作文主題：打開寫作思路——確定寫作順序

一、重寫《差點錯過》優(yōu)秀作文學生名單：

九 班： 陳迪杰 吳帥敏 程 煊 楊文煜 張靜閱 邢 蕓 周 瀟 鄢 滿 文 昊 洪杉杉

十三班： 陳世杰 袁 月 呂 晶 程詩倩 安正浩 吳劉俊瀟

二、作文主題寫法指導：學會打開寫作思路——確定寫作順序

作文寫作順序是按照時間發(fā)展、空間轉換的順序，還是按照事理邏輯順序去寫，要根據(jù)具體情況來確定。

1.按照時間先后順序（早→中→晚，前→中→后）組織材料。即以時間推移為序，將文章要用的各個材料串成一體，或將情節(jié)發(fā)展的各個階段連接起來，使文章形成一個完整的整體。

無論是寫一件事還是幾件事，無論是通過一件事寫人還是通過幾件事寫人，或者寫景，寫活動，寫參觀記、游記都可以采用這種順序寫。按照時間先后這條比較單純的順序寫，容易執(zhí)簡馭繁，使文章有條不紊，讓讀者讀起來，既方便順當，又容易領會。

2.按照空間轉換順序組織材料。即按照方位、處所或地點變換來安排材料，決定材料先寫后寫的次序。

寫景狀物，寫參觀記、游記的文章，都可以采用這種順序來寫。當然寫人記事的文章，根據(jù)中心的需要和材料的特點，也可以按照這種順序寫。按照這種順序寫，有助于把握主線，使文章結構、條理清楚，主次分明。

3.按照事情發(fā)展順序（起因→發(fā)生→發(fā)展→高潮→結果）組織材料，即先發(fā)生的情況先寫，后發(fā)生的后寫。這種安排材料的方法又叫做“順敘”或“正敘”，是最常用的一種記敘順序。記事（包括寫活動、游記、參觀訪問記等）、寫人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用這種寫作順序。

采用這種順序組織材料，因為心里有了事情的基本框架，所以容易把雜亂的材料理順；事情的開頭、經(jīng)過和結果，條理容易寫清楚；重點內容容易寫具體。采用這種順序寫，最能反映事情的本來面貌，可以收到使讀者漸入佳境的效果。

4.按照事理的邏輯順序。即按照事物或事理的內部聯(lián)系成人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內部聯(lián)系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等等。

《在_____中前行》多種構思例舉：

提示：這是個半命題作文，中心詞是“前行”，即往人生的正能量方向前行，而不是消極與沉淪，而空格中則是前行的大前提，大背景，是一種人生體驗，一種人生經(jīng)歷，一次生命的感悟，在這樣的體驗與經(jīng)歷中，讓心靈獲得凈化，靈魂得以升華，從而更好地踏上未來的征程。

1、在掌聲中前行

小敏一直是父母的掌上明珠，老師的寵兒，不僅因為她長得漂亮，人見人愛，而且學習優(yōu)秀，還能歌善舞，多才多藝，她從來都是生活在鮮花與贊美之中，漸漸地，她變得驕傲了，膨脹了，對待別人甚至是長輩也從來都是頤指氣使，稍有不如意，便歇斯底里，她的性情變得越來越乖戾，于是，往日的好友也慢慢離她而去。于是，她被孤立了，學習成績也一落千丈，孤獨與悲哀包圍著她。一個偶然的機會，她看到了語文課本里夾著一封信，告訴她一個人不能因為收獲掌聲，就可以無視周圍人的存在，得到掌聲的時候，也要學會給予別人掌聲，懂得尊重與理解。她終于幡然悔悟……

2、在誤會中前行

小南與小雨一直是形影不離的朋友，他們打從幼兒園就在一塊兒，一起上小學、中學，一起上學，一起做作業(yè)，一起玩耍，無話不談。但那一次，卻因為一件小事發(fā)生了誤會，小南為了幫助腿摔傷的小剛上醫(yī)院就診而沒有應約去小雨家，而他答應小剛保守秘密，小雨生氣不再理會小南，甚至說出斷交的絕情之語。這樣一直持續(xù)到期末考試，還是小剛解開了這個疙瘩，最后，小南、小雨、小剛三人成為了最鐵的哥們。友誼，在經(jīng)歷誤會之后，猶如淚水洗過的良心，是雨后的青山，愈加清明，愈加珍貴。

3、在風雨中前行

曉麗是個留守兒童，自從爸爸媽媽過年之后去南方打工，就再也沒有回來，她只能眼巴巴地等到下一個春節(jié)才能見到。每一天，她都要步行幾里的山路去學校，有時候，甚至還會遇到野豬，但是求學的信念，從來都沒有丟棄。終于熬到了畢業(yè)，她來到了城里的中學，但是新的煩惱來了，土的掉渣的方言還有打上補丁的棉襖，常常成為城里孩子譏笑的素材，女孩子的愛美之心和自尊心讓她躲在被窩里掉眼淚……但她終于忍下來了，最后，她以優(yōu)異的成績考上了南方的一所大學，她想：終于可以見到爸爸媽媽了!我要努力，讓爸爸媽媽不再漂泊，過上更好的生活。感悟：追求夢想的旅途，總會風雨交加，但既然選擇了遠方，便只能風雨兼程！

4、在砥礪中前行

他一直都很向往像郎朗一樣，在金色的維也納大廳演奏美妙的鋼琴曲，那樣高貴而優(yōu)雅。但是自從報了鋼琴興趣班，他便后悔了，因為練習實在是太辛苦了，而且還特別單調，有時候，幾個小伙伴已經(jīng)約好了去打一場酣暢淋漓的球賽，但是媽媽凌厲的眼神阻止了他的腳步；有時候，喜歡的電影終于上映了，老友把票也買好了，但是鋼琴課來了，他依然只能無奈揮別……就這樣，他錯過了花開，錯過了鳥語，錯過了一路浮華。只有練琴、練琴，練得昏天黑地，練得手指麻木，甚至還有了血絲……終于，三年之后，他拿到了鋼琴十級的證書，并代表地區(qū)去參加全省少年兒童鋼琴大賽，拿到了金獎獎杯，那一刻，他似乎看到了自己也能做到維也納大廳……感悟：練琴就是一場修行，在砥礪種前行，經(jīng)歷了黑暗之后，才能看到繁星滿天；生命也是一場修行，耐得住寂寞，抵得住誘惑，方能得道成“仙”。

5、在迷惘中前行

小程原來是個懂事的孩子，學習努力，待人隨和，大家都夸他是個“好孩子”；可是進入初中之后，他忽然很厭惡別人喊他“好孩子”，他覺得那是無用，沒有個性的代名詞?！拔也幌胱鰝€傻子，我是不一樣的煙火！”于是，他偷偷地曠課、逃學，甚至于社會上混混一起出入高檔場所，把爸爸給的零用錢花得精光。后來，他還偷偷地拿了爸爸的手機，刷了他的支付寶，用來玩游戲，買喜歡的零食吃，一次，兩次……最后，終于被爸爸發(fā)現(xiàn)，他的“好孩子”面具被徹底撕下，爸爸沒有打罵他，反而傷心地哭了，給他講了自己小時候曾經(jīng)因為叛逆最后與大學失之交臂，只能做個辛苦的泥水匠……小程從爸爸失望的淚水中似乎看到了黑暗的前路。他明白因為自己的叛逆而誤入了歧途，如果不懸崖勒馬，將來也會跌入千千萬萬個打工仔的行列。感悟：成長，總是伴隨著迷惘與叛逆，唯有沖破迷霧，方能破云見日。誰的青春不迷茫？經(jīng)歷了迷茫之后，才能懂得成長的意義。

三、例文導讀：

長大的感覺真好

人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。

——題記

歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截?！蹦赣H說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說：“你可長大了，現(xiàn)在能主動學習了?！薄乙舱J為自己確實長大了，已越來越成熟了。

【文章開頭采取什么敘事順序？ 】

“老師，我什么時候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。

花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。終于，我上小學四年級了。母親對我說：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了。”于是，我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。

“花有重開日，人無再少年?！碑敾镜挠曷稘櫇裎业男撵闀r，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里，我不僅領略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。

【以上三個文段中是按什么敘事順序展開的？請從文章中圈畫出能反映該順序的句子，并對三件事進行概括：

】

回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。

“長大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。

【文章后面兩段在篇章上的作用是什么？試從內容與結構方面進行回答：

】

【簡評】文章以小作者成長的足跡來貫穿全文。截取了自己成長道路上的三個斷面：童年、少年、青年三個時期的成長經(jīng)歷。不僅反映了自己成長的表層，而且從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語言流暢，富有詩意。運用第一人稱來寫，在自己成長的檔案里，記下了“長大的感覺真好”的體驗，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。

四、滿分作文賞讀： （請為選文寫一個簡評）

最好的獎賞

那個帶有墨黑斑點的芒果，是我最好的獎賞，那是奶奶濃濃的愛?！}記

芒果的芳香每每飄入我的鼻子，縈繞在我周圍時，我便想起了那最好的獎賞。此時，奶奶的愛就如芒果的芳香，縈繞我心中，充盈著我的心房……

那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹上那一個個尚未成熟的芒果，叫道“我要吃這個！”芒果翠綠色的外皮雖帶點青色但已牽引了我饞嘴的味覺。

“不，還沒熟?！蹦棠毯呛堑匦α?，“等你考個第一名回來，奶奶就把它獎勵給你，好嗎?”

我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……

回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個刺痛我心的電話鈴聲響起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲。我呆住了，一滴淚水從我臉上滑過，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒有向奶奶報喜，我竟把遠方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫(yī)院的汽車。

醫(yī)院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當大家欣喜地望著終于醒過來的奶奶，醫(yī)生卻說這是回光返照，大家都沉默了。我強忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長滿老繭的手中握住一個長滿黑點的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說要獎勵我一個芒果，臨上醫(yī)院時還把這個芒果帶來了，說要親手獎給我。

“奶奶，你會好起來的，你不要離開我！”我再也忍不住了，帶著哭腔叫道，心里像被刀割了一樣，淚水傾瀉而下。

“獎勵……獎勵……芒果……”奶奶喃喃道，無神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好……好……讀書……”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽到。我一個勁兒地點頭，淚水在眼中翻滾著。

忽然，奶奶松開手輕輕地閉上了眼睛。此時，我的淚水拼命地涌出來，嗒嗒地打在手上，打在芒果上。這個斑斑點點的芒果，它是那么的沉重。望著奶奶恬靜的臉，我默念：“會的，我會好好讀書！”又是一個夏季，芒果又熟了，那一個個金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好獎賞。

【我的簡評】

五、同窗作文賞讀：

差點錯過（吳劉俊瀟）

那些日子，陰雨不斷，街道上來往的人也少。

剛剛結束的期中考試成績很糟，我一個人在圖書館的一角復習功課，想盡力彌補一下失落的心情，但糟糕的心情仍難以平靜，口袋中的MP3反反復復地播放著一些憂傷的歌曲：《飄雪》、《退后》、《左邊》……我搞不懂為什么除去憂傷的曲調，一首《快樂崇拜》也能使自己幾乎掉下眼淚來……

看著一篇一篇讓我毫無頭緒的文章，我深深地嘆了一口氣，我再也無法自信，一次次的自大讓我的成績連續(xù)下滑，我想，我已經(jīng)落伍了，可能再也趕不上前進的步伐了。

這時，窗外風雨交加，雷聲大作，樹兒也被吹的東倒西歪。館內的我，內心也下了一場暴風雨。情郁之中，自然要發(fā)之于外——我忍不住了，一滴滴的淚珠從眼中溢出，帶著我滿心的難過與后悔從臉上劃過，再從臉邊掠下，滴在了書上。慢慢地，在不知不覺中，書上也濕透了一大塊……

“咚——咚——”清脆的敲擊聲響起，打破了原本寧靜的圖書館。人們都生氣并好奇地望去，我也急忙擦去眼淚，轉頭看去——一位白發(fā)蒼蒼，似乎已年過花甲的老爺爺拄著拐杖走了進來，他的外衣似乎被淋濕了一片。這時，只見他將拐杖放倒了一邊，從大衣中拿出了一袋用小包裹住的東西……

他將小包打開，讓我驚訝的是他從袋中拿出了一本一本厚厚的書，從遠處望去，好像有一尺多高。圖書館工作人員疑惑地問道：“老爺子，這些書都是你借的嗎？”那位爺爺說：“是的，年紀大了，手機、電腦那些現(xiàn)代工具都不會玩，所以便愛上了閱讀，它不僅可以豐富自己的知識，還可以讓自己通過文字去追尋現(xiàn)實生活中錯過的，或者根本就沒有的意境呀！”

“哦，那你今天是來借書的嗎？”工作人員好奇地問道。

“是的，學海無涯嘛，‘逆水行舟，不進則退’如果我不學習，我又怎能跟上大家的步伐呢？”說完，他便哈哈大笑起來，頓時，整個圖書館的讀者臉上都露出了笑容。

角落里。

我拭干了眼淚，將書上的淚珠一撫而去。抬起了頭，舉起了筆，沉浸在閱讀與學習之中，并加快了前進的步伐……

期末考試之后，拿到了自己的成績單，我終于達到了自己的目標，考進了全校前50名，一陣興奮之后，我想起了那位爺爺，想起了他那天說過的每一句話，幸好那天我沒有錯過。

差點因為我的一時迷失，錯過了我的學業(yè)，錯過了我一生的夢想！那天雖然陰雨不斷，卻讓我記憶猶新。

六、周末語文作業(yè)：

1、請圍繞南京大屠殺死難者八十周年暨國家公祭日“不忘歷史 矢志復興”主題開展摘抄，總字數(shù)不少于600字。

2、請將《孟子》二章、《愚公移山》兩篇古文的翻譯認真寫在相應文章的空白處。（請家長簽字，謝謝！）

3、作文：

人生都要向前，變化的是條件，不變得是方向。前行需要勇氣，也需要智慧；贊譽能助我們前行，損毀也能鞭策我們前行；前行可能是我們執(zhí)著的堅持，也可能是我們幸運的機遇……

請以“在_____中前行”為題目，寫一篇文章。

要求：①請先在題目的橫線上填上一個詞或短語，使題目完整。②靈活運用多種表達方式，感情真摯，不得抄襲。③字數(shù)不少于700字。