他懷揣文學(xué)夢想，卻陰差陽錯與書法結(jié)下了不解之緣；

他臨池不綴，憑一腔熱血考入美院，從本科一路邁向博士；

他教學(xué)相長，讓4人同時(shí)獲國展一等獎，締造了轟動書壇的“廣西現(xiàn)象”；

他的一篇《論書法形式構(gòu)成的基本要素》的文章一經(jīng)發(fā)布，火遍書壇，影響千萬書家；

他就是張羽翔。

文學(xué)夢碎，轉(zhuǎn)涉書法

張羽翔第一次接觸毛筆，是在1979年的夏天，那年他16歲。

高考失利砸碎了張羽翔的文學(xué)夢，于是心志頗高的他獨(dú)自一人外出闖蕩，從南寧來到蘇州，在蘇州刺繡研究所學(xué)習(xí)美工的時(shí)候認(rèn)識了畫工筆花鳥的施仁先生。施先生可以說是張羽翔的啟蒙老師。

在蘇州的那整整一年，張羽翔都跟著施先生學(xué)習(xí)書法和工筆畫。他每天提前一小時(shí)到設(shè)計(jì)室，掃完地就開始臨帖，從《九成宮》到《神策軍碑》再到《麻姑仙壇記》，晚上回到宿舍又埋頭寫狂草、畫寫意畫，同時(shí)兼及篆刻。

張羽翔臨帖作品

夜校學(xué)習(xí)，保送深造

第二年，張羽翔回到了南寧。

那時(shí)候他的書法就已開始獲得圈內(nèi)前輩的贊賞與肯定。正巧那年南寧開始開設(shè)的書法夜校盛極一時(shí)，張羽翔也進(jìn)入夜校，跟陳政先生學(xué)習(xí)詩文，鐘錦榮先生學(xué)習(xí)行草書，又與楊宇云先生學(xué)習(xí)篆刻。僅半年時(shí)光，他又被保送到了河北工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。

雖說在保定三年，張羽翔學(xué)的專業(yè)是染織設(shè)計(jì)，但他卻迷上了國畫，盡管還未畢業(yè)，張羽翔就已經(jīng)在做著繼續(xù)考學(xué)的準(zhǔn)備，他想考浙江美院（現(xiàn)中國美院）國畫系的山水畫專業(yè)。

張羽翔臨帖作品

入學(xué)浙美，系統(tǒng)學(xué)習(xí)

1985年，張羽翔同時(shí)報(bào)考了浙江美院的山水和書法兩個(gè)專業(yè)，而最終拿到的是書法專業(yè)的準(zhǔn)考證。那年浙江美院的書法專業(yè)全國只招5名學(xué)生，但張羽翔還是決定試一試，雖然他并不認(rèn)為自己能考上。

但張羽翔還是考上了。他的成績并不在5名之內(nèi)，可正趕上那年各大院校擴(kuò)招，張羽翔因此受益，成功入學(xué)浙江美院的書法專業(yè)。

四年的大學(xué)生涯，讓張羽翔得到了與以往完全不一樣的系統(tǒng)訓(xùn)練。而張羽翔印象最深刻的是章祖安老師的古漢語課。張羽翔說：“它使我獲得的不僅僅是字面的知識，而更重要的是一種對‘文本’的讀解方法以及對事物的思維方式。我至今依然認(rèn)為，如果不能在章老師的課上解決一個(gè)類似于“開天眼”的問題，那么我四年的所獲將是十分有限的，盡管我后來所進(jìn)行的是書法形式實(shí)踐的教學(xué)工作，但我在教學(xué)思想及教程設(shè)計(jì)中更努力的則是去如何解決思維方式的問題。”

張羽翔臨帖作品

廣西現(xiàn)象，一戰(zhàn)成名

1993年，29歲的張羽翔攛掇著年長15歲的陳國斌，把從浙江美院學(xué)到的關(guān)于書法訓(xùn)練的方法應(yīng)用到一群年輕人身上，張羽翔教書法，陳國斌教篆刻。他們選擇了一個(gè)2000年前的軍營名字來命名自己的團(tuán)體：細(xì)柳營。

那年的“全國第五屆中青年書法篆刻展”，獲獎34人中廣西籍的參賽者占6人，其中被評為一等獎的十件作品中，廣西占有四件，這4件作品的作者均由張羽翔指導(dǎo)，此事轟動書壇，被書壇稱為“廣西現(xiàn)象”，寫入了近三十年來的書法史，而張羽翔也一戰(zhàn)成名。

張羽翔臨帖作品

特殊理念，精細(xì)“拆招”

廣西現(xiàn)象的背后，就是張羽翔的書法理念和實(shí)踐思路。張羽翔的書法實(shí)踐讓業(yè)內(nèi)矚目的是他對晉唐行草的臨、摹、擬，而事實(shí)上，他實(shí)踐的范圍絕非這一狹小領(lǐng)地。“成名”于此，既跟書法領(lǐng)域“祭祖”于“二王”的情結(jié)有關(guān)，也跟張羽翔的臨摹方式迥異于時(shí)流、直追前賢有關(guān)。

張羽翔認(rèn)為，我們現(xiàn)在學(xué)書法，有的一開始就強(qiáng)調(diào)書寫性，這往往和技術(shù)學(xué)習(xí)背道而馳。書寫性容易形成習(xí)慣，很難改。

練習(xí)，首先要學(xué)會看帖，讀“招式，按套路出招。比如臨二王，不一定要整篇的寫，可以隨便找一頁，反反復(fù)復(fù)地琢磨，對于細(xì)節(jié)的一招一式，都研究到位。不要貪多，弄好一行字，研究透了，明白了，規(guī)律都把握住了，總體就上來了?？赡軇傞_始比較機(jī)械，但慢慢地就流暢了，只是時(shí)間問題罷了。時(shí)間的問題比較容易解決，勤奮就可以了。

張羽翔臨帖作品

說到這里，你或許有些疑惑：

我們?nèi)绾瓮诰蜻@些“招式”？

怎樣有效地去練習(xí)這些“招式”？

如何通過這些招式舉一反三？

又如何能夠靈活運(yùn)用這些招式呢？

其實(shí)這些問題，在張羽翔老師的書法研修班上好好體驗(yàn)一番，就會明白其中的奧妙。但張老師的書法班名額可遇而不可求，即使有空缺的名額，有些書友也難免因時(shí)間、距離或其它原因無法前往。怎么辦？

不用擔(dān)心！現(xiàn)在在墨池學(xué)院，你足不出戶就可以體驗(yàn)到張羽翔老師的課堂！

張羽翔臨帖作品

為了讓更多喜歡二王的書友得到科學(xué)有效的指導(dǎo)，墨池學(xué)院特邀張羽翔老師，以王羲之“最高級拳譜”——《蘭亭序》為研究對象，為你一一拆分二王行書筆法的一招一式，幫助你深入理解王羲之用筆的奧妙之所在。

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通過本次課程的學(xué)習(xí)，你不僅能夠深刻體會到張羽翔老師對二王筆法的精微分析，掌握蘭亭序的臨摹技巧，還能學(xué)會張羽翔老師拆解古人“招式”的方法，讓你在今后的書法學(xué)習(xí)過程中做到高效訓(xùn)練，快速進(jìn)步。

下面是本次課程的提綱，供你參考：

你想突破當(dāng)前的臨摹瓶頸嗎？

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2. 課程為錄播視頻課程，配合群內(nèi)輔導(dǎo)，每周有指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)任務(wù)，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)間為6周，輔導(dǎo)期結(jié)束后視頻仍可反復(fù)觀看。

3. 根據(jù)不同課程的實(shí)際情況，由導(dǎo)師或助教老師跟班輔導(dǎo)，學(xué)員在學(xué)習(xí)期間需配合老師的學(xué)習(xí)要求，完成課程。

4. 訓(xùn)練營課程在開課前及開課后7天內(nèi)可申請退款，逾期將不予退款。

如果你對本課程仍有疑慮，你可以點(diǎn)擊下方按鈕報(bào)名1元宣講課，張羽翔老師將為你詳細(xì)闡述本次課程的教學(xué)理念及內(nèi)容。

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