dān)得起義務(wù)和責(zé)任的道理。

因此，不用父母督促他就能夠做該做的事，愛該愛的人，走向社會(huì)后，他也能夠成為一個(gè)頂天立地的能者。

會(huì)讓孩子更加孝順父母。當(dāng)家長(zhǎng)懂得適當(dāng)示弱時(shí)，這就是給了孩子一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。而他孩子抓住這些機(jī)會(huì)并順勢(shì)向上攀爬時(shí)，他又怎能不懂得感激父母呢？感激父母適當(dāng)示弱，感激父母給予機(jī)會(huì)，漸漸的，他也會(huì)懂得用自己的努力和成就來回饋父母，給父母一個(gè)安詳?shù)耐砟辍?/p>

當(dāng)然，家長(zhǎng)適當(dāng)示弱能給孩子更多的成長(zhǎng)空間，也會(huì)對(duì)他的人際交往能力產(chǎn)生更大的影響。當(dāng)孩子懂得承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)孩子懂得適當(dāng)?shù)年P(guān)心別人進(jìn)而成為一個(gè)小太陽時(shí)，他身邊的朋友也會(huì)愿意親近他，孩子的人際交往能力和人際交往圈也能夠隨之得到提升和擴(kuò)展。等他長(zhǎng)大成人后，他便可以立一番偉業(yè)，交一群摯友。

既然學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)氖救酰瑢?duì)孩子的成長(zhǎng)有這么多好處。那么對(duì)于家長(zhǎng)來說，怎么做才能更好的示弱呢？

03.家長(zhǎng)在生活當(dāng)中應(yīng)該如何適當(dāng)示弱呢？

在這里要提醒一句，家長(zhǎng)的示弱并不是無底線的“賣慘”，示弱也要講好分寸。

如果這件事情對(duì)孩子來說超出了他的能力范圍，家長(zhǎng)一再的示弱，不但不能達(dá)到既定的效果，反而會(huì)讓孩子對(duì)自己?jiǎn)适判模瑵u漸的，孩子也就會(huì)沒有了勇氣。家長(zhǎng)在看到事情超出孩子的能力之外時(shí)，就可以嘗試著自己做，以自己的行動(dòng)來帶動(dòng)孩子的前進(jìn)，不要光為了示弱而示弱。

家長(zhǎng)一定要懂得在小事上示弱。例如，做家務(wù)、扔垃圾等等。家長(zhǎng)不妨先把這些活放一放，通過撒嬌或者更加俏皮的方式來向孩子表明自己的無能為力，讓孩子漸漸的懂得勞動(dòng)的重要性，也讓他漸漸的承擔(dān)起自己應(yīng)該負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

家長(zhǎng)只有在小事上懂得撒嬌，才能在一點(diǎn)一中培養(yǎng)孩子的這種能力，也能夠從中發(fā)現(xiàn)孩子是否會(huì)產(chǎn)生不適，然后再加以調(diào)整。如果一開始就在大事上示弱，往往會(huì)讓孩子失了分寸，最終達(dá)到的效果也會(huì)不盡如人意。

當(dāng)然，家長(zhǎng)撒嬌也要演的像一點(diǎn)，不要故作嬌嗔也不要太過莊重。只有讓表演逼真，才能讓孩子進(jìn)入這個(gè)幻境，進(jìn)而配合您的表演。漸漸的，他也會(huì)陷入您的溫柔圈當(dāng)中而逐漸成為您所理想的模樣。關(guān)于這一點(diǎn)，大家可以參考霍思燕教育嗯哼的方法，或許能夠受益匪淺。

其實(shí)，在教育孩子方面很多時(shí)候都不是絕對(duì)的，偶爾示弱、偶爾放下權(quán)威也許能夠有更加意想不到的結(jié)果，孩子也會(huì)有更突飛猛進(jìn)的成長(zhǎng)。如果可以，您為什么不嘗試一下呢？或許您嘗試著“弱”一點(diǎn)，孩子就會(huì)更“強(qiáng)”一點(diǎn)。