提到李玫瑾教授，很多寶媽都非常熟悉，近些年，李教授的很多育兒觀點，廣泛在網(wǎng)絡(luò)上流傳，她的觀點非常接地氣，犀利地指出很多家庭在教育孩子方面的弊端，同時還能拿出一些行之有效的應對之策，在家庭教育方面，她推崇親子依戀關(guān)系的建立，對孩子進行心理撫養(yǎng)，重視家庭對孩子的影響。

確切地說，李玫瑾教授并不是專攻家庭教育的，但是她跟家庭教育又有著千絲萬縷的聯(lián)系，因為就職于公安大學的她，主要是研究青少年心理犯罪的，她發(fā)現(xiàn)，大部分最終走向犯罪的青少年，都是家庭的基礎(chǔ)教育出現(xiàn)了問題，孩子各種各樣的心理問題，從而導致行為出現(xiàn)了偏差，近些年，李玫瑾教授非常受年輕父母的歡迎，也從側(cè)面反映了，父母對家庭教育、親子教育的重視程度，她的一些重要的研究結(jié)論，關(guān)于原生家庭、兒童教育和婚姻家庭的，也在潛移默化地影響著更多的父母和孩子。

第一句話，父母在準備懷孕、養(yǎng)孩子時，一定有好做好思想準備，在孩子出生的第一年，無論如何辛苦，一定要自己帶孩子，人在生命的最早期是非常無助的，他所有的需要都跟撫養(yǎng)人息息相關(guān)，孩子開始認人，依戀就產(chǎn)生了，在孩子12歲之前，這種依戀一直存在，這是父母撫養(yǎng)孩子的心理資本。

第二句話，依戀期有愛的撫養(yǎng)都是嘮叨的，有助于孩子未來語言的發(fā)展，父母應該在孩子3歲前的，多跟孩子溝通，聽說話說的多的孩子，語言表達就早，而孩子社會性的發(fā)展跟語言發(fā)展密切相關(guān)，情感發(fā)展決定語言，語言決定社會性，社會性決定認知方式和人格，都是一環(huán)扣一環(huán)的。

第三句話，在孩子3-5歲時，需要做一次訓練，孩子提出不合理的要求時，比如在商場里要求購買家里已經(jīng)無數(shù)的小汽車，不要打也不要罵，直接抱回家，讓他哭，不要管，關(guān)起臥室的門，跟孩子一對一，記住四個不要，不要罵他，不要打他，不要說教，不要離開，等他哭夠了，給點愛，給他擦擦臉，問他，還哭嗎？要哭我等著你，然后再講道理，這時候的管理是有效的，告訴孩子，以后有事好好說，如果你能說服我，我可以考慮滿足你，鼓勵孩子跟父母交流，而不是采取哭鬧的方式。

第四句話：孩子12歲以后發(fā)生的問題，源于12歲之前，孩子最先發(fā)育的是情感，然后才是語言，有一種人，人挺好，但是脾氣特別壞，說話稍微不對付時就會著急，情緒特別激動，過后也會后悔，承認自己偏激，還有一種人永遠那么平和大度，前一種人早年的撫養(yǎng)一定是虧欠的，后一種人早年撫養(yǎng)一定是非常到位的。

第五句話：孩子成長過程中，心理陽光比智力更重要，我寧愿孩子上不了名牌大學，也要快快快樂樂的，現(xiàn)在很多父母在逼孩子，這種教育會導致孩子到后來出現(xiàn)很多問題。

第六句話：人在早年吃得苦越多，他后來的承受力就越好，除了他可能暴力一點，有些事情容易暴力，但他絕對不會遇到挫折就是自殺，尤其是家里有兒子的，一定要苦著養(yǎng)，千萬不要照顧得太周到，想要得到一個逆子，那么就對他百依百順，他到了三十歲后，哪天不高興，就把父母干掉了。

第七句話：在孩子六歲前，需要管什么呢？很重要的一點就是克制任性，6歲的時候?qū)λf不，他頂多在地上打個滾，可是等到12歲再說不行，他可能拔腿就離家出走了，你不答應就可能跳樓，學會讓孩子經(jīng)歷挫折，防止壓抑，學會忍耐和克制，這是非常重要的。

第八句話：二胎家庭兩個孩子發(fā)生爭執(zhí)怎么辦？把教育的重點放在老大的身上，不要一味地護著小的。只要發(fā)生爭執(zhí)，比如吃的，你可以告訴老大，這是你們倆的，你來決定怎么分，如果都吃掉了，也沒關(guān)系，下次還是把東西交給他，在這個過程中，老大知道了父母是在乎他的感受的，既然讓我做決定，我也不能虧著弟弟妹妹，這樣老大就成長了。

第九句話：要讓孩子參與到家中的大事，不管他什么樣的學習狀態(tài)，家中的大事要告訴他，聽他的意見，讓他做一點沒有壞處。

第十句話：關(guān)注孩子最好的朋友，孩子最好的朋友往往是他最大的傾訴對象，也是影響孩子成長的很重要的人，觀察孩子最好朋友的成長，就是了解自己孩子的成長，如果孩子交的朋友不太好，父母也可以問問孩子認為朋友的優(yōu)缺點，表達意見就好。

第十一句話：孩子3歲后開始上桌和父母吃飯，立規(guī)矩，大人不動筷子，小孩不可以先吃飯，家人無法按時吃飯，要讓孩子幫忙撥出缺席人的那一份，這是克服孩子的自私。

第十二句話：一個人小時候沒有被善待過，就不要指望他成年后會善待這個社會。

第十三句話：青春期的孩子，教育一定要掌握方法，青春期的孩子不愿意主動承認錯誤，有時候只要說到了，孩子知道了就行了，不要和孩子爭執(zhí)到底，吵到最后反而會導致孩子對父母不恭敬。

第十四句話：6-12歲是學習能力的培養(yǎng)，如果這6年培養(yǎng)好了，孩子會很省心，他到了初中高中，孩子能夠坐住，能夠主動完成作業(yè)。

第十五句話：你要養(yǎng)一個貴氣有教養(yǎng)的孩子，首先要把他的情緒養(yǎng)好，他小時候一哭喊，就要盡快過去解除他的痛苦，我跟我女兒講，孩子哭了就要抱起來，我們不要養(yǎng)一個暴躁的孩子，我們要一個平和的人，平和的人力量在內(nèi)心，暴躁的人力量在外面。

李玫瑾教授一直致力于家庭教育，她強調(diào)和認同一點，當孩子出現(xiàn)了問題，父母先不要急著說孩子，父母一定要先反省自己，反省自己才能教育好孩子，比如孩子頂撞父母，第一是父母前期沒有給孩子做好規(guī)范，第二點是沒有尊重孩子。家庭教育并不簡單是把孩子養(yǎng)大，告訴孩子哪個年齡段該做什么，規(guī)范孩子的行為，引導孩子的心理，這都是非常重要的，12歲前是孩子成長的重要時期，這個階段做好了，孩子才能更好地應對后面的成長，家庭教育也就成功了一半，您覺得呢？