上學(xué)的時(shí)候就有一個(gè)困惑：

同樣的時(shí)間，同樣的老師，我的成績(jī)總是不如別人；

花費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)效率非常低。

以前不太重視學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率并不高。也不明白別人是怎么學(xué)習(xí)的。

直到大學(xué)畢業(yè)后，陸續(xù)看了大量的書(shū)籍，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)與學(xué)習(xí)都是有竅門(mén)的。

還記得上初中，同樣的老師教課，同樣的教室學(xué)習(xí)，但是每次成績(jī)出來(lái)，有人考滿分，有人卻不及格。這里面除去勤奮的原因，但是方法絕對(duì)也是一個(gè)重要的因素。

看看那些高考狀元，他們都有自己的一些學(xué)習(xí)方法?？赡懿贿m用于每個(gè)人，但是對(duì)他們確是有效果的。

尤其是應(yīng)試教育下，學(xué)習(xí)方法更加重要，同樣是考證，有人一次就過(guò)了，有人考三次也過(guò)不了。因此，學(xué)習(xí)真的有方法。

學(xué)習(xí)方法包括很多，比如讀書(shū)的方法，溝通的方法，記憶的方法等等。推薦5本我覺(jué)得比較有用的書(shū)籍，希望可以幫到大家。

1、如何閱讀一本書(shū)

這本書(shū)是教我們?nèi)绾巫x書(shū)的。

這本書(shū)已經(jīng)被人推薦的無(wú)數(shù)次，足以證明這本書(shū)的價(jià)值。作者在書(shū)中提到了檢視閱讀、分析閱讀、輔助閱讀、主題閱讀，4種閱讀方式層層遞進(jìn)。

檢視閱讀教我們?cè)趺催x擇適合的書(shū)以及對(duì)書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)。分析閱讀讓我們通過(guò)不斷一邊閱讀一邊提問(wèn)問(wèn)題，讓我們更了解整本書(shū)的內(nèi)容，理清整本書(shū)的邏輯。主題閱讀則會(huì)讓我們之前讀過(guò)的相同主題的書(shū)籍更加系統(tǒng)。

2、溝通圣經(jīng)

這本書(shū)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面都有涉及。主要說(shuō)一下讀，一本書(shū)需要讀3遍。作者告訴我們拿到一本書(shū)時(shí)，第一遍先看一下目錄，瀏覽每個(gè)章節(jié)的大標(biāo)題與小標(biāo)題。閱讀的過(guò)程中我們會(huì)對(duì)整本書(shū)有個(gè)大致的了解。

然后第二遍開(kāi)始讀書(shū)，首先序一定要讀，因?yàn)樗钦緯?shū)的一個(gè)概括與總結(jié)，讓你明白哪些是重點(diǎn)。然后開(kāi)始閱讀書(shū)之前，我們先看每一章節(jié)的第一段跟最后一段。通常最后一段是總結(jié)性的，結(jié)論往往在最后一段。最后第三遍了解了大體框架后再進(jìn)行仔細(xì)閱讀。第一遍與第二遍不要做筆記，第三遍再開(kāi)始做筆記。

3、《如何閱讀一本書(shū)：超實(shí)用讀書(shū)筆記法》