次生林，一線教師，每天三分鐘，讓你學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單而實(shí)用的教育心理！

我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，初次接觸，完全被她吸引——她美麗、開朗、大方，跟孩子親近，年輕有為，你真的從她身上挑不出任何毛病。

可是相處久了，不單單我這么認(rèn)為，好幾個(gè)同事也見見她性格中很大的缺陷——虛偽、自私、八卦，甚至打罵學(xué)生。

我們每個(gè)人身上都有或多或少的缺點(diǎn)，但能讓對(duì)一個(gè)人的形象產(chǎn)生如此翻天覆地的變化，這是第一人。

我獨(dú)自一人，曾認(rèn)真想過，為什么一個(gè)人的形象可以有如此大的差異，我想來想去，覺得一定和“家庭教育”有關(guān)。

果不其然，在一次喝酒的經(jīng)歷中，她哭著問我們：“小時(shí)候你們父母打你們嗎？”

同事有的說打，有的說父母從沒動(dòng)手過，而她笑笑，說：“我爸爸經(jīng)常打我，扇巴掌的那種?！?/p>

古語道，打人不打臉。且不說打臉的疼痛程度，但是扇巴掌，已經(jīng)到了侮辱人格的地步。

在這里，我不去對(duì)他父親的行為做過多評(píng)判，但我只想說一點(diǎn)：“無論你以為你對(duì)孩子的教育多么成功，孩子永遠(yuǎn)無法擺脫你的影子。”

有句話叫“上梁不正下梁歪”，這是罵人的。但細(xì)細(xì)想來，也不是不無道理。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，學(xué)歷大多都很高，為了孩子也愿意去讀教育類的書籍，可是理論懂了很多，卻依舊無法改變自己的行為。脾氣上來依舊說發(fā)就發(fā)，每次都是“我也沒辦法，一生氣什么道理都忘了”這種話來為自己開脫。

所以，學(xué)會(huì)控制自己，才能把孩子教好。

可是人到了有孩子的年紀(jì)，想要改變某種脾性，的確很難，但教育就是在攀高峰，你是在把他培養(yǎng)成一個(gè)人才，怎么可能不難呢？

那教大家一個(gè)小技巧，在你生氣或是緊急關(guān)頭，把這個(gè)理念放在心里，說不定可以緩解你的情緒。

這個(gè)方法是：“時(shí)刻想著孩子將來的模樣，如果你發(fā)脾氣，那他也可能成為一個(gè)控制不了情緒的人；如果你穩(wěn)住情緒，他也會(huì)成為一個(gè)能管理情緒的優(yōu)秀者。”

這么從長(zhǎng)遠(yuǎn)一想，是不是好多了？

為人父母者，總是把自己的想法強(qiáng)加給孩子，覺得孩子具有可塑性。那換位思考，為何我們不讓自己先成為一個(gè)有可塑性的人？

學(xué)會(huì)管理自己，孩子自然以你為榜樣。加油各位父母！

次生林，一線教師，不談大道理，每天三分鐘，讓你學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單而實(shí)用的教育方法。歡迎大家評(píng)論留言，說出感受，我們共同進(jìn)步。