別把孩子引導(dǎo)成受害者！

孩子有沒有受到“欺負(fù)”，是很多家長都關(guān)心的問題，如果家長總是忍不住的問：

“今天和小朋友打架了嗎？”

“今天有沒有人欺負(fù)你？”

孩子就會(huì)奮力回顧這一天誰欺負(fù)過他，自己什么時(shí)候是不愉快的，就等于喚醒孩子去注意不好的事情。

為了滿足家長的需要，孩子每天都會(huì)像完成作業(yè)一樣向家長敘述這一天里的不愉快經(jīng)歷。它直接的后果是，造成孩子每天到班里去注意和尋找那些可能會(huì)“欺負(fù)”自己的人，孩子恐懼和害怕的目光，就會(huì)激起別的孩子產(chǎn)生要打他的想法，形成了所謂的吸引力法則。

一旦造成了這樣的惡性循環(huán)，孩子真的就會(huì)成為一名“受害者”，這樣的情況下，孩子不僅不愿意再去幼兒園，甚至可能出現(xiàn)社交恐懼、行為退縮等后果，對(duì)孩子的一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的負(fù)面后果。

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孩子“打架”沒那么可怕！

兒童之所以被稱為兒童，是因?yàn)樗麄儾怀墒?，不成熟?huì)帶來很多我們成人不可理解的行為。我們可能將這些行為看成問題，如兒童的交往，當(dāng)一方語言成熟度不夠表達(dá)自己，也不知道如何解決自己跟別人的沖突時(shí)，他們就會(huì)采取最原始最直接的方法，那就是打或者推。

其實(shí)，在成長的過程中，即使孩子真的“打架”了，對(duì)孩子來說，都是一個(gè)很好的認(rèn)知他人、認(rèn)識(shí)自己行為后果的機(jī)會(huì)！這是孩子發(fā)展中的自然現(xiàn)象。當(dāng)這種自然現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)候，家長的態(tài)度很關(guān)鍵！

作為教育者，一定要注意喚醒孩子去發(fā)現(xiàn)對(duì)成長有正面意義的事情，避免孩子去注意對(duì)成長沒有價(jià)值的事情。

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接孩子時(shí)的問題對(duì)比

中國父母接孩子回家時(shí)的常見提問：

1、今天在幼兒園吃什么了？

2、你今天學(xué)什么了？

3、有人欺負(fù)你嗎？

4、今天老師布置作業(yè)了嗎？

國外父母接孩子回家時(shí)的常見提問：

1、你今天快樂嗎？

2、今天有什么有趣的事嗎？

3、你有什么作品嗎？

4、今天和大家玩得高興嗎？

不同的問話體現(xiàn)了不同的教育理念和方法，也引導(dǎo)著孩子一生的價(jià)值取向。問什么話其實(shí)反映了大人的生活態(tài)度，決定了孩子的人生觀，會(huì)把孩子向正面或反面的方向引導(dǎo)。

當(dāng)我們比較關(guān)注孩子的生活情況和學(xué)習(xí)情況時(shí)，孩子也會(huì)更加看重自己的生活過程、物質(zhì)環(huán)境、學(xué)習(xí)成果等，這無可厚非，但是可能會(huì)讓孩子忽視了自己內(nèi)心情緒情感的變化、興趣的建立等。

如果我們把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與伙伴交往上，更容易讓孩子有傾談的欲望，有表達(dá)的意愿，會(huì)讓孩子對(duì)自己的作為有所感觸，并且會(huì)對(duì)明天的幼兒園生活產(chǎn)生向往和期待。

慶幸的是我每天去接豆豆放學(xué)我們第一句就是會(huì)互相問候：今天你開心嗎？最近學(xué)校教了“how are you? i am fine.thank you ,and you'。自從豆豆學(xué)會(huì)了這些簡短的問候以后每天放學(xué)的第一句就是對(duì)我說:how are you?每天這樣的一句話讓孩子更加愿意跟我主動(dòng)分享他一天在學(xué)校里面發(fā)生了什么有趣的事情，會(huì)主動(dòng)跟我分享今天他在學(xué)校認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)，學(xué)校玩了什么好玩的游戲，主動(dòng)訴說他的開心與不開心，很感恩自己能跟豆豆有這樣朋友般的問候，這個(gè)確實(shí)能讓親子過程中顯得更加的愉快和溫馨。

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家長試試這些問題

今天遇到了什么有趣的事情？

你今天開不開心？

你跟小朋友玩了什么好玩的游戲？

你的好朋友是誰？他有哪些優(yōu)點(diǎn)？

給媽媽講一個(gè)你今天覺得特別好玩的事兒！

父母傳遞給孩子的信息：無論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)、樂觀向前；不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，關(guān)注我們值得關(guān)注的事情，我們才能快樂。孩子頭腦中總是帶著對(duì)上學(xué)的美好，孩子自然喜愛上學(xué)。

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除此之外，放學(xué)接孩子的細(xì)節(jié)也很重要

不要帶著玩具、零食、飲料等接孩子放學(xué)，更不要一把接過孩子的小書包。因?yàn)槔蠋熐Х桨儆?jì)在幼兒園讓孩子變小大人，一出校門就變回了“小寶寶”，老師的苦心功虧一簣。

這一點(diǎn)豆媽跟絕大部分中國媽媽一樣，總是擔(dān)心孩子會(huì)餓了，會(huì)口渴了，      于是每天去接豆豆放學(xué)的時(shí)候我的包包里面都會(huì)裝有各種各樣的吃的喝的    比 如：自制果汁，自制餅干，牛奶，糖果等等。一個(gè)月這樣持續(xù)下來豆媽發(fā)現(xiàn)每天放學(xué)路上豆豆總會(huì)這樣問我：媽媽，你今天給我?guī)Я耸裁炊Y物呀？要是某天每天帶的話他的心情就會(huì)很不好。孩子的很多不好習(xí)慣都是由我們大人日積月累帶來的影響，這點(diǎn)豆媽在接下來的接送一定要注意要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。

看到孩子不要忘記來個(gè)擁抱，擁抱不僅會(huì)讓孩子忘記了所有不愉快，還能讓孩子知道，雖然跟媽媽分開了一天，但是媽媽還是很愛我的。

這點(diǎn)豆媽還是有做到的，每天送進(jìn)學(xué)校的時(shí)候會(huì)跟豆豆擁抱，點(diǎn)贊，kiss goodbye。放學(xué)后見面會(huì)先來個(gè)擁抱，互相給彼此一個(gè)大大的笑臉。

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爸媽每周至少親自接一次孩子放學(xué)

對(duì)孩子來說，爸媽始終是孩子成長最重要的角色，如果孩子平時(shí)是老人接送的，請(qǐng)每周爸爸或媽媽最好親自接送一次。因?yàn)檫@樣的舉動(dòng)看似不足為道，對(duì)孩子來說意義重大——爸媽平時(shí)忙，所以大多數(shù)都是奶奶或爺爺接送，但爸媽只要有時(shí)間，總會(huì)來接我！這樣的舉動(dòng)，對(duì)孩子來說就是關(guān)注，就是愛。

朋友圈里有個(gè)媽媽最近記錄了她偶爾的一次接孩子放學(xué)的情形：當(dāng)孩子看到門外的我的時(shí)候，眼里放出異樣的光彩，抬起頭自豪地跟老師說：“你看，媽媽今天來接我！”走出門口見到熟悉的小同學(xué)，情不自禁地說：“我今天也是媽媽來接我放學(xué)了……”那種喜悅和滿足感讓這個(gè)當(dāng)媽的百感交集。她開始質(zhì)疑自己是否是一個(gè)盡責(zé)的媽。

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如果孩子說不想上學(xué)怎么辦？

首先要問清楚孩子為什么不想上學(xué)，一般來說剛上幼兒園或放假很長時(shí)間后上學(xué)，孩子都會(huì)抗拒上學(xué)，這跟孩子的分離焦慮有關(guān)。

這種情況下，爸媽不要訓(xùn)斥打罵，可以說媽媽知道我們家寶貝不想上學(xué)，媽媽小時(shí)候也曾經(jīng)不想上學(xué)，但每一個(gè)人都要上學(xué)，就像媽媽一定要上班一樣，這是每個(gè)人的責(zé)任呀。

讓孩子知道上學(xué)是一種責(zé)任。但如果孩子實(shí)在是不想上，可以適當(dāng)讓孩子休息一下，調(diào)整情緒后再上。

   說個(gè)實(shí)例：我的侄子剛來新學(xué)校的時(shí)候每天都哭鬧不想上學(xué)，后來有一天我過去問他為什么不想去上學(xué)，侄子回復(fù)：我不想離家太遠(yuǎn)了。后來我想想原因很有可能是這樣的：那時(shí)候小班的時(shí)候就在老家隔壁的幼兒園路程5分鐘左右，現(xiàn)在新的學(xué)校每天都要坐公交車還要走路，要早起，相比之前在老家現(xiàn)在會(huì)比較累點(diǎn)。對(duì)于之前舒服久了突然一下子要改這么多孩子需要適應(yīng)的環(huán)節(jié)，硬逼反而適得其反。

希望各位爸爸媽媽能認(rèn)真的看完，能及時(shí)改正，希望對(duì)大家有幫助。一起用朋友式的親子方式來親子。