這些年讀書(shū)不少，發(fā)現(xiàn)有的人寫的書(shū)我在上面是圈圈點(diǎn)點(diǎn)了很多，或是當(dāng)時(shí)看書(shū)時(shí)沒(méi)帶筆折頁(yè)不少；同樣也發(fā)現(xiàn)有的人寫的書(shū)，我是死活看不進(jìn)去，看完后不知書(shū)中所云。

或是書(shū)中的觀點(diǎn)東拼西湊，那些道理誰(shuí)都知道，作者僅僅是把那些大家都知道的觀點(diǎn)拼湊到一起，對(duì)深度和實(shí)際應(yīng)用沒(méi)有做展開(kāi)。對(duì)于這樣的書(shū)，我是看完后就當(dāng)廢紙賣了。

當(dāng)然，對(duì)于自己畫線/折頁(yè)很多的這種書(shū)是需要做讀書(shū)筆記的，讀書(shū)筆記并不是簡(jiǎn)單的畫線/摘抄，下面我給出了自己做讀書(shū)筆記的心法。

01? ? ?梳理文章脈絡(luò)

從目錄結(jié)構(gòu)，整理文章的脈絡(luò)走向，看該文章到底要想要給讀者灌輸什么樣的觀點(diǎn)，自己通過(guò)閱讀這本書(shū)，目錄結(jié)構(gòu)里提到的是否都已掌握。比如我在看成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》這本書(shū)時(shí)，通過(guò)梳理目錄結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)他是要給我們講臨界知識(shí)。因?yàn)橛羞@個(gè)回看的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)我對(duì)臨界知識(shí)的挖掘還不到位，于是又再次閱讀了敘述臨界知識(shí)的篇幅。

02? 章節(jié)摘抄+自己體會(huì)

章節(jié)摘抄這個(gè)環(huán)節(jié)必不可少，你可以抄也可以拍照存庫(kù)，只要你在下次要用的時(shí)候自己能找到。在這個(gè)過(guò)程中你可以發(fā)現(xiàn)很多精句以及文章中提到的書(shū)名。由于只摘取了精句，不管多厚的書(shū)，你都能將書(shū)讀薄了。

在摘抄的過(guò)程中，書(shū)中對(duì)你有觸動(dòng)的觀點(diǎn)，你要寫體會(huì)。針對(duì)此觀點(diǎn)你以前是怎么做的，以后想怎么做，或者是這個(gè)觀點(diǎn)在哪些書(shū)里被提到（當(dāng)一個(gè)觀點(diǎn)被N多本書(shū)反復(fù)提到的時(shí)候，它就是真理，你要認(rèn)真對(duì)待）。。。從而能將書(shū)中的觀點(diǎn)內(nèi)化成自己行為。思想改變行為，行為導(dǎo)致結(jié)果。在這種不斷修正的過(guò)程中，你已經(jīng)不知不覺(jué)的踏上了人生的快車道——結(jié)果的到來(lái)只是早晚的問(wèn)題。

03? 書(shū)單整理

經(jīng)?？吹骄W(wǎng)上有人推薦書(shū)單，或是生活中某些人讓你推薦書(shū)單，不管是網(wǎng)上的的還是生活中的書(shū)單推薦，都是基于推薦那個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出的，對(duì)你自己并不一定適用。當(dāng)我們苦苦去尋求書(shū)單的時(shí)候，自己在閱讀的過(guò)程中，書(shū)里提到的書(shū)名就是一個(gè)很好的書(shū)單來(lái)源，你可以從一本跨越到另一本的閱讀，從而建立起某些關(guān)聯(lián)。

04 收藏精句

精句是每一個(gè)寫作的人都需要收集的，可以按描寫方向進(jìn)行分類。有涉及到育兒的，或是勵(lì)志的，或是戶外場(chǎng)景的。。。

不管你怎么分類，我們最后的結(jié)果都是自己在寫文章時(shí)要能快速搜索到(推薦有道云和印象筆記)，這樣方便你在文章中使用，如果不能為我所用，那你收藏的精居就沒(méi)有了用武之地。

05 記錄想寫的標(biāo)題

我們寫文章題材來(lái)源生活或是工作，從書(shū)中的某一觀點(diǎn)展開(kāi)了寫文章也是個(gè)不錯(cuò)的方法。某一觀點(diǎn)作者由于篇幅或是主題的原因，只是花了很少的筆墨。而你正好對(duì)這方面有很深的感悟，你也可以展開(kāi)了寫，由幾個(gè)字寫成幾千字的文章也不是不可以的哦

做好上面五步，基本上可以把一本書(shū)讀透，將里面的知識(shí)內(nèi)化成自己的行動(dòng)，從而達(dá)到改變自己的目的。